试析“以读促写”法在初中英语写作教学中的应用

蒋茂莉

摘 要：随着社会经济的发展，经济全球化的趋势成为当下我国经济发展的主流，中国各个省份开始广泛应用各国语言，这也是当下时代的一个普遍现象。经济全球化的发展，使学生很小就开始接受外国的名著书籍的影响，学生的课外阅读范围与数量也在不断扩大。本文主要内容就是分析当下我国英语教学过程中存在的不足之处，并针对初中教师在进行英语写作教学的过程中，如何应用“以读促写”的教育方式来提高学生的写作能力。

关键词：以读促写;英语教学;教学方法;英语写作。

初中的英语教学是以学生的基础性知识教学为本的，初中这一学习阶段是学生在单词量和阅读量方面的积累，初中三年的知识在语法的应用上没有很大的困難，一般学习的理论性知识都较为简单，到了高中之后才会普遍较难。因此初中的英语写作所给的句式要求也会比较简单，能够准确地表达自己的语句就可以了。所以，初中生要通过丰富的阅读量来为自己积累更多的单词，通过阅读来丰富学生自身的写作素材，从而提高学生的英语写作能力。

1 我国初中英语教学过程中存在的问题

现阶段我国教育事业整体都受到了应试教育的影响，许多的老师和家长更看重的是学生的考试成绩，而非学习本身这一个进步的过程。初中的英语老师在教学的过程中也会受到我国应试教育的影响，更加看重的是学生的成绩而非学生学习英语的兴趣和过程，因此他们在教学时，以教科书会考试的内容为重点，将一些理论知识、考试的高频词汇大讲特讲，为的都是让学生能够准确的掌握应试技巧。让学生对单词和语法进行死记硬背，强迫学生去学习更多的单词。初中学生在学习的过程中，由于阅读量不能够及时更新，阅读的英语课外绘本过少，英语写作的过程中，学生的英语写作内容过于老套，句式和素材都不够新颖，使得学生的英语作文不具备任何亮点。还有就是传统的教育模式让学生觉得英语枯燥无味，学生就会缺乏对英语学习的兴趣，从而导致初中英语教学的效果不佳，学生在初中所要积累的单词量和掌握的语法都不足，使得学生在高中学习更多的重难点时不能够很好的掌握。

2 初中英语写作教学中以读促写的作用

通常情况下，中国学生最早接触英语的学习是在小学三年级，小学三年的英语学习主要是让学生去慢慢认识英语、了解英语，感受到英语的魅力，学生可以接受英语的学习。初中的英语学习主要是为了让学生积累更多的英语词汇量和写作素材，从而使学生有一定的英语基础。在高中的英语学习过程中可以提供更多的英语单词和句式的库存，让学生在学习其他重难点的时候可以不用那么吃力。学生在初中通过大量的阅读课外绘本和教材书课文的积累，可以使学生在英语写作过程中有更多的句式进行参考，在写作的过程中不用为了语句的结构而犯难，帮助学生更好的进行英语写作。以读促写为了就是让学生更好的进行单词和写作素材的积累，忙而使得学生在英语学习过程中更加的容易，在英语成绩上得到更大的提升。

3 在初中英语教学中以读促写的具体应用

3.1丰富学生的课外阅读，提高学生词汇和写作素材的积累

初中英语教师在进行课堂教学时，在课本内容教学结束之后，可以针对学生的实际情况，为学生推荐比较适合学生课外阅读的外国文学书籍，让学生开阔自己的眼界，同时丰富自身对英语词汇量的积累。学生在英语学习的过程中离不开课外知识的拓展，学校购买大量的英语课外书可以帮助学生提高自身的阅读量。学生在这些课外书籍中，可以了解到更多的外国文化知识，同时也可以认识更多的英语词汇和语法。这使得学生在进行英语写作时可以使用更高级的英语词汇，在进行英语卷子考试的时候进行书面表达写作时也不会面临着没有话说的情况。就比如说一些适合初中生阅读的类似于《小王子》、《时间的皱纹》、《漫长的冬季》等这些书籍，都非常适合初中的学生进行阅读。

3.2合理利用教材全解辅助性教学工具

其实很多初中的老师在教学过程中非常排斥学生购买教材的辅助性教学课本，因为他们在讲课的时候进行提问，多学生都会参照教材全解去翻译课本文章，导致学生在学习的时候缺乏积极性和自主动手能力。其实我认为在课堂教学过程中可以合理的应用教材全解，帮助学生进行英语的学习。教科书上的文章有很多地方通过直译的话是翻译不出来的，而初中学生的能力并不能够满足他们去进行全篇课文的翻译，合理的应用教材全解可以帮助学生更好的进行整篇课文的翻译。并且教材全解上也会为学生提供很多课外的文章内容，从而帮助学生进行素材的积累。而且教材全解也有很多对单词的趣解，能更加详细的拓展到这个单词的广泛含义，进而帮助学生能够更好的掌握单词。教材全解内部每一个单元都会有一个写作练习，帮助学生进行写作训练，教师也可以将这些写作训练布置成作业，从而提高学生的写作能力。学生在写作的过程中，可以利用直译或者意译来进行英语写作，提高学生的英语写作水平，使得学生在英语写作上更加的出彩。

结束语：

初中英语是我国教育教学过程中的重要教学课程之一，现在我国的国企岗位招聘以及其他企业或者职业的入门条件就是英语四六级证书，因此英语的学习在人的生活中具有重要的意义。以读促学可以帮助学生更好的去学习英语，从而提高学生的英语写作能力，同时还可以帮助学生利用英语来表达自己的所感所想。让学生在英语写作的过程中，可以引经据典，提高学生在英语试卷上的书面表达成绩，将来在中招或者高考时也会是自己的一门优势学科。

参考文献：

[1]刘燕华.“以读促写”写作模式在初中英语写作教学中的实证研究[D].聊城大学，2017.

[2]杨迪.基于语篇知识的“以读促写”模式在初中英语写作教学中的实证研究[D].杭州师范大学，2016.

[3]李毛毛.“以读促写”法在初中英语写作教学中的实验研究[D].河南师范大学，2016.