体育游戏在初中体育训练中的应用

罗坤

摘要：不同于传统的体育教学模式，游戏教学法可以培养学生思维的灵活性，学生在进行游戏活动时，可以一边运动一边开动脑筋思考怎样可以更好地完成游戏目标。这种教育方式让学生在轻松的游戏氛围中掌握体育技巧，使学生在参与体育教学活动时得到思维训练，并激发学生对体育学习的热情。基于此，本文章对体育游戏在初中体育训练中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：体育游戏;初中体育训练;应用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-063

引言

在初中階段体育训练活动中，教师要考虑这一阶段学生的年龄和心理特点，引导学生树立正确的体育锻炼意识，帮助学生化解对体育技能学习的抵触心理，在体育游戏的教导下突出体育训练的特色和魅力，更好地让学生实现各门学科之间的相互协调，推动初中体育训练取得更快的发展。

一、应用游戏激发学习兴趣

教师在摸底中和实际的教学中会发现，游戏对学生有天然的吸引力，教师可以利用这一形式，将游戏与体育教学相结合，这样的方式不仅能够有效地激发初中学生对体育课程的学习兴趣，还能在初中的教学之中营造良好的教学氛围，将初中的体育课程作为学生们综合能力提升的跳板，为体育教学增添生机与活力。对此，体育教师必须要树立较强的游戏教学意识，在游戏的教学中，能融合传统的游戏教学形式，以及自己的想法，提升自身的游戏创编能力，让不同层次的学生开展适合自己年龄段的游戏，从而以更加专业的态度对学生开展游戏教学，提升游戏教学的效果和效率。例如，初中的体育教师在对学生进行篮球训练时，教师可以组织学生开展“运球接龙”游戏。利用运球游戏的形式，提升学生们对篮球的运动兴趣，了解篮球的性能，对学生们进行分组以后，让学生们站成一列，设置十米的终点，一个学生运球结束后传给下一个，中途掉球后，这位学生要返回起点重新运球，最终哪一组最快能轮完最后一个人，则哪一组胜利，教师能在游戏开始之前对学生们强调运球姿势和运球速度，让学生们根据要求自行发挥，这样的游戏不仅能激发学生们的体育运动兴趣，还能培养学生们的集体荣誉感，为学生们的体育学习建立基础。

二、应用游戏有效把控课堂训练节奏

在学习初中体育课程《立定跳远》时，教师要在完成基本的训练任务之后留出一定的时间让学生自由活动，更好地突出体育课程宽松的训练特点，让课堂的训练更加舒缓、连续。在这节课程的训练活动中，教师要教会学生立定跳远的基本姿势以及助跑中的注意事项。在立定跳远这项体育活动中，如果学生没有把握好立定跳远的技能，就容易在运动的过程中受伤。因此，教师在训练活动中要合理的划分课堂有限的时间，不仅要带领学生完成热身准备，还要在有限的时间内为学生传授更加专业的跳远技巧，帮助学生在训练的过程中降低难度，确保学生能在规定的时间内更加积极主动地参与体育训练，认真完成教师布置的学习任务。在学生完成基本的训练之后，教师也要留出一定的时间让学生自由活动，在规定的范围内允许学生做一些简单的小游戏或进行自由交流。在这一过程中，可以适当地放慢课堂训练的节奏，克服学生对体育课程学习的抗拒心理。

三、在传统游戏的基础上进行创新

大部分学生都玩过“一二三木头人”的游戏，这个游戏考验学生的反应能力和身体灵活性，教师就可以根据这两个特点对教学内容进行创新。教师可以适当增加游戏的难度，传统的木头人游戏在学生喊完一二三以后都是保持不动的状态，学生用各种姿势静止不动，教师就可以在静止姿势上做文章，教师可以在学生喊完一二三之后让学生做出规定姿势并保持静止，类似“一二三，蹲下”“一二三，闭眼”的口令。用这种方式可以适当增加传统游戏的难度，同时也提高游戏的趣味性让学生产生新鲜感，更愿意参与游戏活动。教师还可以鼓励学生对传统游戏进行创新，让学生在参与游戏的过程中逐渐完善和创新游戏的内容，使学生的创新意识在游戏中的到培养和发展。

四、根据教学内容合理安排游戏

通过游戏活动，不仅使学生在愉快的环境中了发展了各项身体素质，而且还培养了学生的团结协作意识。因此，在教学中教师可以根据不同的教学内容安排不同的游戏，制订灵活多样的教学方法。比如，在田径教学“跑”的内容时，教师一味地提示“加油跑”“快速跑”等都无济于事。如果运用游戏《往返接力》或《迎面接力》等使整个课堂活跃起来，平时不喜欢锻炼的同学都竭尽所能，想为本组夺得第一而尽力奋战。《中长跑》教学中，炎热酷暑的季节里学生最不喜欢一圈一圈地跑。如果组织成游戏的形式，比运用“障碍跑”“定时跑”，或者爬山、公里越野跑等效果好多了。在教学中，无论教学什么项目，都需要学生具有一定的身体协调性和思维灵活性。这就能让学生不但获得心理上的满足，还能从中获得技能，提高身体素质，改变思维方式。既能激发学生的兴趣，还能发展学生的体质。

结束语

总而言之，随着体育教育越来越被重视，改变传统的体育教学模式是非常必要的，教师要针对学生的心理特征和身体素质进行教学方法和内容的创新。在初中体育课堂教学过程中，积极实践体育游戏教学法对初中生的学习有着重大意义，提高学生对体育课堂教学的兴趣，让学生在游戏的过程中提高自身的身体素质和心理素质，充分发挥游戏教学的作用，为培养全面型人才打下坚实基础。

参考文献

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[3]安毅.体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].新课程，2020（41）：36.

四川省南充市南部县河东小学