巧用小学英语阅读课提升学生语用能力

田正霞

【摘要】小学的英语语用是在阅读的基础上践行的，它们之间相辅相成，密不可分。阅读教学也是英语教学中最为关键的部分，因为英语阅读教学能够储存丰富的词汇为学生语用打下基础，促进班级小生们个人英语素养的提升。为此，本文将探讨阅读教学在小学英语语用教学实践中的作用，提高班级学生们的个人英语语用能力。

【关键词】小学英语教学;阅读教学;语用能力

阅读教学侧重于理解和领悟的能力，而语用则是考验小学生运用和表达的能力，能否将自己想表述的内容用英语表达出来。也只有通过阅读丰富自己的英语词汇，才能在语用中轻松自如，提高学生们个人的语用技能。小学生可以在英语阅读的过程中加深对词的理解，进而提高小学生的英语语感。为此，在阅读教学的基础上，是有助于提高小学英语语用的技能。

一、开展多彩阅读活动

英语阅读教学是英语教学中较难把握的内容。这是由于阅读教学不但需要教师适当的讲解，还需要学生主观的阅读与理解，但小学生的阅读效率与教师的教学理念与教学方法有着极大的影响。例如教师在讲解小学英语三年级下册"Animals"内容时，教师可以先用简笔画画出天空、草地等场景内容，再让学生随意自主的粘贴教师提前准备的老虎、猫、鱼、兔子、鸟等动物的图片，再由教师示范讲解自己编写的动物故事。最后，再让学生依据贴好的动物来自主编写情景与对话。教师也可以给学生布置舞台剧的学习内容，让学生依据文章内容来自行改编英语课本剧，并进行表演与复述等，通过互动较强的实践活动教学来充分调动小学生英语的阅读兴趣，帮助学生实现语言知识的内化，从而提高学生的阅读水平与语用能力。

二、创设英語口语交流情景

情境教学是如今教育界中最为有效的教育方之一，在英语阅读课堂训练学生个人语用能力时中也可以使用多角度创设情境的方法，依据阅读的课文来安排学生进行表演。教师可以充分借助多媒体技术给学生建立语用情境，以此来使学生更加深刻的理解相关知识。例如教师在带领学生阅读“shopping”这部分内容的时候，教师就可以利用信息技术来给学生创设相关教学情境，给学生展示出多种商品的图片，并且让学生在学习的时候通过自己进行角色扮演来真实的融入到生活中，充分激发学生的学习积极性，并且教师在开展英语语用教学的时候应当鼓励学生敢于表达自己的看法，善于发现学生的优点并给予表扬，通过鼓励与表扬可以大大激发学生的自信心，如此也可以达到事半功倍的效果。教师首先应给予学生一个轻松自由的交流环境，让环境来感染学生自主的去讲话，让学生自信去表达自己内心真实的想法，提高班级学生们的个人语用能力。

三、营造良好的学习氛围

在现阶段的英语教学中，一个良好的学习氛围对学生们阅读与语用能力的提升是十分重要的，在现阶段的教学过程中，教师们应当积极的为学生们营造一个良好的学习氛围，以此促进学生们的学习。教师在此过程中还可以与家长进行合作，在家也可以为学生们营造一个良好的环境。此外，教师在教学过程中还可以开展一系列的教学活动，例如亲子阅读、角色扮演、演讲比赛等阅读活动，活动的开展更加有利于学生们阅读与英语语用能力的提升。教师在教学过程中还可以在班级内设立阅读文化角，在里边放置一些比较好的阅读材料，供学生们随时阅读，同时教师还可以定期组织学生们开展口语交际比赛或演讲比赛，激励学生们进行进一步的学习与英语语用。

四、课外拓宽学生的资源

小学英语阅读课堂的阅读训练与阅读时间较为受限，因此教师应引导学生充分使用课后的时间来选择与自身水平相符合的阅读资料，从而进一步提高学生的阅读水平。第一，教师可以在课前提前给学生布置预习的作业，让学生自主查找与教学内容有关的背景与资料，并在教学课堂中鼓励学生进行主动的表达，从而让学生更好的掌握文章的结构与主旨，提升学生的英语阅读水平与语用能力。第二，因为小学生具备爱玩、好奇心强等特点，因此教师应在教学教材中充分挖掘小学生的兴趣点与话题，并向学生展示与之相关的内容。比如教师在讲解"Sports"内容时就可以给学生查找一些运动的发展背景与比赛视频，并通过提出有效的问题来引导学生进行阅读。教师还可以给学生布置课后练习的作业：写写自己最热爱的运动与原因，如此不但可以增强了学生的阅读积极性，还可以培养学生个人英语语用能力，提高小学英语阅读教学的有效性。此外任何一门语言的学习都离不开知识的积累，提高语用能力更需要不断的积累词汇句子。因此，教师在小学英语教学过程中如果想要提高同学们的语用能力，必须使同学们有足够的知识作为基础，扩大同学们的阅读量，为学生们的英语语用打下良好的基础，从而更加有效的提高同学们的语用能力。

结束语

总而言之，在提高小学生语用能力的时候，通过阅读促进学生们语用能力提升的方式不仅可以帮助同学们熟练的掌握所学知识点，还能够提高同学们对整个知识框架的认识，使同学们对知识的认识更加细致化、系统化。这种方法的落实，可以有效的弥补当前英语教学中存在的不足。因此，教师在教学的过程中，应当积极采用此方法，提升同学们的阅读能力与语用能力，为小学学生们之后的英语学习夯实基础，促进班级小学生们个人英语素养与综合能力的增强，促进现代化小学英语教学课堂实际教学成效的综合提高。

参考文献：

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