浅谈九年级物理复习教学策略

李先尧

【摘要】面对即将来临的中考，初三是个复习的重要阶段，对此教师们要能够及时帮助学生们明确考点，合理有序地安排复习计划。对此，本文从“重视基础知识，有效突破重难点”“掌握解题方法，培养学生创新意识”“重温小组实验，强化学生物理思维”三个方向胡出发，对如何展开九年级复习教学进行了分析和探究，旨在有效提升学生们的复习效率和质量，进而帮助学生更好地提升学科成绩。

【关键词】九年级;物理复习;基础知识;解题方法;小组实验

新时代的中考考纲清晰、考点明确，学生们只需了解其中的具体要求并按照计划合理把握复习内容的深度和广度即可;但与此同时中考物理的复习时间紧、任务重，也因此学生们就更加需要拥有多年备考经验的教师们来帮助制定复习目标和计划，从而大大有利于学生按部就班完成复习内容。但值得注意的是，教师们仅仅帮助学生们制定详细的复习计划是远远不够的，还要能够充分调动学生们内在的复习动力，主动培养学生们良好的复习习惯，从而在很大程度上有效提升学生们的复习效果。除此之外，学生们也要逐步理清九年级物理知识间的脉络，并通过复习不断填补自身之前学习过程中存在的知识漏洞，努力构建完善的知识网络，同时还要有意识地强化自身的解题能力，争取达到“举一反三”的复习境界，最终让总复习充分发挥出其应有的价值。

一、重视基础知识，有效突破重难点

所有考试的根本目的之一便是考察学生对基础学科知识的掌握，中考也不例外，对此教师在引导学生开展复习的过程中要务必重视基础知识，帮助学生理清最基础的物理公式及定义等等，进而有效突破知识复习的重难点。而在此过程中，教师要始终紧扣课本，带领学生不断挖掘课本内容，努力实现“书读百遍、其义自见”的复习效果。

例如，任课教师在带领学生复习“分子热运动”这一节的内容时，本单元的复习重点就是让学生能够区别分子运动与机械运动、理解分子间的引力与斥力。那么学生要想将這些难点搞明白就要首先对相关的基础知识学习牢固，因此，教师可以首先带领学生去复习什么是扩散现象、分子热运动的特点、分子热运动与温度的关系以及分子间作用力的特点等等，虽然这部分的知识点比较抽象，学生难以理解，但是教师可以首先引导学生理解这些概念，然后利用一些相关的问题带领学生去进行探究、分析等等，培养学生的逻辑思维能力，进而一步一步有效的突破教学中的重难点。

二、掌握解题方法，培养学生创新意识

掌握扎实的基础知识是必要的，同时学生也要掌握足够的应试技巧和解题方法等等，如此一来才能更加形容地面对所有的考试。考试的题目大多是“换汤不换药”的，学生只需掌握最基本的解题方法，再加以适当的创新思维，进而便可以有效实现举一反三的复习目标。此外，新时期的中考题目也愈发注重创新，进而也就更加需要学生们时刻具备创新的物理思维和能力，如此一来才能够更加有效展开复习计划，以求充分掌握物理知识的核心本质。

例如，任课教师在带领学生复习“电流和电路”这一节的内容时，本单元的复习重点是让学生会画简单的电路图，并认识通路、断路、短路等等。首先教师可以带领学生去认识电路图，然后准确记忆画电路图的规范要求，比如用规定的符号、电路四大元件缺一不可、不允许有短路现象、导线横平竖直等等，当学生掌握了这些画电路图的要求，教师就可以带领学生去做一些相关的练习题，使学生熟悉画电路图的基本操作;另外，教师还可以引导学生从日常生活中的电器入手，引导学生在学习时可以联系生活实际，进而有效的培养学生在物理学习中的创新意识。

三、重温小组实验，强化学生物理思维

实验部分是中考物理中必考的内容之一，教师在帮助学生安排复习计划的过程中务必要重视该环节，从而进一步强化学生们的物理思维。初中阶段的物理实验并不是很多，对此学生就可以以小组的形式来进行复习，如此一来既有利于学生之间彼此互相交流实验复习经验，也大大有利于节省时间，提高复习效率，并且学生在复习实验的过程中也会再一次强化对实验原理等基础内容的掌握，可谓是一举多得。

例如，任课教师在带领学生复习“磁现象 磁场”这一节的内容时，本单元主要是让学生通过观察、实验和生活实例展现，很好的体验对知识的探求。此时教师就可以引导学生去通过一场实验来进行复习，比如教师可以提前准备一个条形磁体以及铁、钴、镍币、铜片和玻璃等等物品，然后让学生用磁体分别靠近这些不同材质的物品，并引导学生之间互相动手操作进行实验，最终得出结论“物体具有能吸引铁、钴、镍等物质的性质。”教师还可以让学生对此次实验进行交流探讨，进而利用实验来强化学生的物理思维。

总而言之，九年级物理复习的过程中对于学生来讲是极其重要且必要的，学生们要能够通过反复不间断的联系来充分扎实自身的基础知识，更要不断提升自身的解题能力，强化自身的物理思维;同时也要能够做好专题复习，有效划分各个专题的轻重层次并合理制定复习策略，最终大大加强复习的效果。

参考文献：

[1]王卫. 浅谈核心素养下的初中物理复习教学策略[J]. 中学物理， 2020（12）：30-34.

[2]蔺明魁. 谈九年级物理复习课的策略[J]. 文渊（中学版）， 2019， 000（005）：363.