微课背景下高校计算机教学融入思政教育的探讨

【摘要】微课背景下，高校在进行计算机教学的过程中不但能够将学生的零碎时间利用起来进行更加高效的計算机教育，还可以将思政教育的理念融入其中，帮助学生掌握计算机知识的同时也获得相应的学科素养，从而获得全方面的素质提升。文中对高校计算机教学中存在的一些问题进行了分析，并提出了思政教育融入高校计算机教学的有效措施，期望能够对相关的计算机教学带去一定帮助。

【关键词】微课;高校计算机;计算机教学;思政教育

引言

科技发展到当前，计算机技术已经深入到每一个人的生活中，随处可见的手机，办公族手中的电脑都是现代技术与计算机技术相结合的产物。微课是信息技术在教育行业中的一种有效运用，将相应的教学资源以学生的认知规律进行排序，并通过碎片化的呈现形式给予到学生，从而帮助学生可以获得更好地教学效果。在微课背景下，对高校学生进行计算机与思政教育相融合的综合教学，让计算机技术更好地融入到学生的生活中，也通过思政教育去约束掌握了计算机技术的学生，帮助其技术的应用可以更正向，积极。

一、高校计算机教学融入思政教育的必要性

高校学生虽然生活在社会的小群体中，但其即将要与社会的大群体相接，学生在校园中所处的环境相对简单，但社会是更加复杂的，学生掌握计算机技术有了与社会复杂环境接触的更多渠道，既是一种自我经历的成长，但学生也容易受到复杂环境思想的侵扰，对于意志不坚定或者自我是非分辨能力不足的学生来说，更容易在与社会接触的过程中被“染黑”。通过加强对学生的思政教育能够帮助学生建立更加正确的是非观念，并不断锻炼学生拥有更坚定的意志，在思想道德品质以及价值观等方面拥有长足的进步，从而很好地利用自己所掌握的技术去发展自己，服务与社会[1]。

二、微课背景下高校计算机教学融入思政教育的策略

计算机技术在当前各行业中的应用也极为广泛，几乎每一种工作都有用到计算机技术的方面，学生掌握足够的计算机技术，对于其之后的岗位竞争以及职业生涯发展也有着极大的益处。

（一）在教育准则中融入思政教育理念

在进行高校计算机教学的过程中，教师需要在相关的教育准则中融入思政教育的理念，也就是为学生的课程学习制定一系列需要遵守的条例，并将思政教育的内容融入到这些条例中。要注意的是教师在进行二者融合的过程中一定要把握好思政教育与计算机教育准则之间的关系，要将理论融合但却不能急功近利，造成二者之间的矛盾或冲突。教师要把握准确学生的心理诉求以及对思政道德和计算机技术等的认知，在提升学生计算机素养的基础上帮助学生获得更多思政道德方面的进步。

（二）要让思政教育在计算机教学中的融入成为一种常态化

要帮助计算机教学与思政教育有更好，更密切的融合，并提升思政教育在计算机教学中发挥的有效作用，需要让思政教育在计算机教学中的融入成为一种常态化的存在。只有学生适应了这种存在，思政教育才能对学生进行潜移默化的改造，如春分润物一般融入到学生的日常计算机学习以及后期相应技术的使用中去[2]。计算机教学与思政教育之间的融入需要产生二者相辅相成，相互推动的效果，而不是给计算机教学质量带来反向的作用。

（三）在计算机微课的制作中融入思政教育

高校计算机教学中，教师在制作相应的微课时可以将思政教育的理念融入其中，比如说在制作与编程相关的微课时，可以加入一些利用编程手段非法窃取他人信息最终被法律惩处的案例，在为学生引入相关的计算机应用知识的同时也警戒学生不可利用自己手中的计算机技术去进行一些伤害他人的犯罪行为，提升学生的道德标准。对教师而言，应当积极融入思政教育元素，确保学生可以学习专业计算机知识的同时，可以对思政教育知识体系也形成足够的认识。课上，教师可以对思政教育元素做必要的讲解，以提高学生的兴趣。

（四）在利用微课教学的过程中融入思政教育

微课背景下，高校计算机教学中融入思政教育应该充分借用微课这种教学形式，教师在制作了与计算机知识教学相关的微课课件之后，需要借助这些课件对学生进行相关知识的讲解，也就是将微课中浓缩的知识分解拆析，让学生能够对其有更透彻的理解。在进行微课教学的过程中教师需要将相应的思政教育知识融入其中，要根据学生在课堂上的表现以及学生对微课的接受度，理解程度等来进行思政知识的恰当引入。比如说带领学生了解最前沿的计算机技术，坚定其对祖国的信心，从而对祖国产生由衷的自豪感。

三、结束语

微课背景下高校计算机教学可以借助于微课这种更有效的教学形式，并在相关教学中融入一定的思政知识教育，不断提升学生计算机知识与技能的同时也帮助学生拥有更坚定的政治觉悟，更正确的道德与价值观念，最终真正成为对社会有用的人才。

参考文献：

[1]李书娴.课程思政理念下计算机软件技术专业教学改革探索[J].教育研究，2020，3（8）：187-188.

[2]李燕.立德树人视域下开放大学计算机专业课程思政教学探讨[J].山东青年，2019，000（012）：43-44.

作者简介：贾飞侠（1979年9月），性别：女，民族：汉族，籍贯：甘肃临洮，职称：高校讲师，学历：大学本科，主要研究方向：数据库应用。