关于电工电子类专业人才培养的实践探索

丁元刚

【摘要】在如今的电工电子类专业教学当中，加强并做好专业人才的培养工作，其不仅对于提升学生的专业能力有着极大的帮助，同時对于加快电工电子类专业课程的变革也有着一定的影响。鉴于此，教师在平时的专业教学当中，既要密切和校外一些电工电子类企业之间的联系，积极寻求和探索新型电工电子类专业人才培养的模式，又要整合校企资源，借助丰富的教育资源来为电工电子类专业人才的培养提供有利的条件。

【关键词】电工电子类专业;人才培养;具体方法

素质教育尤为强调对专业人才的培养，而在电工电子类专业教学当中，想要提升学生的专业能力，需要通过对现有的专业教学模式进行改革，密切和校外电工电子类行业间的联系来实现。然而，从目前电工电子类专业教学的状况来看，在专业人才培养过程中还是有一些问题的存在。其一，院校教师在平时的专业课上关注和强调的是学生对一些专业理论知识的学习，至于学生能否将所学的专业知识应用于实践则很少关注，导致所展开的一些电工电子类专业人才培养活动缺乏成效。其二，则是职业院校和电工电子类企业之间的交流合作略显不足，多数的合作形式停留在传统的顶岗实习层面，借助订单式的培养模式来对学生进行培育，导致学生的专业能力一直得不到实质性的提升和发展。面对此种情况，本文从三个方面来进行说明和论述：

一、联系校外企业，寻求新型电工电子类专业人才培养模式

对于职业院校的教师来说，实现电工电子类专业人才的培养，其关键在于密切和校外一些电工电子类企业之间的交流联系，实现校企的合作教育。然而，从目前专业教学的状况来看，很显然，多数教师并没有以专业课为载体，寻求和探索校企一体的人才培养新模式，导致电工电子类专业教学工作的开展存在明显的滞后性，其严重影响了学生专业能力的培育和提升。面对此种情况，就需要教师在密切和校外一些电工电子类企业基础上，与校外企业达成合作教育的方案。

举例来说，教师在展开电工电子类专业人才培养工作当中，一方面，需要密切和校外一些电工电子类企业之间的联系，积极获取这些电工电子类企业的人力和物力资源，从而为专业教学工作的开展提供必要的支持。另一方面，则需要教师立足于电工电子类专业课堂，将专业人才培养目标和企业的实际用人需要联系起来，有针对性的来设计专业教学活动，以此来最大程度发挥校企合作的优势。

二、整合校企资源，着重为专业人才培养提供必要教学资源

想要让学生学好电工电子类专业课程，提升其职业竞争力，除了需要教师做好专业课的教学工作之外，还需要及时和校外一些电工电子类企业的联系，让校外企业为职业教育工作的开展提供必要的教学资源，以此来实现电工电子类专业教学资源的丰富和扩充。当然，在此基础上，教师还需要开发一些具有院校特色的教学资源，以此来为电工电子类专业人才的培养提供有力条件。

举例来说，教师在展开电工电子类专业人才培养工作当中，一方面，需要教师借助现代信息技术的优势，丰富和扩充当前电工电子类专业人才培养的教育资源，从而为学生对于专业知识的学习提供强有力的支持和保障。另一方面，则需要需要校企合作打造一支专业性强、业务能力熟练、具备丰富教育经验的教师队伍，并以此来为电工电子类专业人才培养模式的实践探索提供一些师资上的支持。

三、校企明确分工，切实做好电工电子类专业人才培养工作

从目前电工电子类专业人才的培养形式来看，绝大多数的院校采用的的以校企合作、工学结合、专业技能培训的方式来展开，而这些方式的应用，一定程度上推动了人才培养模式的创新和优化。然而，还是有些许的教师沿用着传统的教学模式，在平时的专业课上，无论是教学内容的选择还是教学手段的应用始终缺乏深度和严谨性，导致学生虽然在专业课上学习和掌握了大量的专业知识，但是却难以将其灵活应用于实践。面对这种情况，教师在平时的专业课上需要明确校企之间的分工，着重解决现阶段职业院校所存在的“学校热”“企业冷”现象。

举例来说，教师在展开电工电子类专业人才培养工作当中，一方面，需要教师进一步完善电工电子类专业人才培养的相关性制度，并严格按照一些电工电子类企业对于专业人才的现实需要来进行授课。另一方面，则需要一些电工电子类企业明确对电工电子类专业学生专业技能要求是什么，并选择一些专业能力突出、教学经验丰富的员工到学校进行指导教育，切实做好专业技能方面的培训工作，以此来实现对电工电子类专业人才的培养。

准确来说，教师在平时的专业课上，既要分析和把握当前电工电子类专业教学的实况，依照学生学习专业知识的需要来合理的展开专业教学实践活动。又要又要做好对专业人才的考评工作，进一步开发适应于当前电工电子类专业人才培养模式的校本教材，使之符合理论学习及企业实践双重特点。

参考文献：

[1]谢灶连，刘文穗. 工科课程改革关键是构建项目训练一体化学习情境——以电子类专业为例[J]. 职业，2013（08）：27-29.

[2]余茂生. 基于互联网思维的电工电子类专业教学改革创新[J]. 福建电脑，2014，30（12）：157-159.

日照市技师学院