浅谈高一物理起步教学

尚建

摘要：学习物理是非常重视过程的，在这个过程中，老师必须帮助学生学会理解、认识、运用所学的公式和知识。高一物理的起步教学是非常重要的，因为不仅要求学生掌握高中入门的知识内容，还需要培养学生对物理这一门学科的兴趣，为以后的物理学习奠定基础。

关键词：高一;物理;起步教学

引言：

高一的物理主要包括静电场及其应用、静电场中的能量、电路及其应用、电能、能量守恒等等。物理老师在高一物理的起步教学中，要引导学生学会思考其中的规律，帮助学生培养他们对物理学习的兴趣，然后让学生多做题，让学生在题目中更加理解这些知识点。我们都知道一个人想要做成功一件事，三分靠天分，七分靠勤奋，学习也是一样，学习永远离不开勤奋，而对于理科学习来说，练题是成功的必经之路。从小老师就教育我们学习必须做到课前预习、课后复习、上课跟着老师的思路走，怎样让学生做到这几点，是老师需要思考的问题，所以教好高一的起步物理，老师要做的也有很多。

一、提高课堂的生动性，培养学生的学习兴趣

首先老师在上课之前，要告诉学生不要有恐惧心理，告诉他们物理课堂算一个比较有趣的课堂，因为在物理课堂上可以做很多有趣的实验。而学生处于比较懵懂的阶段，对一些未知的事物都有一定的兴趣，作为一名高一物理老师就应该抓住学生这一特点，帮助他们培养对物理的兴趣。但是怎样才能帮助他们培养对物理的兴趣呢？当然，离不开好的课堂氛围，老师应该在第一堂课的时候尽可能讲的生动一点，多提一点能够引发学生思考的问题，牢牢的抓住学生的思维，引导学生一步一步按照老师的思路走下去。但是刚开始的时候问题不能太难，不然不仅不能激发学生的兴趣，反而让一些成绩中下等的学生产生破罐子破摔的想法。

老师怎样才能把课讲的生动，怎样做才能让学生集中注意力呢？我觉得首先老师自身需要做好充足的准备，无论是教案准备还是上课，机会都是留给有准备的人。人一旦有了准备就会有自信，而自信的人往往是最吸引人的，有很多老师在讲台上一站就自然而然的能吸引学生的注意力，只要吸引了学生的注意力，就可以通过讲课把学生的注意力从自己身上转移到课堂上，自然而然的学生就会认真听讲了。

二、适当增加题量，形成良好的学习习惯

当学生在课堂上认真听了，就会觉得这节课的知识点自己都掌握了，但是很多老师都知道理解了不一定就会做题，听懂了一百遍都不如自己独立做出来一次。所以这个时候就需要给学生布置作业，对于这个作业，应该看重质量而不是数量，所以作业的量也不用太多，一個知识点对应一个比较经典的题目就可以，任务不要太繁重了，不然学生很可能产生逆反心理。要让学生知道让他们做题是为了帮助他们巩固知识和运用公式，而不是为了增加他们的负担。

有学习就有考试，每学习完一章的内容都可以进行一次小考。考试不仅可以帮学生查漏补缺，而且也可以对以前的知识进行更深层次的巩固。和考试一样重要的就是错题集，做错题集是一种自我总结的方法，作为老师，一定要让学生知道错题集的重要性，也要让学生学会整理错题集和利用错题集。刚开始的时候老师可以硬性规定，每次考试之后都要整理错题集，需要上交给老师检查，而且错题集上的题目再出现在以后的考试中，如果出错，就进行惩罚。长此以往，学生就会形成做错题集和认真思考的习惯，他们就会思考自己为什么会出错、正确答案是如何算出来的、我要怎样做才能够以后遇到这种题目不再出错等问题，这样对以后的物理学习也是非常有帮助的。

三、将学习与生活相关联

我们都知道学习与生活是息息相关的，一旦将书本中的东西代入到生活中，就会让人感觉更加容易理解。物理学习也是这样。高中物理与初中物理相比更加抽象，作为教师就是要让抽象变得形象。例如：在学习能量守恒定律的时候，老师可以通过举例的方法帮助学生理解这些知识点，将能量转化为水，用水举例;在学习电路问题的时候，就让学生想象自己家里或者商场的电路，问问学生有没有遇到过停电、灯光忽大忽小、触电等现象，并且让学生去思考发生这些事情的原因;在学习电场的时候，要让学生与磁场相联系，不要让学生处于一个思想空洞的状态，要让学生有联想的实物。这样学生就更愿意思考，更愿意学习，对提高课堂质量也是百利而无一害的。

四、让学生学会考试

对于高中的学生来说，会做题和会考试是很重要的，特别是理科。作为老师，要告诉学生做题的方法，让学生学会运用做题的方法，即便在考试的时候遇到不会做的题的时候也可以通过步骤得一部分的分。高一的老师不仅需要教会学生知识，而且需要培养学生做题的习惯，让学生尽可能的多得分。在学校，分数是非常重要的，所以要让学生知道怎样做才可以多得分，才可以少丢分。老师也可以从高一开始就慢慢地告诉学生一些高考必考、常考题型和方法、答题技巧等，让学生慢慢的适应高考。

结束语

无论是学习什么，都需要让学生知道课前了解知识点和上课的时候认真听讲以及课后复习巩固是很重要的。告诉学生上课认真听讲包括全面做好笔记和及时总结分析，要让学生知道好记性不如烂笔头，一定要记录下自己错误的地方和重点的地方并且及时复习。高中的物理和初中的物理基本上是没有关联的，因此，高一的物理又是一个新的起点。在这个起点上，每个人的基础都是一样的，老师需要给初中物理成绩一般的学生建立信心并且告诉他们只要努力就可以在新的起点取得好的成绩。

参考文献：

[1]梁宏燕. 高一物理教学难点成因及突破策略初探[D].上海师范大学，2020.

[2]宋雅娇. 高一物理教学中科学推理能力培养的现状分析及教学策略研究[D].山东师范大学，2020.

[3]李会. 高一物理情境教学策略研究[D].辽宁师范大学，2020.

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