教育信息化时代智慧课堂的实践与探索

刘胜群 丁光营

智慧课堂是以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流和意义建构的学习环境，促进学生实现符合个性化成长规律的智慧发展课堂。

智慧课堂的探索

在学习资源上，学生获取知识与方法的来源与途径，不再局限于教师与课堂。学生使用Sri、Cortana、Alexa等人工智能技术寻找学习资源，高效利用优秀教师资源，结合人工智能技术，为自己打造个性化学习方案。

在学习方式上，平板电脑、掌上电脑等便携设备使学习不再局限于固定的时间和地点，它在改变现代社会知识的性质与来源的同时，也改变了知识习得的方式，最终形成移动学习与固定学习并驾齐驱、线上学习与线下学习比翼齐飞、人工智能与人的智能交融共生的新格局。

智慧课堂的实践

教师运用智慧课堂平台在课前发布预习任务，让学生带着问题、任务来到课堂。在课堂上，师生可以实现分组研讨、动态批注、多屏互動、课堂录制等多种互动。学生之间还可以开展分组研讨，提出解决思路，自主获取结论性知识。同时，运用大数据的强大功能，分析作业的完成情况，并展示优秀作业，完成智慧课堂精彩纷呈的学习之旅。

智慧课堂的收获与优势

1.将“知识课堂”转变为“智慧课堂”

智慧课堂能够针对中小学教学场景，打造覆盖课前、课中、课后教学全流程的智慧课堂解决方案，为教师与学生带来更全面的教学应用，更便捷的课堂互动，更实时的数据反馈，更精确的学情分析，真正实现科学技术的进步为教学所用。

2.用大数据统计反馈学生学情

课前，教师可以通过预习收集学生对新知识点的掌握情况，及时调整备课内容，实现更有针对性地教;课中，教师与学生可进行多样化的课堂互动教学和实时的教学评测;课后，互动课堂系统会自动生成数据报告，从报告中能够准确了解每位学生参与课堂学习的情况，进而有效提升了教学效率。

3.将“无趣课堂”变为“趣味课堂”

教师可通过智慧课堂的作业点评、花名册、我的备课、屏幕广播等功能，实现一节高效互动课。在学生做题的过程中，教师能够实时看到学生的完成情况及正确率，并且把学生出错率高的答案屏投，做重点研讨。学生之间还可以互相查阅答案，汲取其他同学好的做法。

4.远程教学，推动优质教育资源共享

借助智慧课堂强大的音视频课程资源和互动课堂技术，跨区域教学过程更加逼真、实时，且实现了异地教研，提升了教师的教学能力及教学资源的均衡发展。

总之，信息化时代智慧课堂的探索与实施，为笔者所在学校信息化教育注入了新的活力，使课堂真正成为充满疑问的课堂、凸显探究的课堂、走向生活的课堂、唤醒智慧的课堂。