小学生语文阅读能力现状及培养策略

第雪艳

摘要：语文课一直以来都是小学教学非常重要的一门学科，教师不仅要提高学生对书本知识的理解，也需要培养小学生的阅读能力。阅读能力是小学生通过自己原有的经验和现有的知识完成阅读的活动。小学语文的阅读能力不仅可以提高小学生的动脑思考，而且也提高了小学生的认知能力，是提升小学生语文综合素质的关键。本文对小学生语文阅读能力的培养现状进行分析以及提出了如何提高小学生阅读能力的培养策略。

关键词：小学语文;阅读教学;能力培养

在语文的教学过程中，阅读是不可缺少的内容，培养学生的阅读能力为提高语文学习能力有着重要的作用，所以在当代社会， 任何一节语文课上老师都应该根据学生的生理心理发展现状对他们学习阅读课程做个详细的分析，帮助小学生形成正确的行为习惯，提升他们的阅读技能，为小学生以后的学习奠定基础。

一、培养小学生阅读能力的原因

阅读能力之所以非常重要，主要是因为学生可以在阅读过程中对知识进行深入的思考，让学生在原有知识基础上更加提升自己的理解力。阅读是小学生对周围事物进行探究的入口，而在语文课堂中，阅读是从开始到结束的重要過程，对于刚入学不久的小学生来说听说读写等能力的培养非常重要，而阅读是其中最重要的环节。如果小学生具备完整的阅读能力的化不仅可以在以后的写作上起作用，而且可以加强小学生对字词等的理解掌握。

二、小学生阅读能力的现状分析

（一）学生差距越来越大

每个个体都是不一样的，每个小学生的能力水平以及思维方式也是不一样的，在课堂阅读中，有的学生能够很快速的阅读完课本中的内容，并且可以在一边阅读，一边进行思考，而有的学生在阅读中就会遇到很多问题，犹犹豫豫，对知识不理解或者字词不认识，所以如果在同一课堂中进行阅读的话，每个学生的差距会有所区别。

（二）流于口舌，鲜有思考动笔

语文课上老师要求学生大声的朗读书本中的内容。虽然可以让学生在朗读的过程中，理解文中的部分意思，但是也有很多学生仅仅是动口不动脑，只是大声的读出了文章的内容，很少有学生一边阅读一边思考。

（三）放任学生自由阅读

一堂课下来，班里的学生的阅读能力有限，对一篇课文的理解会产生困难和挑战，这就需要老师进行引导，老师在教授阅读方法和阅读能力是一定要加以指导讲授，帮助他们提高阅读水平的能力。但是在实际的课堂中，如果学生集体朗读，很多老师就会放任学生自由阅读没有过多的指导，也没有掌握每一位学生的阅读情况，可以说有部分老师单纯的是为了完成自己的教学任务， 而忽视了小学生能力的提升，从而导致学生能力不足而跟不上班里的其他同学。

三、培养小学生语文阅读能力的方法

（一）营造阅读氛围

培养小学生的语文阅读能力，首先是要创造一这种让学生想读的氛围。第一可以建造班级图书角，虽然有的学生看过很多书但是班上的另外一些同学是没有读过的，可以建议大家把自己平常读过的书拿到班级图书角，共同分享自己的图书。第二点就是要保障学生的阅读时间，如果学生想读书没有很长时间，就需要引导学生挤时间，运用零散的时间去进行阅读。例如可以让学生早晨早到一点或者其余课下时间读自己喜欢的课外读物。教师也可以举办一些课外阅读活动，增加他们的阅读时间，让他们介绍自己喜欢的图书诗歌朗诵促使他们阅读。家庭环境对小学生的影响也是至关重要的，单纯靠课上几十分钟来培养阅读时间也是远远不够，这就需要家长与教师的配合，平常可以跟家长沟通让家长指导学生进行语文阅读。

（二）激发阅读兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”愉悦的心情，对学生的学习有至关重要的作用，良好的心态有助于学生主动学习，积极探索。要想陪养小学生的语文阅读能力，就必须先让小学生爱上阅读。首先老师可以运用小学生喜欢模仿别人的特点，用他们的力量吸引小学生投入到阅读中来，老师可以在教课过程中向学生介绍一些伟人热爱阅读的故事，挖掘班里的学生或者学校里的老师阅读的感人故事，平常训练阅读也要注意观察学生情况，及时表扬，及时让学生，谈谈收获，激发他们强烈的兴趣。其次也可以开展一些活动，加强交流，比如朗读比赛或者读报活动。

（三）授予阅读方法

培养学生的语文阅读能力，首先就是要让学生会阅读，这就需要教师授予学生正确的方法去阅读，首先可以运用思读法，带着课本后或者老师提出问题去阅读。其次也可以运用精读法，就是让小学生在阅读的过程中找到重点的词句，找到重点的段落进行圈圈画画，增加了学生的学习兴趣。小学生的理解能力还较为低下，图文并茂的书本更容易引起他们的兴趣。

四、结语

无论是哪个科目的学习，都需要用到语文的阅读能力，小学生刚刚进入学习的课堂对周围的一切都是不熟悉的，教师们要更加注重学生的成长，所以要让小学生爱上阅读，帮他们培养热爱学习的动力，虽然过程很困难，但是经过教师的引导以及学生自身的努力，肯定会取得很好的成绩。

参考文献：

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[2] 吴小英 . 语文课堂上如何培养学生的语文阅读能力 [J]. 文理导，2014（5）：67.

[3] 郑秀珍，张倩 . 浅析小学语文阅读的教学现状和改进策略 [J]. 中国校外教育，2014（2）：65.

（乌恰县卡拉贝利小学，新疆 克州 845450）