河南木版年画的活态传承策略研究

张婧

摘 要：河南木版年画的活态传承的目标和内容越来越多样化，人们对于河南木版年画的活态传承要求不断提升。当前，河南木版年画的活态传承出现一定程度的缺失，应该受到重视。文章分析河南木版年画活态传承中存在的问题，并针对这些问题提出了合理的建议，期望促进河南木版年画的活态传承。

关键词：河南木版年画;活态传承;策略研究

基金项目：本文系2020年河南省社科规划课题“河南木版年画的活态传承研究”（2020BYS038）阶段性成果。

新时代背景下人们对河南木版年画的活态传承提出了更高的要求。然而事实上河南木版年画的活态传承面临着一些挑战，仍存在很多问题，本文针对这些问题提出建设性建议。

河南木版年画的活态传承要求创造出适合的环境，从而培养人们的传承能力，激发人们的求知欲。在河南木版年画的活态传承过程中，首先一定要明确传承的目标，使人们能积极地将河南木版年画的活态传承融入日常生活，从而提高河南木版年画活态传承的质量。

一、河南木版年画的活态传承存在的问题

（一）未形成文化品牌意识

品牌意识是河南木版年画传承的重要元素，品牌的建立对于传承来说具有重要性。但目前河南木版年画在活态传承过程中疏于建立品牌，导致其活态传承水平落后于时代发展水平，没有形成品牌意识。相关人员对河南木版年画活态传承的文化以及价值观认可度不高，受众对于河南木版年画的活态传承的认可度不高。同时河南木版年画的相关管理部门对于行业内部的文化管理缺失使得河南木版年画在活态传承过程中未能形成集团化品牌，而这正是制约河南木版年画活态传承管理模式改善的重要因素。

（二）河南木版年画的活态传承缺乏专业人才

河南木版年画的活态传承需要一支扎实的人才队伍。目前，河南木版年画的活态传承引导队伍中具有相关能力的人员并不多，团队整体素质有待提高，同时相关人员也没有有效地将河南木版年画的活态传承技术与河南木版年画的活态传承引导相结合。因此，要重视加强专业队伍的知识和技能培训，建立长效机制，使河南木版年画的活态传承队伍的整体素质始终处于较高水平。

二、河南木版年画的活态传承策略研究

（一）更新河南木版年画的活态传承观念

观念是事物进入人类大脑的第一关卡，随着河南木版年画的活态传承目标和内容的革新，重视河南木版年画的活态传承相关工作对其全面发展的重要意义日益凸显。但是目前，许多人对河南木版年画活态传承的影响的了解还不够深入。河南木版年画在活态传承过程中，应为人们提供全面、客观且多样的河南木版年画的活态传承信息和知识，让他们自由选择和判断。然后积极引导人们学习和接受正确的河南木版年画的活态传承思想，促使他们转变观念，对河南木版年画的活态传承有一个正确的理解。

（二）开展培训，提升河南木版年画的活态传承能力

理论上，提升河南木版年画的活态传承水平不能仅仅依靠政府的资源和力量，也需要公众的积极参与和积极合作。河南木版年画的活态传承是新技术背景下提升传承质量的重要部分。如今河南木版年画的活态传承的理念已经初步完善，因此培养一批具有传承应用和操作能力的人才是当务之急。一方面，可以聘用具有专业能力的河南木版年画的活态传承相关人才，从大专院校以及相关机构挖掘专业人才，打造人才营地，定期培养和授课;另一方面，应重视河南木版年画的活态传承授课培训工作，通过定期开设学习班培训课程的方式，提升河南木版年画的活态传承能力。通过充实团队，可以提高效率，提升河南木版年画的活态传承能力。相关人员要不断学习以提高自身专业技能水平，在掌握河南木版年画的活态传承的相关知识后，还应该自行学习和进步，使个人能力得到锻炼和提升。

河南木版年画的活态传承工作应交付团队开展，而团队关系的和谐是最重要的。因此，在河南木版年画的活态传承实践过程中，需要理顺的主要逻辑是团队建设与团队合作。所谓“团队”，是由基层和管理层人员组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。但是，在河南木版年画的活态传承实践中，存在一定的竞争，加上不同的人对河南木版年画的活态传承方法及观念、认知有很大的不同，给河南木版年画的活态传承带来较大的阻碍。在河南木版年画的活态传承的实践中，要注意团队的建设，各相关负责人可以互相配合、相互交流，打破壁垒，站稳脚跟，通过合作实现资源的整合。

（三）提升河南木版年画活态传承口碑的影响力

建立“河南木版年画的活态传承口碑文化”，一是有意营造一个以“家庭”为主的部门，传播公司的文化和产品等;二是让人们根据自身的体验，在生活中愿意主动向他人推荐、分享产品。河南木版年画的活态传承效果受群体口碑的影响。因此，重视传承口碑的打造在河南木版年画的活态传承中显得尤为重要。

（四）注重河南木版年画的活态传承影响力和规模的有序拓展

河南木版年画的活态传承的实现与品牌建立关系密切，目前国外已形成颇具品牌影响力的类似文化事物的活态传承规模，我国应借鉴相关经验。只有河南木版年画的活态传承品牌在人们心中留下不可磨灭的印象，人们对河南木版年画的活态传承品牌有了一定的了解，才能够对河南木版年画的活态传承品牌产生信任，从而形成忠实用户群体。品牌效应不仅能够使得河南木版年画的活态传承得到社会大众的认可，而且能够为河南木版年画的活态传承作出一定的贡献。因此，河南木版年画的活态传承离不开品牌的建立与推广。在未来，河南木版年画应该建立可以提升文化认可度的品牌，使得人们对于河南木版年画的认知更深入，从而更好地进行文化传承。

（五）提高河南木版年畫的活态传承管理水平

管理水平的高低对于河南木版年画的活态传承具有重要影响，管理水平影响到活态传承的整体效果，所以相关人员应努力提升自身管理水平。较高的管理水平具体表现为河南木版年画的活态传承能够为人们提供一致的服务类型，具有统一的服务标准，可以提高人们对于同一品牌河南木版年画活态传承的认可度。河南木版年画的活态传承管理也离不开设施的完善以及服务水平的提升，这些也被视为管理的基础。

（六）着重培养河南木版年画的活态传承人才

职业院校是培养河南木版年画的活态传承专业人才的主要机构。鼓励和支持高职院校积极开设河南木版年画的活态传承专业，促进河南木版年画活态传承人才规模的扩大和素质的提高。

第一，应大力发展河南木版年画的活态传承专业，并通过委托培训、综合培训，发放助学金和其他方式，支持建立高职高专院校。完善招生计划，提高河南木版年画的活态传承人员的培训水平。

第二，支持合格的中等职业和高等职业院校采用“3+2”体系，独立开展为期五年的系统培训，培养河南木版年画的活态传承专业人才，扭转河南木版年画的活态传承专业人才不足的现状。

第三，考虑到中西部农村地区、边远山区、少数民族地区等地木版年画的活态传承人员尤为缺乏的现实，应允许并重点支持一批条件较好的县级职教中心（农村职业）开设中专层次的河南木版年画的活态传承相关专业，为乡村培养“回得去、留得下”的专业河南木版年画的活态传承人才。

第四，发展本科河南木版年画的活态传承专业，支持具备条件的高职院校升格为本科高职，探索本科河南木版年画的活态传承专业模式，支持专科层次的高职院校与本科院校采用“3+2”学制衔接模式，积极开展专科、本科河南木版年画的活态传承专业人才系统培养工作。

（七）建立河南木版年画的活态传承职业发展平台

将河南木版年画的活态传承视作职业方向，培养一批人才，让这些人先行，了解相关专业领域的知识和技能，从而将这些东西普及，建立河南木版年画的活态传承后备人才库，以满足河南木版年画活态传承的人才需求。发展、选择、培养和储备河南木版年画的活态传承人才，可以建立职业发展平台，充分发挥河南木版年画的活态传承人才的作用。目前河南木版年画的活态传承已建立了完善的培训机制，以提升河南木版年画的活态传承管理水平，建立后备人才库，以便河南木版年画的活态传承建立研究和开发平台。

三、结语

河南木版年画的活态传承不是一蹴而就的，需要历经一个漫长而复杂的过程，在这个过程中会面临许多问题和挑战，需要人们共同努力，将河南木版年画的活态传承理念、河南木版年画的活态传承内容，河南木版年画的活态传承方法统一起来，发挥三者的综合作用，提升河南木版年画的活态传承水平。

河南木版年画的活态传承引导工作者应努力将河南木版年画的活态传承引导工作与当前河南木版年画的活态传承现状相结合，整合实用的河南木版年画的活态传承内容和方法。同时，还应注意，河南木版年画的活态传承引导只是促进人们形成良好的河南木版年画的活态传承的动力之一。要全面提升河南木版年画的活态传承水平，应为人们创造一个良好的河南木版年画的活态传承环境。通过河南木版年画的活态传承培育，有效地开发河南木版年画的活态传承策略。河南木版年画的活态传承引导可以达到提升活态传承水平的目的，取得较好的活态传承效果。在河南木版年画的活态传承过程中，完善河南木版年画活态传承的策略方法应该顺应时代趋势，对现有方法和策略进行改革和优化，切实有效地实现河南木版年画的活态传承。本文通过以上策略的梳理和研究，期望为河南木版年画的活态传承提供借鉴。

河南木版年画活态传承在于把文化融入意识教育，融入人们的日常审美生活，在实践过程中具有良好的启发作用。在活态传承方式方法转型的过程中，融入文化传承教育有助于提升人们的认知，将河南木版年画活态传承的工作不断推进将有利于推动文化传承工作的发展，推进我国木版画文化的发展。

参考文献：

[1]向云驹.十年辛苦不寻常：略记冯骥才和《中国木版年画集成》工程[J].年画研究，2011（1）：13-17.

[2]盧紫薇.朱仙镇木版年画视觉形象特点及创新设计研究[J].湖南包装，2019（6）：98-101.

[3]高家明.构建杨柳青木版年画传承的活态机制[J].大舞台，2015（1）：253-254.

作者单位：

中原工学院