一位先生，一堂课

我的记忆深处，一直有一堂精彩的文言文课。

但那不是我在课堂上收获的记忆，而是在乡间，一个普通人家的院子里听讲的，甚至到现在我都不知道讲课的大先生姓甚名谁。

那时我十来岁的样子，大约是暑假期间，我随大姨娘到她家去玩。我母亲兄妹五人，唯有大姨娘嫁到了农村。我们在小镇上生活，对农村的生活环境倒还很向往，只要有空闲，总喜欢到大姨家，喜欢那份无拘无束，喜欢那乡间的小路、田野的风，还有她家屋后的那条小溪，以及四个长得俊俏又结实的姨姐。用大姨娘的话说，下乡来，几个丫头到一起，又好疯一阵子了。我不仅与姨姐们在一起疯，有时还与姨姐的朋友们在一起玩。

有一天晚上，吃过晚饭，天还没有黑，姨姐把我带到她的一个好朋友家去，说是大先生家。我不认识，只好跟着，七弯八绕的，走过两个田埂才到。

大先生一家正在院子里吃晚饭，大先生的姑娘见我姨姐到了，立马起身要往外跑，被大先生叫住：“去哪儿，马上给你们讲文言文了。”

大先生女儿嘴噘得高高的，嘟囔道：“大夏天的，蚊子又多，讲什么哎。”我姨姐打圆场道：“先听你父亲讲起来，再走也不迟。”

于是大先生家天井里的小桌子上碗筷一收，变成了小课堂，师娘点来一盏罩子灯，他的三四个孩子围在桌子旁。

这时，又来了两三个隔壁邻居，七八个人围成一个圈。大先生捧着一本老线装书“之乎者也”地讲了起来，文言文当时我还没学到，但大先生解释得很清楚，不难懂，刚听两句就入神了。

大先生讲的是孟尝君的门客冯湲替孟尝君收债的故事。孟尝君委托冯湲去薛国收债，临出发前，冯湲问孟尝君需要带点什么回来，孟尝君说：“你看我缺什么，就替我带点什么。”于是乎，冯湲到薛国，大讲孟尝君的仁义，欠债不要了，并当场销毁欠据，薛国对孟尝君感激涕零。回国后，孟尝君一听恼羞成怒，冯湲不紧不慢地讲：“你不是让我从薛国带回你缺的东西吗？我看你很富有，不缺物的东西，就是缺个‘义字，我这样做，是为你买回了‘义呀。” 如此一番解释，孟尝君恍然大悟，你是为我煞费苦心地着想呀。几年后，孟尝君与齐王发生矛盾，孟尝君隐身在薛国，得到其庇护，躲过一劫，这个“义”字发挥了作用。

大先生讲的这些情节，还有当时的情景我至今记忆犹新。大先生讲起课来，自己首先沉醉于其中，一会儿一问一答，一会儿自问自答，讲得非常生动，我这个不会文言文的小学生，听起来也顺畅得很，可惜在场的人有点不感兴趣，或许本来就不愿听，或许是听多了，像大先生的女儿和我姨姐，纷纷走开，只有我和大先生家的儿子听到最后。

大先生讲完后，看到只有两个小听众，无奈地摇了摇头，然后对着我说：“你是哪家的呀？我怎么没见过你。”

我说：“我不是你们庄上的，我是镇上的，我大姨娘是你们庄上的，我与姨姐到你家玩的。”大先生“哦，哦”地点点头，又忙着看他的书去了。

过了一会儿，姨姐来接我回去。我不停地追问姨姐，“大先生是老师吗？他讲得很好，你們怎么走啦？”姨姐不屑一顾道：“大先生是私塾出身，不是老师，他就喜欢讲个古文。”

多少年了，我再也没见过大先生，但这堂课的内容却一直铭记在心，特别是有关“利”与“义”的道理，从那一刻就深深地烙在我的心上，并潜移默化地影响着我的思维与言行。

有曰“君子喻于义，小人喻于利”“利以养其身，义以养其心”。我以为利是眼前的，但是不可或缺的，义是长远的，也是必须坚守的。有时候放弃眼前的利益是为了坚守更为重要的道义，而坚守了道义，有时会回馈给人们更多的利益。所以，做人做事万不能见利忘义。

这堂课的意义远非一堂普通的文化课能比，它在我的生命里注定是精彩的。

张秋红：爱好文学，工作之余勤奋笔耕，在各类报刊发表作品数十篇。

编辑 木木 691372965@qq.com