论“拔节孕穗期”大学生思想政治教育

摘要：人类个体的生长发展进程中，青少年阶段被习近平总书记精准定位为“拔节孕穗期”。这个年龄段的孩子最需要长辈们的耐心细致地指引、教导和栽培。当代青年大学生恰逢青少年阶段，这个时候他们的生理、心理和思想都属于迈向成熟的紧要时期。大学生们也呈现出多样的性格特征：富有活力、知识面广、崇尚自由。囿于年轻，经历匮乏，他们不可避免的会出现消极情绪。为高质量高效率做好大学生思想政治教育工作，我们要把握住学生成长成才的关键期，培养学生的爱国情怀，做好引路人，富有同理心，注重家校合作，将学生铸造成社会主义社会发展的脊梁。

关键词 ：“拔节孕穗期”，性格特征，关键期

2019年3月18日，北京举行了一场“全国学校思想政治理论课教师座谈会”，座谈中习近平总书记明确表示：在人的一生成长成熟经历中，“青少年阶段是我们人生的‘拔节孕穗期，引导和栽培必不可少，而且需要特别用心细致”。交谈中，“青少年”这个重要时段反复被强调，这更能反映出此阶段的关键之所在。“我们要紧紧抓好青少年价值观形成及确定的关键岁月，把真善美的种子植根在学生的美好心灵中，带领和指导学生完美扣好人生的第一粒扣子”。此处，“禾谷类农作物生长过程中，茎的节间向上迅速伸长的时期”被称为“拔节期”。而后面的“孕穗期”就是“禾谷类作物旗叶的伸长开始、延展直至抽穗前”。“拔节孕穗期”在农作物从种植到采摘的一系列过程起着关键作用，甚至能够决定农作物最后的收成状况。“拔节孕穗期”更是被称为“营养与生殖生长双重迸发期”。拔节孕穗期是农作物突飞猛进生长的阶段，也是农作物孕育果实的阶段。青少年阶段比作“拔节孕穗期”，很明确的指出了人类发展最重要的阶段就是青少年阶段，这個阶段对个人一生的影响不可估量。“拔节孕穗期”的大学生突飞猛进的三个表现：生理状况更加成熟、心理素质更加过硬，思想境界更加高深。面对学生的这个重要的人生阶段，我们教师必须高度重视，及时作出反应，在现实中把思想政治教育工作落到实处。

一、“拔节孕穗期”大学生的典型性格特征

当代青年大学生正处于人生发展实质核心时期。学生的身体状态、思想健康和心理健康是高校思政教师尤其是思政辅导员重点关心和关注的方面。经济社会和时代的发展巨变，科学技术应用的大规模发展落实，当代大学生呈现出不同以往的个性特征。

（一）生命力顽强，乐于分享自己的独到思想

当代青年大学生大部分出生于2000年左右，其中大一大二的学生几乎都是21世纪00后动感新生代。他们精力旺盛，对未来抱有丰富的设想和憧憬。他们激情澎湃，不安于束缚，不困于心境，对任何事都不过分忧虑。伴随时代更迭的步伐，社会和家庭教育也随之不断完善和进步，这些都使得当代青年大学生在需要表达时，更加敢于阐述自己的情绪情感，不会刻意隐藏自己的想法观点。对于长辈的说法和建议，他们也不会轻易全盘接受或否认，会加入自己的独立思考。但这同时也会出现弊端，就是自信过度，自负有余，执拗而固执己见。想问题看事情不够全面，容易一己之见的认为自己的想法都是正确的，没有办法从长远的角度思考事情。

（二）知识面广泛，善于运用各种媒介进行信息的吸收

网络信息化的高速发展及知识获取的便利性，使得大部分当代青年大学生的知识面较之前更为广泛。网络共享的高覆盖性让知识的搜索变得轻而易举。这些都改变了以往通过课堂课本学习及教师授课习得知识这样的单一途径。当代青年大学生的思维积极跳跃，善于接受新事物，他们能够灵活运用网络新媒体，进行知识的查找和阅读。随着网络课程的应用和发展，大学生通过网上课程获取知识也变得越来越普及。现在5G时代也应运而生，网上搜索的速度和效率又会大幅度的提高。手机的功能越来越趋向于多元化。这些也带来了一些不可避免的问题，倚赖网络世界，鲜少耗费精力在学习上，不愿意融入生活、偏离现实等。遨游网络的世界，他们能够更好的在网络游戏中找到成就感。通过不断追剧刷剧，时间的流逝变得飞快。动态变化的各类图像画面，充斥着学生的眼睛，振奋神经从而达到麻醉自我的效果。如何正向引导和协助学生利用好网络吧，种种这些都给广大家长和教师提出了巨大的挑战。

（三）自由感强烈，敢于剑指自己的理想

社会的发展使得大环境对人类更加的包容，这种环境下哺育成长出来的青年大学生更具独立性，也更崇尚自由。家长和教师的谆谆教诲，有时候对他们来说可能被看作是束缚，他们有自己的打算，希望追求更广阔的天空。他们勇于追求自己的理想，对于自己想要的东西，会使浑身解数努力得到。这也不可避免的带来隐患，比如有些学生为了现场看偶像的演唱会而选择逃课，有些学生为了追求最新款手机而用上了花呗借呗，甚至迷上了网贷。如何避免出现这样的问题，如何在支持学生自由的路上，又能适当的束缚住他们。让野马不脱缰，让火车行驶在自己的轨道上。

二、以关键期为抓手，落实大学生思想政治教育工作

中央国务院发布的《加强改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“大学生是民族的希望、祖国的未来，被现代社会赞誉为极其宝贵的人才资源”。我们高校教师在大学生思想政治教育中要时刻加强和改进工作方式方法，把学生的思想政治素质提升至特定的高度，力争将学生培育成中国特色社会主义事业的构建者与继承者，只有这样才能做到“全面实施科教兴国和人才强国战略目标，昂首矗立在激烈的国际竞争当中，规划的小康社会能够尽快全面实现、社会主义现代化宏伟目标能够得到快速推进，从而确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人”。

当今大学生们正处于这个核心关键期，囿于年龄、学识和阅历等因素，他们在发展进步的路上仍然需要社会、家庭、教师们的引导和栽培。作为高校思政教师尤其是思政辅导员，我们要充分发挥自身优势，立足长远，宏观掌控并紧扣青年大学生的关键“拔节孕穗期”。我们可以从以下四个方面对学生进行思想教育引导。

（一）厚植爱国情怀，培养学生爱国热忱

“教育是国家的规划，也是党的计划”，“立德树人”被称为教育的根本任务。大学生在学校除了学习知识，更重要事就是有强烈的使命担当，有深厚的爱国情操。高校辅导员要“着力引导学生用实际行动至死不渝的听党话跟党走”，努力建设社会主义，承接好社会主义的班。在学生思想政治工作中担当关键角色的我们，必须“围绕在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在实践中贯彻执行党的十九大重要指示精神”，同时“实行党的基本理论、路线、方针”。在走中国特色社会主义道路上，我们要培养学生的强烈的爱国情操，增强学生的国家荣誉感，引导学生深厚家国情怀。顾炎武老先生曾说过“天下的兴旺或灭亡，每个人都有责任”。这是我们所有中国人的责任和义务。无数老一辈无产阶级革命家为了国家的解放发展和繁荣昌盛无私奉献甚至牺牲自我。我们要积极引导学生向老英雄们学习，同时要正确引导他们成为爱祖国、爱人民的当代新青年，为争新时代的辉煌而承前启后，继往开来，进而达到崇高的思想境界。

（二）引导培养学生，积极向前拼搏

教育部43号令，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中显著表明“辅导员在大学生思想政治教育中起着主心骨的作用”，辅导员也要“组织、实施和指导学生的日常思想政治教育和管理工作”。作为学生思政辅导员，必须充分发挥本身职业优势，努力引导学生成长成才，做学生良师益友，探索世界的积极引路人，排忧解难的闪亮引路灯。作为学生思政辅导员，我们要政治过硬、专业过硬、素质过硬。在工作中，我们要做到“辅”、“导”、“员”三位一体，全面结合。“辅”，即辅导、辅助的意思。我们要在学校生活中辅导学生，提升学生全面宏观的看待问题的能力，避免学生以自我为中心，避免学生形成自负自大的性格。“导”可以诠释为指示、引导和点拨。辅导员必须帮助学生解决在校期间生活中和学习中遇到的多种多样的问题。帮助学生顺利的度过大学四年学习生涯，帮助学生在前进发展的道路上扫清障碍。“员”，音同“圆”，在这里是圆梦的意思。每个孩子在自己的整个家族中都是大家的未来和希望。学生进入大学钻研学习，就是为了实现自己的理想。在学生实现理想的征程中，我们要为学生圆梦发挥出自己的作用，让他们世界观广博、人生观明确、价值观正向。

（三）利用同理心特征，对学生进行角色认同

同理心，也被我们经常理解为“设身处地理解他人”、“将自己的感情带入他人的情感情绪中”。同理心的英文名称也被翻译成“神入”、“共感”、“共情”等。它告诫我们在与别人交流沟通的时候要善于换位思考，以心换心。要站在对方的角度去考虑问题。把别人的情绪幻化成自己的，从而做到认真的觉知、把握和理解。当代青年大学生在社会大环境大背景影响下，有着强烈的自身认同感。社会的宽容有时候会让他们觉得自己的任何想法做法都是可取的。作为高校思政辅导员我们要对学生充分共情，要有同理心。认同学生的正确想法和观念，引导学生正确的自我认同感。在学生遇到烦恼时，要充分倾听，帮助学生打开心扉，解决心理危机，引导学生悦纳自我，愉悦自我。在学生犯错误时要耐心细致地了解学生犯错误的深层原因，帮助学生认识错误，纠正错误，以免以后犯错。在学生自卑不自信，自我否定的时候，要帮助学生认同自我，找到自身优点，同时换位思考，找出原因，帮助增强自信。

（四）家校合作，携手共育学生成长成才

“社会性就是人类的本质属性”这是马克思主义哲学中明确论述的。“人就是一切社会关系的总和”。为了顺利的生存下去，为了健康的成长同时为了综合的发展，人类时时刻刻都会置身于各种关系之中，这就是人的本质，逃无可逃。俗话说：父母是孩子影响最大的人，是最好的导师。父母也是孩子成长的榜样。当代青年大学生，迈入大学求学时基本都是年满18周岁的成年人。过往的生活学习经历对他们的为人处世、待人接物、思想境界等都有很大的影响。大学辅导员要时刻密切联系家长，沟通事宜。了解学生入学前过往的生活经历，知晓他们的家庭结构和生存环境。学生在校情况第一时间反馈转达给家长。学生遇到棘手难事也要告知家长，与家长交流解决，真正做到家庭和学校互相合作、家庭和学校互相帮助，家庭和学校密切联系。只有教师和家长共同携手才能更好地培育学生成长成才，更好的理解和辅助学生发展，这些都更好的反映出人类社会性的本质。

三、结语

人生是一场单行线，每一个人都并非独立存在，是家庭、学校、社会让我们活得更加精彩，更加有意义。青年大学生置身于“拔节孕穗期”特殊期，他们每天在思维方式、情绪感知和心理态度上都呈现出螺旋式的渐变。这个阶段的学生在教师的关注和关爱下，思想更加成熟、心理更加坚毅、情感更加细腻、阅历更加丰富。我们教师要以真诚的心胸去感受学生，用炽烈的爱意去温暖学生，用强大的力量去支持学生。我们要让学生树立崇高的理想信念，拥有强大磅礴的精神文化力量，发挥无穷的潜能智慧。让大学生们能够时刻铭记自己高中拼搏时的志向和最初的梦想：为什么上大学、如何上好大学、怎样达到未来理想的生活。为能够尽快加入实现中华民族伟大复兴的中国梦的行列而砥砺前行。

参考文献：

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[3]李泽文.人民日报：在“拔节孕穗期”打磨自己[M].人民日报，2018-04-18.

[4]百度百科.拔节孕穗，同理心.

[5]中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（全文）[M].新华网，2019-08-14.

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[7]曾海.不忘政治初心 牢记辅导使命——论党的十九大报告对新时代高校辅导员工作的指导[J].滇西科技师范学院学报，2018（09）：32-36.

（作者简介：邵丹，三江学院外国语学院，文学硕士，助教，研究方向：教育管理）