关于小学语文看图写话教学的思考

张倩

摘 要：小学作为学习语文的基础阶段，有着引领的作用。因为小学阶段的语文教育非常重要，所以教师都相当重视创新性的教学方法。看图写话是一种创新型的课堂教学方法，在小学语文教学史上有着很深远的影响。

关键词：小学语文;看图写话;创新

小学生正处于学习习惯和能力形成的关键时期，在小学语文教学中，看图写话这一教学方法能够帮助小学生提高观察能力。此外，在教育教学中要学会运用创新的教学方法，创新是一个行业往上发展的不竭动力，教育行业也是如此。本文主要针对小学语文教学的现状、小学语文教学中看圖写话教学方法存在的问题以及看图写话教学方法在小学语文教学中的积极意义这三个方面进行阐述。

一、小学语文教学的现状

小学生的思维能力还没有完善，很多问题都得不到解决。有的小学管理较差，采用散养的模式，认为这样更有利于小学生身心健康发展。其实不然，没有任何条件的约束，小学生只会放飞自我，时间都会白白浪费，适当进行教育管理，其实是有利于学生各方面的发展的。另一种极端方式是采用高强度的管理，在小小的年纪学生承受了天天上补习班的压力，放学之后还没有自己的娱乐时间，课余时间都用在做作业、补习班上，这两种极端的方式都阻碍着小学生身心健康发展。

二、小学语文教学中看图写话教学方法存在的问题

1.教学方法引导不到位

教师首先要引导小学生熟练该教学方法的模式。可以从上到下或者从左到右，从远到近或者从中间到四周。正确教学方法的引导，有利于看图写话这种教学方法收益最大化。所以教师在其中扮演着很重要的角色，需要教师对学生进行方法的引导，如果方法引导不到位，就会偏离正常的教学轨迹。

2.教学的氛围不够浓烈

在教学中，想要达到一定的教学目的，一定要营造良好的学习氛围。只有处在良好的学习氛围之中，才可能会有学习的动力。小学生都有模仿别人的能力，看到别人学习，自己也会去学习。学校也要营造一种学习氛围，不能认为小学生年纪还小，就不进行课程教育，把大多数时间放在陪学生玩耍上。

3.以学生为主导的意识弱

现在许多学校的老师采取以学生为主体的教学方式，这种方式能够激发学生的兴趣，但是还有一些学校以教师为主体，这种方法不利于老师教学经验的积累。要始终坚信以学生为主体的教学方式才是最科学的教学方法，也是最能运用到实际教学中的方法。

三、看图写话的教学方法在小学语文教学中的积极意义

1.有利于培养学生对语言学习的兴趣

培养学生对一件事物的兴趣，是非常重要的。如果能够在小学就培养孩子的学习兴趣、学习习惯，那在以后的学习过程中家长和老师就能够减少督促学生学习的情况，也能够让孩子在学习中找到乐趣，主动去学习，这样还提高了学生的学习效率。

2.有利于提高学生的语文成绩

学习成绩是很多家长评价学生学习成效的关键指标，也是很多教师非常看重的，虽然这种现象在各个学校都很常见，但是教育部一直在批判这种现象，不提倡，但成绩确实能够反映学生在这个时间内的学习效果。思维导图有利于理清思路和分类知识点，这对提高学生的学习成绩有一定的辅助作用。

3.有利于教育教学方法的改革

看图写话的教学方法就是教育教学改革的结果，这种创新型的教学方法有利于教师开拓适合自己的创新型教学方法，相关人员集思广益，这样才能够实现教学方法的改革。由于教育体制的改革，创新型的教育方法已经成为发展的必然趋势。

4.有利于教育事业的良性发展

看图写话是改革创新的一种，改革创新永远是推动任何行业发展的动力，当然在教育行业也不为过。新的模式选择始终会有一些错误，但这些错误会提醒我们往前的路该怎样走。我国非常重视教育的发展，因为人才是这个社会最稀缺的资源。在人才的摇篮里，我们需要投入更多的精力，去培养这些能为国家的发展做出很大贡献的人才。既然能为学生的身心健康带来良性的引导，就一定能够对我国的教育行业起到很好的推动作用，长远发展。

总之，小学语文看图写话教学有利于教育教学方法的深化改革，有利于教育事业的良性发展。除此之外，还有利于学生身心的健康发展和价值观念的完善。教师和相关教育部门一定要重视各学校的教育创新发展战略，也要结合自己的看法重新去发现创造一些新的教学方法运用到教育教学当中。因为创新才是发展的不竭动力，才是稳步向前的方向。将看图写话融入小学语文教学中有着很深远的积极意义。

参考文献：

黄案云.看图写话在小学语文课堂的应用策略[J].中小学语文研究，2019（5）：108.