美好相遇 快乐同行

高广艳

又是一年入学季，又有一批“小豆包”们即将迈进小学的校门。面对欣喜又焦躁的家长，开心又懵懂的学生，激动又忙乱的老师，鸡西市南山小学认真贯彻《黑龙江省推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》，立足学校实际，编印了“四三三四”新生入学指导手册，即：解答家长四个困惑、帮助学生养成三方面习惯、组织教师做好三项准备、做好学校四项保障，以此帮助家长、学生、教师顺利完成幼小衔接这个关键期的过渡。

一、家长面临的困惑及解决办法

困惑一：孩子害怕上小学。幼儿园的活动方式以游戏为主，到了小学则变成了以课业学习为主导的教育形式，有严格的学习要求和作息制度，这些变化会使孩子产生一定的不适应性。

家长怎么做：培养积极向上的情绪状态。试着对孩子说：“你长大了，可以学习知识了，只要努力，你一定会做的很好！”给孩子一些积极的暗示。而不是说“你再不听话，让学校老师教训你”这类的话，这只会加深孩子的恐惧和抵触心理。

困惑二：孩子太过依赖父母。幼儿阶段，家长和幼儿园教师几乎包办了孩子的生活，而进入小学阶段后，虽然教师也會在一定程度上对学生给予照顾，但更多的是要求学生自己独立。

家长怎么做：锻炼孩子的自理能力。利用假期时间从刷牙、洗脸、穿衣和吃饭等小事抓起，还可以要求孩子每天自己整理物品。除此之外，家长要在孩子开学前，为孩子准备学习生活的必需品，如：书包、文具盒、铅笔、12色水彩笔、橡皮、书皮、尺子、姓名贴、本子、防疫用品、学具袋、雨衣、鞋套、水壶等，并教孩子分类收纳。

困惑三：孩子不合群。如今的孩子大多数为独生子，从小就以自我为中心，有些孩子养成了“唯我独尊”的性格，个性强，不愿意和同学交往，更不接受老师的管理，与整个班集体格格不入。

家长怎么做：亲其师，信其道。学校教育和家庭教育的方向应该是一致的。当孩子凸显个性时，家长要引导孩子学会控制情绪并用恰当的方式表达情绪，鼓励他们尝试自己解决问题;不能独立解决时，要与家长和教师一起寻找解决办法。

困惑四：家长担心孩子输在起跑线上。家长为了不让孩子输在起跑线上，上小学前给孩子报各种补习班，买各种资料，提前对孩子进行所谓的辅导。而学生因为年龄小，知识接收能力较弱，无法令家长满意，导致亲子之间矛盾加剧，孩子离心，父母伤心。

家长怎么做：首先，家长要正确了解孩子的认知规律，并充分相信学校的教学安排，切勿拔苗助长;其次，家长要为孩子创设轻松、和谐、幸福的家庭氛围，严慈相济的同时也要以身作则，适时放下手机，进行亲子阅读、体育锻炼等活动;再次，家长在教育过程中不知所措时，可通过家委会群与其他家长交流探讨，或是寻求老师和学校的帮助。

二、学生良好习惯的养成

（一）行为习惯

好的习惯是成功的一半，在开学前请家长帮助孩子养成以下习惯：

1.按时作息：督促孩子早睡早起，晚8：30--9：00上床睡觉，早上6：30--7：00 起床，保证孩子10小时的充足睡眠。

2.坚持锻炼：每天保证有1小时的体育运动时间。如：拍球、跳绳、踢毽子、跳皮筋等，提高孩子协调性和灵活性，锻炼力量和耐力。

3.合理用眼：严格控制儿童使用电子产品的时间和频次，单次使用时间不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时。

4.爱牙护齿：掌握正确的刷牙姿势，养成早晚刷牙的习惯。

5.正确洗手：会用“七步洗手法”，正确洗手，饭前便后要洗手。

6.佩戴口罩：在人群密集的场所要佩戴口罩，戴过的口罩要丢在指定的垃圾箱内。

7.生活自理：培养孩子独立穿脱衣服、系鞋带、进餐、收拾餐具、整理床铺、上厕所等能力;学会使用剪刀、卷笔刀、橡皮和其他工具。

8.整理用品：学会独立清点和整理书包、文具盒、桌面、抽屉等;学会学习用品分类摆放。

9.适当劳动：安排适当的家务劳动。如：准备餐具、洗碗、擦桌子、垃圾分类等。鼓励孩子独立承担班级的劳动。如：打扫卫生、擦桌椅、浇灌植物、拖地等。

10.坚持阅读：家长和孩子一起每天读书30分钟，培养孩子热爱阅读的良好习惯。

11.写字习惯：掌握正确的运笔方法和书写姿势：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺，身正头正脚放平。

12.分清左右：分辨自身、黑板、书的左右。

13.认识常用字：认识课表上的字、书的名字、家长的名字等;学会写自己的名字 、学校的名字;清楚地知道家庭住址及家长联系电话。

（二）礼仪习惯

1. 进校礼仪：穿校服，背书包;上学校，不迟到;见老师，问个早;见同学，问声好。

2.上课礼仪：铃声响，进教室;身坐正，脚放平;不乱晃，不说话，保持坐姿时间长。

3.课间文明：一下课，就准备;换书本，放桌角;文具用品摆整齐，积极主动不用催。在楼内，慢步轻声打招呼;在操场，放松运动不打闹。

4.文明用语：学会说“您好”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。

5.卫生礼仪：穿戴整洁，不留指甲;男生头发，不能过耳;女生发型，不染不烫;分工合作，打扫教室;讲究卫生，爱护环境;垃圾分类，不乱扔乱放。

6.放学礼仪：放学铃响，整理书包;快速排队，安静整齐;行进有序，不追不闹;礼貌告别，安全回家。

7.如厕礼仪：会自理大小便，保持厕所地面整洁。便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。

（三）自护习惯

1.交通安全：过马路不闯红灯，坐汽车系安全带、坐摩托车和电动车戴头盔;不在停放的汽车前后玩耍;下车要等车停稳后，开右侧车门下车。

2.自身安全：引导孩子学会识别危险情境和行为，教会孩子简单的自护和求救方法。如：背心、短裤覆盖的地方不让别人碰;不吃陌生人送的食物;遇到危险向可靠的人求助等。

3.食品安全：掌握科学安全的饮食知识，养成良好的饮食习惯;学会辩认食品的质量安全QS标志，注意食品的保质期;生吃瓜果要洗净，不随便吃野菜;不喝生水，不吃膨化食品和三无食品等。

4.接送安全：为维持校门口秩序，确保学生安全，家长需严格按照学校作息时间表准时接送，如若有事晚接，需提前告知班主任;接送时要在指定位置。

三、教师准备工作

对于一年级班主任来说，最难的便是心理上的转变。按照我校大循环的分工安排，教师从五年级循環到一年级，带着毕业年级的思维面对起始年级的学生，再加之家长对教师各方面的期待及要求，都给教师带来极大的困惑与压力。面对这些问题，教师应做好准备工作，帮助学生更好地适应小学的学习和生活。

一是开展幼小衔接。走进幼儿园，与幼儿园教师进行深入交流，了解学生幼儿园期间的生活、学习能力、习惯养成、身心成长、饮食起居、兴趣爱好等情况，从而对学生的心理、行为、习惯和认知水平有更准确的研判。

二是新老衔接。开展新老一年级教师经验交流会，在班级管理上，分享班级管理经验;在教学内容上，分享知识点整理、重难点突破和易错点梳理的方式方法;在物质准备上，分享班级所需物品及摆放、学生用具及书本规范等经验。

三是上下衔接。教师通读一年级上下册课标、教材，便于教师在授课时融会贯通。在授课时要转变方式，针对一年级学生好动、好奇心强的特点进行教学设计，多点猜一猜、唱一唱和游戏等环节。

四、学校保障措施

学校全面统筹、逐级落实，在物质、教育教学、教师成长和监督服务方面，全力做好各项保障工作。

在教室安排、师资配备及安全管理上，做好物质保障。学校将一年级的教室安排在出入方便，便于疏散的一楼;本着老中青结合的原则，为一年级配备责任心强、有爱心的班主任及各科教师;不断加强安全设施建设，并定期进行检查维护;加强安全保卫，与辖区派出所、交警等相关部门联合，确保校园内外安全，使“学生安全、家长放心”真正落到实处。

在课程安排上，学校根据《黑龙江省义务教育课程设置》的规定，开足开齐各类课程，实行课后服务，家长可以根据需求自愿选择，解除家长的后顾之忧;在活动安排上，开展丰富多彩的社团活动，促进学生德智体美劳全面发展;为一年级新生举行入学式、开笔礼、入队仪式等丰富多彩的大型德育活动，每个月进行一次主题升旗仪式。学校还在新学期初组织召开一年级家长会，为新生家长答疑解惑。

学校发展，教师为先;学生成长，教师为本。学校倡导一年级教师“五要”。即：要每学期有一份自我成长规划;要每季度写一篇高质量的教学故事;要每月至少上一次组内教研课;要每半月参与一节评课;要每周至少写一篇教学反思。在教师专业培养上，实施“走出去，请进来”的“专培工程”：一是邀请鸡西市教育学院教研员到校对一年级教师进行整体培训;二是每周线上推送2节名师课例，开展“听评研”活动;三是定期组织教师外出参加教育教学培训;四是每半月进行一次教师心理健康辅导课，聘请心理学专家通过沙盘和意象绘画对教师进行心理疏导，提升职业幸福感。

学校严格落实“五零”承诺，在分班、排座、班干部选拔等问题上接受公开监督。严格执行《鸡西市南山小学阳光分班方案》，按照男女生比例均衡分班，由家长现场抽签确定班级序号与班主任;班主任按身高对全班学生进行分组，男女生同桌，每周大循环串座，学生有机会坐在班级的任何座位;班干部选拔由学生自荐、民主推荐及班主任评定产生，使每个学生都有机会成为班级干部、参与班级管理。

当一年级新生踏入南山小学校门的一刻，我们与学生就开启了一场美好相遇，并会在未来教育孩子成人成才的道路上与家长快乐同行！

■ 见习编辑/张婷婷