思维导图在高中地理教学中的应用

宋来超

摘要：思维导图（TheMindMap）（通常称为思维导图）是一种将具体图像和思维完全融合的有效工具。在学习过程中有效使用思维导图可用于知识点找到与图像、线段和其他元素相关的点，加强内部联系，并增强学习者的知识内化度。

关键词：思维导图;高中地理训练;应用

地理可以使人们受益一生，这是非常科学，逻辑和有趣的。学生喜欢科目，不仅因为其知识结构与学生的认知特征相匹配，而且更重要的是科目本身也与之匹配。

一、心智图对高中地理教学的重要性

许多老师在概念上没有注意心智图，主观上觉得它们不是很有用。但是，在实际的教学工作中，思维导图可以帮助学生组织其教学知识，以便他们可以更好地理解和吸收将知识转化为大脑储备的知识。与传统的教学方法相比，思维导图学习模式是一种新兴的教学方法，对学生更具吸引力。地理老师可以使用语言和数字，逻辑，颜色等等，让学生善用自己的思维，充分发挥他们的学习潜力。一旦学生了解了思维导图的重要性并学习了如何使用思维导图完成地理学习，他们就可以通过思维导图提高学习效率，并在上课前和下课后表现良好。高中地理老师在教学过程中需要充分注意思维导图，从而鼓励学生学习地理。兴趣和热情迫使他们积极参与教学，并与老师的教学工作积极合作。与其他学科相比，地理学需要探索学生的思维和逻辑能力，获得大量知识需要自我想象和理解，地理老师可以在教学过程中通过思维导图模式进行教学，并允许学生独立完成新知识，解释新知识，以便他们可以将新知识和旧知识有机地结合起来，并促进知识整合。学生和老师需要正确理解思维导图在地理教学中的意义，并积极看待这种学习方式，以鼓励地理教学的发展。

二、思维导图在高中地理教学中的应用

（1）培养学生阅读图片的能力

阅读图片的能力反映了学生对知识的理解程度。地理学科本身是一门重要的课程，是促进学生全面发展的关键因素。在地理教学过程中培养出色的技能必须渗透到每个课堂的教学过程中，并且学生对图形的看法直接决定，以便理解该问题答案的完整性。分析图形的能力是在教室里学习地理的必要能力，该图可以显示各种地理知识，学生需要掌握每个关键学科。示例：“从宇宙看地球”从根本上介绍了宇宙地球的特殊性，包括地理学的基本知识。如果没有图片，地理老师将讲述教室和教室中的广阔宇宙教师会发布一些基本的图片，这些图片可以显示一定的知识点，但是在总结和学习时，老师必须将这些图片汇总为一张。图片屏幕将显示许多与地理相关的知识，地球在宇宙中的位置也将在图片中清楚地显示出来，包括地球上的一些行星也将起一定作用。粗略地观察地球的位置，包括或多或少会被揭示的宇宙环境。地球的自转和地球的公转具有一定的实际意义，并在两个图中显示，地理老师可以让学生通过生动的图片体验自转状态和自转模型。

（2）丰富多彩的地理图形提高了学生的想象力和想象力

高中地理教科书中有很多地理图片，每张图片都有非常重要的意义，这里有一些详细的自然地形图，以及整个宇宙的大图，它们都以地理语言表达地理。当一些丰富多彩的地理图形与我们的生活相关时，学生还可以利用他们丰富的想象力来构建完美的模型。特别是，在阅读了本章，进行了回顾和总结之后，丰富多彩的图片可以为我们提供一些材料，以创建思维导图，使学生能够仔细地分析内容。例如：“工业活动和地理环境”是与人文地理有关的知识，当然是与该地区的工业和地区有关的知识，城市环境保持着良好的关系，工业依靠地区的形式发展。在本课程中，地理老师将介绍许多区域环境的状况，并鼓励学生使用图形形式执行分析。如果此地理环境位于特定区域，则将具有适当的行业图景。城市的每个工业区的形象将使学生能够选择适合于哪个工业发展的区域，就像许多工业园区一样，由于城市内部必须满足生活和住房需求，重工业发展也位于城市郊区城镇居民和工业园区有时要求有垃圾，相比之下，垃圾有积极作用。通常，大型超市的建立会在城市中一个相当繁荣的地方，当然也有例外，特定行业在城市中特定位置的特殊位置取决于各种本地因素，学生对图片的理解需要无限的想象力才能将最合适的位置联系起来。

（3）思维导图的研究涵盖了地理教学的各个方面

思维导图是学习地理的一项重要技能。缺乏图形理解能力将直接降低学生的地理学习质量。鉴于现阶段的地理教学现状，教师逐渐关注学生的地图学与思想指导，但实际过程中仍存在一些问题，学生的逻辑技能仍有很大的提高空间。例如：“可持续发展之路”是与我们生活息息相关的与地理相关的道路。这是世界可持续发展的重要构想，而这种地理道路不仅在丝绸之路上体现出来，还有其他各种重要的道路。知识点是太多不同形状和形式的图片，分析特定的知识点。图片中的许多小細节都与主题密切相关，包括关于人与地球之间关系的观念的演变，这些变化通过需要学生认真阅读的图片来解释。映射的能力还需要一些逻辑思维能力，理解知识点并能够使用思想思维图来解决问题。

简而言之，思维导图是一种科学的学习工具，在高中地理教学中充分有效地使用思维导图可以帮助学生分类和整合知识，并逐步发展良好的学生逻辑思维和形象思维，从而提高教学效果。

参考文献：

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