幼儿园室内外运动区活动的有效开展探究

陈心雅

【摘    要】在幼儿园适当开展室内外运动项目，能够帮助幼儿更好地成长和发展。户外活动有助于幼儿接触到大自然，然而由于受到天气等因素的影响，很多户外体能活动需要室内外结合开展。本文将针对幼儿园室内外运动区活动的有效开展进行探讨，希望能为大家提供一些经验和参考。

【关键词】幼儿园;室内外;运动性活动区;有效开展

中图分类号：G610      文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）23-0121-02

Explore the Effective Develop of Indoor and Outdoor Sports Area Activities in

Kindergartens

（Quanxiu Kindergarten， Quanzhou City， Fujian Province， China） CHEN Xinya

【Abstract】Proper indoor and outdoor sports in kindergartens can help children grow and develop better. Outdoor activities can help children get in touch with nature. However， due to the influence of weather and other factors， many outdoor physical activities need to be carried out in combination with indoor and outdoor activities. This paper will discuss the effective development of indoor and outdoor sports areas in kindergartens， hoping to provide some experience and reference for everyone.

【Keywords】Kindergarten; Indoor and outdoor;Sports activity area; The effective develop

一、幼兒园开展室内外运动区活动对幼儿的重要作用

（一）激发幼儿的运动兴趣

适当地开展室内外运动，不仅可以帮助幼儿强身健体，还能够逐渐培养幼儿的运动兴趣。室外集体活动相比普通的运动课程有很大的不同，在户外的活动可以让幼儿有更加新奇的体验，可以更好地帮助幼儿集中注意力，让幼儿能够自发主动地参与到活动当中并始终保持高涨的情绪，有利于幼儿在室外的活动中掌握更多的技能，积累更多的实践经验，让他们爱上运动和锻炼，逐渐培养幼儿运动的好习惯。而在室内活动中可以有很大的可操作性，教师可以布置更多的道具，应用更多的运动器材，还可以融入音乐、游戏等元素，还能够保障幼儿的安全性，因此室内外的运动区活动各有特点，都能够激发幼儿的运动热情。

（二）有效提高幼儿的动作技能

幼儿园开展室内外运动区活动，不仅要让幼儿在快乐活动中提升自身探索能力，在不断挖掘幼儿自身潜力的同时，还能够帮助幼儿提高自身的运动技能，在实践活动中加强体育锻炼，有益于幼儿的身心健康发展。例如，教师可以将一些废弃的建筑材料做成简单的运动器材，并且协同幼儿一起制作，在制作的过程中不仅可以开发幼儿的智力，锻炼幼儿的手脑协同能力，激发幼儿的创造能力，还能够锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作能力。

（三）增强幼儿的自信心及体验感

通过运动区活动的参与，不仅可以让幼儿在轻松愉快的氛围中进行，趣味性的实践活动还可以增强幼儿的免疫力。在集体活动期间，不同的活动空间可以让幼儿收获新奇的体验感。例如，在开展“接力短跑”的活动时，幼儿不仅要尽全力地奔跑，舒展四肢，提升自身的身体素质，还要在体育活动当中锻炼团队合作能力，激发幼儿的好胜心，给予学生良好的活动体验感。

二、幼儿园室内运动区活动的组织策略

（一）巧妙地运用体育器材，充分使用有限的场地

在室内运动想要达到理想的锻炼效果，就需要选好运动材料，因为室内的运动材料会直接影响到幼儿的运动兴趣和最终效果，因此，教师要在材料安全的前提下，更多地考虑材料的可变性和可操作性，尽量选择大量低结构材料，让幼儿可以一物多玩，避免频繁更换材料浪费时间，而更加注重对于幼儿动作的发展和引导。例如，小龄幼儿可以利用一些靠垫、充气袋，而大龄幼儿可以应用一些纸盒、绳类、球类等材料，这些材料既安全又不占空间，颜色多样，可以激发幼儿的运动兴趣，让幼儿可以更加积极主动地参与到室内的活动当中，达到一定的运动量。

（二）加强室内活动的设计，利用游戏激发幼儿兴趣

教师进行科学合理的室内活动设计，是保障幼儿运动量的重要因素，因此，每一个运动项目都不是随意进行的，要有严密的计划和安排，不仅要提高幼儿的学习积极性，还需要明确教学目标。例如，在设计上可以通过游戏的方式开展，给予幼儿一定的任务和情境，让幼儿能够更好地融入活动当中。

（三）根据不同的运动内容，选择适宜的室内游戏

由于室内空间有很大的束缚，因此，需要根据具体的运动内容选择不同的器械，尤其是对于大幅度的动作，就需要找到更加合理的器械辅助。例如，在走楼梯的室内活动当中，可以锻炼幼儿的下肢力量，在上楼梯的过程中，可以在楼梯的一层铺设一些软垫，并且在楼梯的最上层系一根长绳，幼儿在爬楼梯的过程中，可以抓住绳子往上爬，这样的组合同时也锻炼了幼儿的上肢力量。同时配合“动物跳”的游戏锻炼下肢，通过不同运动量的游戏进行融合，起到一个弥补的作用，有助于幼儿上下肢平衡的进一步发展。

三、幼儿园室外运动区活动的组织策略

（一）改善开放的室外运动区活动的环境

教师要充分结合幼儿园的空间特点来挖掘相关的活动资源，整合幼儿园周边区域的环境，为幼儿找到更多的户外活动场地。与此同时，教师应当根据不同的户外活动场所，做好每一期户外活动的主题规划，并且配置好相关的材料与道具，通过寻找一些有趣的道具和材料来提高幼儿的参与积极性，激发幼儿的参与兴趣。有些教师可以准备一些颜色亮丽的道具和材料，能够吸引幼儿的注意力，还可以准备一些跳绳、沙包等户外活动工具，让幼儿能够更好地融入户外集体活动中。

（二）创设自由和谐的室外运动区的活动氛围

教师应当在开展户外活動之前做好充分的准备，要了解每一位幼儿的基本需求以及兴趣点，还要做好场地的踩点工作，保障环境的开放和安全，为幼儿营造一个安全、自由、轻松的活动氛围。在开展户外集体活动的过程中，还要让每个幼儿都可以充分展示自己，根据幼儿的个性差异设置一些难度不同的活动项目。

（三）将幼儿作为活动主体，提升幼儿的主动性和探索性

在幼儿园开展户外集体活动的过程中，教师可以提前根据他们不同的爱好以及兴趣点，让幼儿选择不同的活动区域以及想要合作的玩伴，可以让年龄稍大的幼儿带领年龄稍小的幼儿，不仅可以激发幼儿的积极主动性，还能够锻炼他们的责任心。教师可以通过分组的形式，让每组幼儿参加某个区域的活动，随后再将不同区域当中的小组进行交换，从而让让幼儿参与到更多的区域活动中。在开展户外集体活动的过程中，教师要将幼儿放在主体地位，不断鼓励幼儿进行自我探索，在活动中收获更多的知识和生活体验。

（四）重视幼儿户外活动安全，加强幼儿的安全意识

户外集体活动当中也存在一些风险，在集体活动中难免会有一些自由活动，幼儿在四处分散的过程中危险系数就会提升，因此教师需要不断增强幼儿的安全意识，提升幼儿的自我保护意识。在活动之前就要根据幼儿的特点做好活动方案的规划和设计，考虑到多种不同的安全因素，提前向幼儿交代好游戏的规则，制定一些与活动相关的安全规定。除此之外，教师还要照顾到每个幼儿的身体特点，关注每一位幼儿的运动负荷能力，从而制定符合活动需求的活动方案，在活动期间教师还应当提升自身的监督和管理意识。教师要不断跟着幼儿，做好监督工作，及时纠正幼儿有危险的动作，还要和幼儿进行沟通交流，发现问题需要及时进行安全教育。

（五）开展形式多样的户外活动，提升幼儿的参与兴趣

在开展户外集体活动时，可以不断丰富户外活动的形式，例如可以将它故事化，给活动赋予一些故事情节，让幼儿进行角色扮演，营造良好的竞争氛围，让幼儿不断进行探索和学习，激发幼儿的参与兴趣。由于幼儿的注意力不集中，对于单调枯燥的活动很难产生兴趣，就需要通过游戏的形式将户外活动趣味化。用一些有趣的游戏，让幼儿可以快速思考和反应，提升幼儿动作的灵敏度和协调性。除此之外，还可以举办一些相关的亲子运动会，让家长参与到活动当中，不仅开阔了幼儿的眼界，增强了幼儿的体验感，还能够拉近幼儿和家长之间的距离。

综上所述，幼儿每天进行适当的室内外活动，不仅可以培养运动兴趣，提升运动技能，还能让幼儿在活动中获得信心。由于活动主要分为室内和室外，因此要抓住两者的不同优势特点，采用不同的有效策略。除此之外，还要不断提升教师的专业水平与综合素养，增强教师对于室内外运动区活动方案的设计水平，从而让幼儿园室内外运动区的活动更加丰富多彩。

参考文献：

[1]李晓. 浅谈合理开展幼儿园户外运动的有效策略[J]. 课程教育研究， 2016（03）.

[2]梁素梅. 幼儿园户外运动性活动区活动的有效开展探研[J]. 成才之路， 2020（07）.

[3]汪泓. 幼儿园有效开展室内运动的策略探究[J]. 四川文理学院学报， 2015（02）.

（责编  侯  芳）