学好“四史”增强“四个认同”<br/>——党史学习教育系列党课

学好“四史”增强“四个认同”
——党史学习教育系列党课

2021-09-02中国社会科学院哲学研究所办公室副主任马修文

党课参考 2021年15期

关键词：四史宣传教育改革开放

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本课对象

广大党员、干部和群众。

本课时间

3小时（讲课2小时，讨论1小时）。

本课目的

广大党员、干部和群众通过对本课的学习，充分认识学习“四史”的极端重要性和紧迫性，了解“四史”宣传教育中各自的侧重点，深刻把握“四史”之间存在的内在关系，进而通过学好“四史”增强“四个认同”，增强全面建成社会主义现代化强国的必胜信心。

为推动“四史”宣传教育走深走心走实，中共中央办公厅印发了《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，对开展“四史”宣传教育作出了具体安排部署。开展“四史”宣传教育是党史学习教育的重要一环，学好“四史”对于准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑意义重大，对于进一步增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同至关重要。

基层党员干部在广西壮族自治区桂林市全州县才湾镇的红军长征湘江战役纪念园开展党史学习教育。在红军长征湘江战役纪念馆的油画《陈树湘》前，党员们聆听讲解员讲述陈树湘为苏维埃流尽最后一滴血的故事。图:张爱林/新华社

一、深刻领会“四史”宣传教育的重点

学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，同样适用于“四史”的宣传教育。学史明理，就是通过学习“四史”，进一步感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识。学史增信，就是通过学习“四史”，进一步增强对共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴的信心。学史崇德，就是通过学习“四史”，进一步崇尚对党忠诚的大德，崇尚为民造福的公德，崇尚严于律己的私德。学史力行，就是通过学习“四史”，进一步带头执行党纪国法，践行党的根本宗旨，履行好党和人民赋予的职责使命。

（一）党史宣传教育要突出三个“维度”

习近平总书记深刻指出：“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。”在党史宣传教育方面，要突出中国共产党百年奋斗历程的三个维度，即：矢志践行初心使命、筚路蓝缕奠基立业、创造辉煌开辟未来。

1.矢志践行初心使命，讲的是信仰问题。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们党百年来所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲，都是为了人民幸福和民族复兴。中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。我们党来自人民，为人民而生，因人民而兴，始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。一百年来，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命一直激励着中国共产党人永不懈怠、一往无前，无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都初心不改、矢志不渝。

2.筚路蓝缕奠基立业，讲的是信念问题。我们党从最初只有50多名党员，在极端困境中发展壮大，在濒临绝境中突出重围，在困顿逆境中毅然奋起，发展到今天成为拥有9500多万名党员的世界第一大执政党，带领人民夺取了革命、建设、改革一个又一个伟大胜利，为中华民族伟大复兴奠定了坚实的基础。我们党团结带领人民进行了二十八年浴血奋战，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国；完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国发展进步奠定了根本政治前提和制度基础；进行改革开放新的伟大革命，破除阻碍国家和民族发展的一切思想和体制障碍，开辟了中国特色社会主义道路，使中国大踏步赶上时代。

3.创造辉煌开辟未来，讲的是信心问题。我们党始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征结合起来，独立自主走自己的路，团结带领人民敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，开创和发展了中国特色社会主义，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。我们党团结带领人民在一个有着几千年封建社会历史的国家实现了最广泛的人民民主，人民真正成为国家、社会和自己命运的主人；在一穷二白的基础上创造了经济社会快速发展奇迹，用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程；人民生活由温饱不足到全面小康，整体上彻底摆脱了绝对贫困，成为世界上中等收入人口最多的国家；长期保持社会和谐稳定、人民安居乐业，成为国际社会公认的最有安全感的国家之一。

党史宣传教育，就是要教育引导全党深刻认识到红色政权来之不易，深刻认识到中国共产党为什么能，深刻认识到办好中国的事情关键在党；就是要引导人民群众深刻认识中国共产党领导是历史的选择、人民的选择，没有中国共产党就没有新中国、就没有中国特色社会主义、就没有中华民族伟大复兴。

（二）新中国史宣传教育要突出三个“起来”

在新中国史宣传教育方面，要突出中华民族伟大飞跃的三个“起来”，即：站起来、富起来、强起来。

1.站起来了，站得也更稳了。1949年10月，中华人民共和国成立，中华民族从此“站起来”了。鸦片战争以后，我国逐渐沦为半殖民地半封建社会，处在列强入侵、战火频仍、山河破碎、生灵涂炭的悲惨境地，中国人民生活在水深火热之中。为了改变被奴役、被欺凌的命运，无数仁人志士前赴后继，努力探寻救亡图存的出路。太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命接连而起，但都没能够改变中国人民和中华民族的悲惨命运。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，中国共产党应运而生。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人团结带领全党全国各族人民，经过长期浴血奋斗，建立了中华人民共和国，创造了“当惊世界殊”的历史成就，社会主义中国巍然屹立在世界东方。

2.富起来了，一个都不能少。1978年12月，党的十一届三中全会拉开改革开放大幕，中华民族开始走上“富起来”的道路。以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民作出把党和国家工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，制定了到21世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略。党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民捍卫了中国特色社会主义，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，确立了社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度。党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民着力保障和改善民生，促进社会公平正义，推动建设和谐世界，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。

3.强起来了，建设美丽中国。党的十八大提出的“两个一百年”奋斗目标以及之后习近平总书记提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，吹响了中华民族阔步迈向“强起来”的激昂号角。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，坚持稳中求进工作总基调，对党和国家各方面工作提出一系列新理念新思想新战略，推动党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就，中国特色社会主义进入了新时代。目前，我国是全球经济增长的最大贡献者，科技实力日益强大。中国共产党正以巨大的政治勇气和智慧，不断完善和发展中国特色社会主义制度，不断推进国家治理体系和治理能力现代化，意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。

新中国史宣传教育，就是要教育引导全党深刻认识新中国来之不易，深刻认识马克思主义为什么行，深刻认识中华民族从站起来、富起来到强起来，离不开中国共产党；就是要引导人民群众深刻认识建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴是中华民族的最高利益和根本利益。

（三）改革开放史宣传教育要突出三个“新”字

在改革开放史宣传教育方面，要突出坚持和发展中国特色社会主义的三个“新”字，即：新时期、新世纪、新时代。

位于上海浦东新区杨高北路上的中国（上海）自由贸易试验区标志门。图:方喆/新华社

1.新时期，开创中国特色社会主义。改革开放是我们党的一次伟大觉醒，正是这个伟大觉醒孕育了我们党从理论到实践的伟大创造。改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命，正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃！党的十一届三中全会是在党和国家面临何去何从的重大历史关头召开的。当时，世界经济快速发展，科技进步日新月异，而“文化大革命”十年内乱导致我国经济濒临崩溃。在邓小平同志领导下和老一辈革命家的支持下，党的十一届三中全会重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线。从此，我国改革开放拉开了新时期的大幕。

2.新世纪，坚持和捍卫中国特色社会主义。跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局逐步形成。21世纪以来，从取消农业税牧业税和特产税到农村承包地“三权”分置、打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”、设立自由贸易试验区、谋划中国特色自由贸易港、成功举办首届中国国际进口博览会，从深化国资国企改革到积极发展混合所有制经济、坚持“两个毫不动摇”，从使市场在资源配置中起基础性作用到起决定性作用和更好发挥政府作用，各项便民、惠民、利民举措持续实施，使改革开放成为当代中国最显著的特征、最壮丽的气象。

3.新时代，完善和发展中国特色社会主义。到“十三五”规划收官之时，我国经济实力、科技实力、综合国力和人民生活水平跃上了新的大台阶，成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，国内生产总值超过100万亿元，人均国内生产总值超过1万美元，城镇化率超过60%，中等收入群体超过4亿人。特别是全面建成小康社会取得伟大历史成果，解决困扰中华民族几千年的绝对贫困问题取得历史性成就。这在我国社会主义现代化建设进程中具有里程碑意义，为我国进入新发展阶段、朝着第二个百年奋斗目标进军奠定了坚实基础。

改革开放史宣传教育，就是要教育引导全党深刻认识中国特色社会主义来之不易，深刻认识中国特色社会主义为什么好，深刻认识改革开放以来创造的世所罕见的经济快速发展奇迹、社会长期稳定奇迹，以及取得抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果，都离不开中国共产党的领导；就是要引导人民群众深刻认识改革开放的历史意义、伟大成就、宝贵经验，了解新时代全面深化改革的总目标和战略部署，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，将改革开放进行到底，不断实现人民对美好生活的向往，在新时代创造中华民族新的更大奇迹！创造让世界刮目相看的新的更大奇迹！

（四）社会主义发展史宣传教育要突出一个“干”字

在社会主义发展史宣传教育方面，要突出一个“干”字。无论是社会主义从空想到科学，还是从理论到实践，抑或是从一国实践到多国发展，以及从遭遇曲折到在中国焕发出强大生机活力，都源自一个“干”字。从空想到科学，离不开实践。从理论到实践，更体现实践的价值，从一国到多国的实践发展，看到了“干”的效果。社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。这与“撸起袖子加油干”、“马上就办、真抓实干”一以贯之。

1.世界社会主义有着500年的发展历史。自1516年托马斯·莫尔的《乌托邦》问世，作为对未来社会的美好憧憬，空想社会主义从此产生。19世纪30年代至40年代，随着欧洲资本主义的发展和无产阶级独立政治运动的兴起，马克思恩格斯在参加工人运动的实践中，创立了科学社会主义，从此社会主义实现了从空想到科学的伟大飞跃。20世纪初，列宁领导十月革命胜利并实践社会主义，开辟人类历史和社会主义发展的新纪元。从新民主主义革命到社会主义实践，社会主义改变了中国的命运。中国特色社会主义的开创和发展，开启了社会主义在中国发展的新篇章。社会主义在中国共产党成立后的100年间迸发出的强大生命力，背后都是人民实践的身影。可以说百年来，我们所取得的一切成就，都是一代又一代中国共产党人同中国人民接续奋斗的结果、实干的结果。

2.社会主义发展史宣传教育，就是要教育引导全党深刻认识“两个必然”和“两个决不会”。马克思恩格斯从资本主义不可克服的内在矛盾出发，提出“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”，并基于唯物辩证法，指出“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的”。这两个方面要结合起来理解和把握。既不能盲目乐观，也不能袖手旁观；既要引导人民群众深刻认识社会主义必然代替资本主义是人类社会发展不可逆转的总趋势，又要引导人民群众认识中国特色社会主义从艰辛探索、创新发展到不断完善进程中所蕴含的历史规律，进而深刻认识和把握共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律。

二、准确把握“四史”之间的内在关系

“四史”之间在内容上融会贯通，在逻辑上环环相扣，既不能人为割裂，也不能混为一谈。习近平总书记指出：“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。”这体现出“四史”之间密切关联又各有侧重。

（一）从时间纵轴看

“四史”存在包含关系。改革开放史是从1978年开始的，至今43年。新中国史是从1949年开始的，至今72年；中国共产党党史是从1921年开始的，至今100年；而社会主义发展史，则是从1516年开始的，至今已有500多年了。“四史”中，改革开放史的时间段在新中国史时间段中，新中国史的时间段在中国共产党党史时间段中，中国共产党党史的时间段在社会主义发展史时间段中。社会主义发展史最长，党史次之，新中国史再次之，改革开放史时间最短。

（二）从发展源流看

“四史”存在逻辑递增关系。社会主义发展史起源最早，经过几个世纪的发展，从空想发展到科学，产生了马克思恩格斯科学社会主义。马克思列宁主义与中国工人运动相结合，产生了中国共产党，这便是从一国实践发展到多国实践。中国共产党领导人民进行艰辛探索、艰苦奋斗，在中华大地上建立了中华人民共和国。在新中国建设、改革的实践的基础上，抓住机遇，进行了改革开放。因此，这种发展的源流是在一定条件下实现的。从社会主义发展史角度看，党史、新中国史、改革开放史都是社会主义发展史在不同发展阶段的体现。从党史角度看，社会主义发展史是其源，新中国史、改革开放史是党史的阶段性成果。从新中国史角度看，党史是其源，而改革开放史是新中国史的阶段性成果。从这个角度看，“四史”是一个整体，但又各有侧重，内容上融会贯通、逻辑上环环相扣。

（三）从未来发展看

“四史”宣传教育要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，引导广大人民群众深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献，深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨。学习中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果，传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神，坚定不移听党话、跟党走，在实践中建功立业；引导广大人民群众弄清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等基本道理，加深对党的历史的理解和把握，加深对党的理论的理解和认识。

三、学好“四史”增强“四个认同”

中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，不断增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同等，都可以从“四史”中找出答案。

（一）不断增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同

要通过“四史”宣传教育，进一步增强对坚持和发展中国特色社会主义这一核心要义的认同，就是对中国共产党领导这一最本质特征的认同，就是对坚持以人民为中心，坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为世界人民谋大同的认同，增强“四个意识”，坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

（二）不断增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的思想认同

要通过“四史”宣传教育，认同其科学性、体系性、有效性。中国共产党之所以能，就在于理想信念坚定，有科学理论指导，善于把握主要矛盾，善于推动创新，组织纪律严明，没有自己特殊利益，勇于自我革命。马克思主义之所以行，就在于马克思主义是科学的理论、人民的理论、实践的理论、开放的理论；就在于中国共产党坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，彰显了真理的力量、道义的力量、实践的力量、创新的力量。中国特色社会主义之所以好，就在于符合人类社会的发展规律，焕发出科学社会主义的生机活力，开辟了中华民族伟大复兴的正确道路；就在于始终坚持以人民为中心，创造性地满足人民对美好生活的需要，造福最广大人民群众；就在于显著提高了综合国力，开创了独立自主和和平发展的现代化道路，贡献了中国智慧、中国力量和中国方案。

（三）不断增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论认同

要通过“四史”宣传教育，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论深度，深刻理解其中清晰的理论逻辑，即围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这样一个重大时代课题展开；深刻理解其中贯通的历史逻辑，即体现在改革开放40多年来党的全部理论和实践的主题上，体现在揭示中国特色社会主义的历史源流上，体现在同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观既一脉相承又与时俱进的内在联系上；深刻理解其中强大的实践逻辑，即体现在鲜明的政治立场上，体现在问题导向、目标导向、效果导向的高度统一上，体现在科学的思想方法和工作方法上。