大数据背景下高职会计专业人才培养模式研究

赵秀梅

【摘要】大数据技术具有大容量、快速存取数据、高效分析能力等特征，现已成为国家重要战略资源。随着互联网和信息技术的不断发展，大数据迅速增长，对各个领域产生了巨大冲击，同时也带来了无限的发展空间。高职院校作为培养专业技能型人才的重要基地，应立足于大数据背景下对会计专业人才的需要，重新构建适应时代发展的人才培养方案，培养适应大数据发展的应用型专业人才。

【关键词】大数据;高职会计专业;人才培养

大数据技术迅速发展，掌握大数据分析技术和应用能力的专业人才是各行各业的迫切需求，但大部分高职院校现有的人才培养模式却无法培养出匹配的专业人才。因此，应用型人才培养模式的改革势如破竹。目前，各高职院校对于大数据背景下的会计专业人才培养问题认识还不够深刻，依然处于摸索阶段。因此，研究大数据背景下高职会计专业人才培养模式的课题具有重要的理论和现实意义。

一、大数据技术的发展对高职会计人才培养带来的挑战

1.对人才技术能力的要求提高。

大数据背景下，各行各业都引进了大数据技术的应用，因此，对适应大数据时代的人才对能力要求进一步提高了。从质量上来看，目前大部分高职院校培养出的会计人才依然还是传统意义上的，对手工记账和会计电算化掌握较深，但对大数据分析应用方面的知识了解较少。从数量上来看，社会上对掌握大数据技术能力的会计人才的需求已经远超于高职院校所能提供的满足社会发展需要的会计人才数量。

2.对高职院校课程系统的改革挑战。

由于大数据在最近几年的快速发展，大多数的高职院校目前还没有及时更新课程设置，增加大数据与会计相结合的课程。很多学校在会计专业课程上的设置仍旧是传统的课程体系，并没有开设大数据相关的课程，更不要说开设大数据与财会相结合的课程。

3.对高职院校教学实施的挑战

大数据背景下，市场需要的是能掌握大数据分析与应用能力的会计专业人才，所以在教学上，需要学校的人才培养方案以培养应用型人才為主。但实际上，目前高职院校的教学实施还是停歇于过去的理论为主模式。传统的理论教学的常见形式是老师主动向学生灌输理论知识，学生被动接受知识，对实际业务的操作和方式方法教授甚少。普遍存在重视会计理论知识，忽视会计实操技能方面的能力知识。对于实操能力的培养，也难以达到理论与实践相结合，无法培养出适应社会需求的应用型会计专业人才。

二、大数据技术的发展对高职会计人才培养带来的机遇

1.大数据技术为学生带来更多的学习途径。

以往学生接受教学都是在教室里听老师讲课，现在，随着大数据技术的发展，学生可以通过互联网接触到更多的学习渠道。“翻转课堂”、“慕课”、“云课堂”等等，学生可以通过不同的学习途径，学到更多的知识，能对课堂知识进行额外的补充。

3.大数据技术推动教师的自我提升。

通过大数据的分析和应用，教师可以从各种网络课程数据上获取学生的学习情况，检查自己的教学效果，不断提升和改进自己的教学方法。各种免费的网络学习资源的出现，在一定程度上也可以激励老师们不断自我创新和提升教学能力，也进一步推动会计人才培养模式的变革。

3.大数据技术的影响提升实践教学方式。

随着大数据技术的发展，目前国内很多大数据与会计相结合的教学软件系统应运而生。如果高职院校引进这些教学设施，为学生提供相应的实践课程，这样就可以提升理论教学与实践教学相结合的效果，为会计专业人才走向社会培养了坚实的应用能力。

三，大数据背景下高职会计专人人才培养的探索

1.创新教学模式。

改变传统的教学观念，加强对学生学习能力、实操能力和创新能力的培养，促使教学角色的转变，让教师从知识传授者成为学习引导者、学生从被动的一方转变成为自主学习的一方。，教师还应该改创新学模式，设置各种新型教学环节来引导学生自主创新、加强独立思考能力，改变原先的落后的缺乏创新的学习态度，从而让高职院校所培养出的会计专业学生适应大数据背景下的的市场环境。

2.设置大数据技术的课程体系。

针对大数据的技术应用，设置与会计相结合的大数据技术方面的课程。只有让学生拥有结合会计专业知识与大数据分析的能力，高职院校所培养出来的会计专业人才才能较好地适应大数据背景下的社会发展。高职会计专业的课程除了综合财务、金融、经济和管理的课程体系，还需要结合大数据、云计算、物联网等创新课程体系。

3.引进大数据平台的应用。

高职院校需要引进大数据教学系统，更新会计实践课程的硬件资源，弥补教师资源不足。要培养出拥有大数据分析和应用技能的会计专业人才，就需要有能应用与教学的大数据技术设备。高职院校拥有大数据技术的教学平台，才能满足创新课程体系的开展，才能培养出满足现金社会发展需要的会计人才。

4.重新设置适应大数据技术的会计专业人才培养方案。

高职院校应重新建构会计专业人才培养方案，以培养出具有良好的职业道德，熟悉国家税法和经济法，并且能运用云计算系统进行财务会计处理，通过各种会计软件、数据库和各种大数据技术对会计信息进行收集、分析和整理，具备可持续发展能力的应用型会计专业人才为目标。

四、结语

面对大数据技术的蓬勃发展，当今社会需要大量具备大数据技能应用的会计专业人才。目前大部分高职院校在传统会计人才的培养方面仍然欠缺，还是按传统的培养模式进行教学实施。因此，大力培养全新的会计专业人才是大数据发展背景下的必然选择，高职院校可以将大数据知识与会计知识相融合，通过提高师资教学能力，创新人才培养方案。通过引进大数据技术系统，，改革课程体系和实践教学体系，向会计专业人才输入多元化的知识，培养他们的信息采集能力、数据分析能力和技术应用能力。

【参考文献】

[1]杜莉. 大数据时代应用复合型会计人才培养体系构建[J]. 商业会计，（14）：115-118.

[2]孙刚. 大数据驱动下业财融合导向的管理会计人才培养机制创新[J].财会月刊，2021（02）：88-93.

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