高校艺术专业大学生创新创业平台构建探析

解辉 张焱

关键词：艺术专业;大学生;创新创业平台;构建

创新创业教育是高校大学生培养的热门话题，高等院校在育人活动中，需要启发学生培养创新思维，提升其创新创业能力，才能更好地符合当前社会发展对人才的要求，也是推动社会长远发展的主要动力，是提升整个民族创新能力的保证。艺术专业学生要提升自身的创作能力，必须具备创新意识，这也是艺术工作者和高校教育都必须关注的问题。经济社会的深入发展，当前高校艺术专业学生人数不断增多，学生创新创业意识和能力相对较弱。因此需要开展相对应的实践活动，逐步提升学生的创新创业能力和素养。

一、艺术专业大学生创新创业教育现状分析

在“大众创业，万众创新”发展背景下，培养和提升学生的创新意识和创业能力，是当前高等教育人才培养中需要重视的课题。在国家倡导创新创业发展的背景下，有学生对创新创业教育没有清醒的理解和认识，很多高校的创新创业教育也没有跟上时代发展，难以满足学生的创业需求，创新创业教育体系还需要进一步的完善和深化。很多艺术类大学生对创新创业类活动有较高的兴趣，但是自身的技能和知识相对欠缺，缺乏对应的指导，创新意识不足，且创业的方向相对单一，加上资金不足等问题，很多学生的创业仍然停留在表层，多是与艺术培训指导等相关，存在同质化现象。因实践经验缺乏，学生难以预估创业过程中的风险，在创业过程中态度比较严谨，对创业活动相对比较理性。当前专业教育和创新创业教育存在脱节问题，高校专业建设和育人活动中，多是侧重技术技能的传递，忽视了创新创业教育的系统建设。很多艺术专业大学生的社会实践多是以兼职的形式展开，学生的创业实践较少，对创业存在恐惧心理。

二、艺术专业大学生创新创业平台构建策略探讨

（一）了解大学生特点，发挥专业优势

艺术类学生的思维活跃，个性张扬，感性思想丰富，具有一定的表现力，有较强的创造性思维。在艺术生培养中，要了解学生的特点，为其拓宽创业空间，提升其创新创业能力。近些年来，国家大力倡导发展文化产业，重视文化产业与科技创新相互促进发展。在此发展背景下，要不断提升我国艺术文化产业等领域的发展水平，提升文化产业的竞争力，这也为艺术类学生的创新创业发展提供了新的发展前景。高校也要结合当前的教育政策，结合艺术专业发展特点，重视医生艺术类人才培养的质量，侧重创新意识和实践能力的提升，从而促进教育、经济、文化、科技等紧密结合，打造万众创业、万众创新的发展之路，为现代化建设提供更多优质人才。

在专业课程教学中，要重视发挥教师的组织引导作用，重视引导学生敢于质疑、调查和探索，重视学生在学习中的差异，为学生创设主动探索的学习环境。还可以通过校内外实践活动，训练学生的专业技能和综合素质，巩固所学的知识，并不断提升学生在相关专业活动和研究中的能力，重视发挥艺术在社会发展中的作用，引导学生在开放性的创新的氛围中团结协作，将艺术与科学技术有效结合，不断整合自身多学的知识，鼓励学生创造更多的艺术作品。

此外，还要发挥艺术专业学生所具备的优势。艺术专业学生接受的专业教育相对较早，进入高校学习后，多是艺术创作时期，需要外出实践，体验社会风土人情，感受生活和情感等。这些经历会让艺术专业的学生与其他专业的学生更早接触社会，了解更多的社会风土人情，具有较强的生活观察能力和感悟能力，在分析问题时有独特的思维和视角，思维比较敏感，且对外界的事物充满好奇，更早地接触了社会多个领域，因此更能理解社会需求是什么，能有针对性地进行艺术创作。艺术来源于生活，根植于生活，学生在艺术创作中，要引导学生尊重独立性，乐于追求自己的理想，凸显自我意识，不断发挥自身的创造能力，专注于自身感兴趣的事情，并投入研究和分析，从而更好地发挥创新创业的优势。

（二）搭建培养平台，为创新创业打好基础

艺术专业学生在创新创业发展上有很强的优势，在实际教学过程中，要坚持以生为本的教育理念，重视艺术学生培养的质量，做好创新创业教育，不断完善高校创新创业教育机制，完善专业课程体系，强化艺术教育实践，从而开展专业性的就业和创业指导服务，推动学生综合能力和素养的提升。

首先，要不断完善创新创业教育体制。在艺术类人才培养过程中，要有效发挥学校创新创业组织的优势，利用好这一平台，充分发挥校内外教育资源的作用。高校艺术专业建设中，要明确专业建设和人才培养的定位，了解高校要培养什么样的人，如何去培养等一系列的问题，并将深化创新创业教育放在重要位置，落实教育责任制，组建专门的创业教育领导小组，建立健全学校教育工作机制，统筹发展，做好创业咨询、指导研究、服务等工作，积极营造创新创业发展的良好氛围，培养学生的创业意识，并为其提供良好的服务。只有高校和社会重视学生的创业活动，并对学生给予有针对性的指导，从政策、资金、技术及服务等方面着手，并不断完善学生的创业规范化管理等，最终才能不断壮大创业群体。

其次，要组建专业化团队，重视创新创业课程体系的建立。高校在发展中，要将创新创业教育发展工作贯穿到整个教学管理工作中，不断完善创新创业教育课程，重视专业课程的结合和融合，以学生为载体，在专业课程建设中渗透创新创业教育理念，并建立多层次的教学模式。一方面，重视辅导员面向全体艺术学生开设的创业课程的建设，侧重培养学生勤于思考、敢于发现、敢于探索的创新意识，鼓励其不怕挫折挑战等创新品质、团结协作的能力等，充分发挥辅导员的作用;另一方面，要发挥艺术专业教师团队的作用，专业教师是学生创新创业的指导者和引路人，教师自身必须提升自己的创新意识水平，加强提升自己的技能和素养，提升自己的创业意识和创新水平，将创业与艺术专业教学有效结合，不断丰富教学的内容和手段，侧重将科研、教学和实践等结合，重视提升学生的艺术专业知识和技能，并引导学生善于发现自主创业的机会和平台。此外，要发挥艺术实验室的作用，重视校内外实践基地的建设，建立适应创新型人才培养的体系，重视学生创新能力的培养，突破艺术类人才培养的薄弱关口，提升学生的人文素养和创新精神。

再次，要加强创业教育师资队伍建设。高校艺术类专业人才培养中，要重视发挥教师的作用，积极打造专业知识技能过硬，实践能力水平高、社会经验丰富、创新创业结合的教师团队。学校要组织教师到创新创业较强的高校进行学习，积极交流吸收经验，并鼓励教师参与到创新创业教学实践中，最终形成理论实践水平较高、专职兼职结合的教师队伍。同时，还要整合校内外一切可以利用的社会资源，安排杰出校友及创业者到学校进行创业知识讲座，并对学生的实践进行指导，交流经验，让学生了解更多的创业方面的知识，促进综合水平的提升。

最后，打造多样化的创业实践平台。一方面要重视利用校内的创新创业资源，艺术专业建设中，要充分利用高校艺术社团、学术论坛、創业组织等，鼓励学生多参与校内实践活动，对创业有兴趣的学生，可以参与学生创业组织团队。同时，高校实验室要面向所有学生开放，并组织鼓励学生参与创意创新设计大赛、创业大赛等，引导学生增强自身的创新意识和创业精神，在训练中得到磨炼。并联合政府打造更多的艺术类校园创业孵化器。鼓励学生参与，提升创新意识。另一方面，要借助校外各种竞赛平台，促进创新创业发展。积极引导学生树立正确的就业创业观，并不断提升学生的创新思维，促进高校创新创业教育。要借助竞赛平台构建学生创业就业服务体系，加强学生的创新意识和实践能力，重视联合社会、企业等方面，加强对学生实践和创业活动的支持，鼓励学生参与大学生创业大赛等活动，在活动中相互学习，不断提升自我的创新创业能力。

三、结语

综上所述，当前艺术专业人才培养中，要结合当前发展形势，重视创新型人才的培养，了解学生特点，革新教学模式和方法，为其提供更多创新创业平台，提升其综合能力。