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李纨的鱼与娄氏的渔

2021-08-31曹春梅

读者 2021年18期
关键词:族人砚台贾府

曹春梅

《红楼梦》第九回金荣大闹学堂,与贾宝玉起了冲突,有人从后面扔砚台偷袭宝玉,不料落在了贾兰和贾菌的桌子上。贾兰忙按住砚台,极力劝贾菌:“好兄弟,不与咱们相干。”贾菌打抱不平,抱起书匣子来抡,又跳出来,要揪打那一个飞砚的。

贾兰文弱吗?不。他演习骑射,把两只小鹿追得箭也似的逃。贾兰地位低吗?也不。他与宝玉都是贾府名正言顺的继承人。为什么贾兰、贾菌对至亲的态度一个极冷,一个极热?原因有很多,其中之一是母亲对儿子的影响。

李纨守寡后,“居家处膏粱锦绣之中,竟如槁木死灰一般,一概无见无闻”。一般说来,个体与整体息息相关:别人被爱护,自己也会感到温暖;别人受冷遇,自己也心里冰凉——这就是联结感。很明显李纨的生活状态与整个贾府缺少联结感。与联结感相反的是隔绝感,隔绝感容易导致自私冷漠。贾兰对宝玉的冷漠就是李纨对贾府隔绝感的延伸。冷漠的表现形式不止一种。第二十二回,过元宵节,大家都在贾母膝下承欢,人群里独不见贾兰。原来贾兰嫌爷爷没叫他,所以不肯来。于是贾政忙遣人去叫,对此李纨一直笑,并没有意识到贾兰对族人的自我隔绝有什么不妥。

第五十三回,又是元宵节,贾母在花厅摆家宴款待族人。众族人有懒于凑热闹不愿来的,有外出不便来的,有妒富愧贫不肯来的,有憎畏凤姐之为人赌气不来的,有羞口羞脚不惯见人不敢来的,林林总总,女客只有贾菌之母娄氏来了。多么有勇气!她一个年轻寡妇,摒除了种种负面情绪,屏蔽了各种闲言碎语,带着儿子勇敢地到本家贾府社交。用现代教育理论来说,娄氏是在帮助儿子与整个贾氏家族建立联结感。

《红楼梦》故事里,李纨一直很用心地帮贾兰攒银子,以备将来不时之需。娄氏很用心地帮贾菌拓人脉、提情商。

前者授子以鱼,后者授子以渔。这是两种境界,教育出来的儿子必然呈现两种不同的温度。

(田龙华摘自《肥東晨刊》2021年7月15日)

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