行走在“成德”路上

王海霞

立德树人是教育的根本任务。王阳明先生《答顾东桥书》有言：“学校之中惟以成德为事，而才能之异，或有长于礼乐、长于政教、长于水土播植者，则就其成德，而因使益精其能于学校之中。”地处阳明故里的浙江省余姚市第二中学（以下简称“二中”），有着立德树人的优良传统。近年来，学校总结梳理德育工作的经验和做法，结合自身文化底蕴，开展了以“成德教育”为主题的德育实践。

成德铸魂

“德”是什么？我们认为，“德”有中华民族传统美德的意蕴，同时指向新时代青年学子应该达到的一种精神高度。具体到实践中，德育主要包括法纪教育、道德教育、人生观教育、政治理论教育、世界观教育，以及个人心理韧性、高尚情操、良好习惯的培养等相关的教化活动。

鉴于此，我们基于《中小学德育工作指南》对高中学段的总体要求和践行社会主义核心价值观的需要，结合学校实际，确立了“立君子品、做智慧人”的育人目标。其中，“立君子品”体现了对中华优秀传统文化和传统美德的传承;“做智慧人”则体现了时代性，希望我们的学生“有思想、敢创新、会创造”，跟上时代的步伐，拥有幸福的人生。

成德融境

环境育人，润物无声。校园的每个活动场所，每个连廊转角，一花一草一石，都应成为教育资源。二中校园环境优美，布局合理。弯弯小河横穿校园，学校南北两区功能明晰。小河两岸垂柳依依，杂花丛生，游鱼戏水，是学子晨昏读书、放飞心灵的好地方。景观坡上、绿杨荫里有各种温馨提示、科目简介和文化石刻。食堂西侧沿河的一块绿地上，有前几届毕业生种植的桃树、梨树，目前学校正计划将之改造成爱心农场，希望那里种下一届届二中学子的青春记忆和对母校的深切情意。

此外，学校的连廊、楼梯及各功能室的墙上，处处可见名人简介和至理名言;教学楼、行政楼也都悬挂着激励学生的横幅或直幅，我们力争让每一面墙壁都说话、每一个角落都育人。

成德于行

阳明先生说：“人须在事上磨练，做功夫，乃有益。”“德”不能空谈，成德须于具体的教育实践之中。

常规教育抓落实。抓常规，促養成，这是每所学校都在做的。二中在努力把常规做实的同时，还要做出自己的特色。以每年的新生军训为例，除了教官训练外，我们还插入行军拉练活动——600多人的队伍按照规定的路线，浩浩荡荡行走在朗霞新区，一路上比整齐、比纪律、比口号，一班一连一旗，时间1小时左右，既增强了集体凝聚力和荣誉感，也磨炼了学生的意志。另外，为期一周的军训中，每天晚上我们都给学生安排了教育内容，包括校纪校规、卫生健康、生涯规划指导、学科学法指导等。

励志教育重唤醒。德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。”励志教育是让学生用自己的力量成就自我的道德教育、用自己的意志战胜挫折的赏识教育，其本质在于“唤醒”。二中励志教育始于2018年，主要包括以下三项内容——

励志跑操。跑步不求速度，追求整齐。每班一个方块队形，整齐的步伐配上铿锵的广播节律和口号，跑出了精气神。

励志主题班会。学校专门安排半天时间，让刚进校的高一学生谈自己的理想和奋斗目标，并录制成视频。等学生到高二时，让他们看看自己高一时许下的承诺并反思目标达成情况，然后再次录制视频，明确自己的目标。之后，在高三毕业典礼或高考誓师大会上，播放学生高一、高二的承诺视频，以此鞭策和激励学生不断奋斗。

读励志信。学校成立“励志信编辑部”，成员主要是学生服务处的教师和班主任。同时，不定期组织学生撰写励志信，评比筛选后录用。励志信要求做到针对性强、简洁明了，读起来铿锵有力。有时全校共读一封信，有时各年级分开。读励志信的时间是统一的，分别是每天早自习开始前5分钟和傍晚静校后5分钟，全校各班同时朗读。读时要求全体起立，双手前举，精神饱满;读信的地点一般在教室，学校举办大型活动时则在大操场，集体朗读。两年来，学生坚持每天提醒自己，取得良好效果。

仪式教育感于心。生活需要仪式感，教育需要抓住契机。我们不能只是传道授业，还需要给予学生灵魂的震动和精神的洗礼。二中精心组织毕业典礼和成人仪式，让感恩的心律动、感激的泪飞扬。同时，学校充分发挥重要节日的教育功能，清明节带领学生去烈士陵园扫墓，开展爱国主义教育;植树节开展爱绿护绿活动;青年节前后，开展“校园十佳”评比活动;国庆节，举行系列庆祝活动，如“歌唱祖国”“国旗在心中”等。很多活动都是由学生组织安排，学校相关处室负责审核把关，活动内容丰富健康，学生参与热情高，精品节目迭出，展示了才艺、放飞了心情。

劳动教育付诸行。劳动是德育的重要内容。2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，指出：“劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。”

我校历来重视劳动教育，除了各班的值日卫生打扫和每月一次的大扫除外，我们还安排值周班级每天晨昏在班主任的带领下进行校园清扫工作，从校园的南大门一直扫到北部生活区，保持校园环境干净卫生。另外，学生会、团委、中学生业余党校等也会组织开展各种志愿服务活动，如爱绿护绿、呵护校园河道、阳光使者、文明劝导等。近来，我们在全校范围内开展垃圾分类活动，引导学生自觉进行垃圾分类，保护环境。

合力教育成于德。学校教育不能局限于校内，而要放眼整个社会，寻求多方支持。二中的家委会在学校管理中献计献策，发挥着重要作用;学校与淳安县汾口中学、湖州市双林中学、江山市清湖高级中学、嘉兴市第三中学结成了“五湖德育联盟”，在德育工作方面开展交流合作;学生每学期末开展社会实践活动，得到许多企事业单位的支持，其中，生涯教育传统项目“走进企业”，得到宁波更大集团、宁波华丰包装、宁波伟力机器人等企业的大力支持;学校创业有成的校友，在母校50周年庆典之际，成立了“余姚市第二中学成德奖学金”，奖励品学兼优的学子;学校的“成德讲堂”，经常有不同领域的专家带来法律知识、安全急救、保健防疫、国防知识、传统文化等不同层面的讲座，不断给学生注入成长能量。

成德成人

“人”字很好写，但育人实不易。只有“德”，才能使人成为大写之“人”。“德育为先”是二中长期以来践行的教育宗旨，近年来，我们在“成德”教育理念的引领下，更加系统地梳理学校的德育工作，进一步明确德育工作的方向和意义，取得显著成效：学生没有严重违纪现象，文明有礼，见到教师和访客主动问好;拾金不昧、垃圾分类、厉行节约成为校园常态;学生勤奋好学，主动性增强，在政治上也积极要求上进，踊跃报名中学生业余党校，提交入党申请;学生志愿者队伍庞大，积极参加各类公益活动……学校也获评“余姚市德育特色学校”“余姚市德育工作先进集体”“宁波市文明校园”等。另外，学校的课题《阳明教育思想观照下的普高成德教育实践研究》获得宁波市2018年度教育科学规划重点课题优秀成果一等奖。

在成德成人的路上，我们还非常重视学生的心理健康教育，认为心理健康是学生成德的重要前提。学校有较系统的心理健康教育和测试体系，心理健康中心是首批浙江省心理健康教育示范点，目前有两位专职心理健康教师。

习近平总书记强调：国无德不兴，人无德不立。立德树人工作意义非凡，二中正走在“成德”教育的路上，未来将继续上下求索。

责任编辑：刘洁