科技赋能高校图书馆红色文化传承的思考

陈 奕

（华南理工大学图书馆,广东广州 510000）

历史是最好的教科书，文化是深层次的育人模式。中国共产党带领全国人民艰苦奋斗，开拓进取，创造了一个又一个革命奇迹、建设奇迹、改革发展奇迹，取得了让世界瞩目让人民满意的辉煌成就。在波澜壮阔的百年奋斗历程中，孕育出昂扬向上的红色文化和红色精神。红色文化是中国共产党带领人民群众一起创造的，具中国特色的先进文化，具有丰富厚重的历史文化内涵，一直激励着国家和人民不懈奋斗。红色文化不仅是让人们铭记历史，也在激励着人们展望未来。

高校开展校园文化建设是以文育人的一项重要措施。“一方水土养一方人”。什么样的文化熏陶出什么样的气质；什么样的基因孵化出什么样的性格。当今是一个信息量爆炸的时代，人们获取信息的途径越来越多，获取信息的速度越来越快，各式各样的思想文化在社会上、在校园里交流碰撞。我们应该把红色文化的种子通过思政课堂、校园文化等途径播进青年一代的心里，以具有中国特色的社会主义核心文化体系，为新一代青年提供坚强的思想保证和强大的精神力量，让他们及早树立正确人生观、世界观和价值观，主动抵御不良文化的影响。

一、利用大数据技术，挖掘推广红色文化资源

图书馆蕴藏着丰富的红色文化资源，包括马克思主义、党政历史、人物传记、红色文学等图书和红色主题期刊。在信息化高度发达的时代，图书馆所收藏的资源的具体内容，图书馆的具体服务对象以及服务范围和深度等都发生了巨大的变化。“目前国内图书馆红色文献建设的内容包括馆藏建设、空间建设与特色服务建设，发展路径为以红色文献为主体，以空间为载体，提供以阅览为基础的宣传教育特色服务。”一是图书馆可以利用数据挖掘技术对读者进行管理，按照读者的学历、年龄、学科专业等对其进行分类，挖掘不同类别读者的阅读喜好和特点等，针对不同群体开展不同的红色阅读推广。二是图书馆根据读者的借阅历史以及喜好，与图书馆的馆藏资源进行关联分析，科学合理的调整红色文献的采购，实现红色文化主题图书从“书荒”到“书海”。例如华南理工大学图书馆对每年毕业生进行阅读数据统计分析发现，《习近平的七年知青岁月》无论是历年年度数据还是毕业生数据中都稳占社科类借阅榜首位，就可以加大同类资源的采购，并依此开展阅读推广活动。三是建立读者反馈技术，针对马克思主义学院的师生以及开展相关研究的读者，第一时间对其服务策略进行有效调整，提供个性服务。集中红色主题资源并配备学科馆员，为马克思主义学院，习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心和其他相关研究机构提供研究文献和数据支持。四是利用现代技术，对红色书刊及手稿等纸质资料进行数据化，进行进一步的开放及保护，建设红色阅读平台，满足读者数字阅读需求。五是针对读者阅读习惯的变化，加强数字资源建设，例如购置党史国史数据库，为师生提供大量的触手可及的红色历史，红色故事、红色经典图书等资料。与学校或者区域文化建设部门合作，自建具有历史文化特点的“红色文化”数据库，如史料数据库、革命遗址数据库、革命英雄人物数据库等。

二、应用信息技术，打造具有多重功能的红色文化主题空间

“图书馆应以场所理论为指导，关注师生对校园文化的认同形式，拓展图书馆的空间服务属性”。空间服务是图书馆的重要服务内容之一，高校图书馆可以在馆舍空间进行空间改造，以红色文化为主题，依托丰富的红色文献资源，打造具有阅读书籍、研究探讨、展览教育和文化讲座等多重功能的红色专读空间。空间涵盖藏书开间、阅读书房、展览教育区、多媒体研修室、文化讲座报告厅等功能区域。空间分区具有足够弹性，布置灵活，满足一专多用需求。“红色阅读空间陈列展示逐步朝向真实化方向发展。为此，要巧妙应用灯光、现代材料、先进技术、高新设备等精细化展示”在空间环境的设计建设方面，以“红色”为主基调，设计风格考虑中华优秀传统文化、革命文化、先进文化的融合与统一，营造文化氛围与阅读氛围；在空间内设置一个或多个“红色文化”主题，通过主题内容的展示，将红色文化的历史故事、光荣事迹、伟人传记、革命精神及先进文化等内涵，通过形象化的元素，传递给现场师生读者。在主题空间的展厅、走道、阅览桌等区域，设计摆放革命伟人名言、革命图画等，对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用。

由于图书馆收藏内容不同于博物馆、档案馆等，缺少常规档案资料、史料文物和珍贵藏品等的展示，图书馆要发挥馆藏图书的优势和特点，利用具有历史价值和反映时代风貌的红色文献为主进行展示。同时利用科技信息技术，进行更加多元化的红色主题展设，包括通过高清显示屏进行红色影视的播放；红色VR场景让读者身临其境、红色主题全息投影展示具体人物事件，例如南昌八一起义纪念馆建成的5G+VR红色场景再现以及南昌起义全息投影沙盘；红色主题朗读亭让读者进行红色诗词歌曲的朗诵传唱等。建设红色文化专题研修空间有，配备多媒体设备及主题数据库，方便师生研读研讨。红色文化主题空间，旨在打造创新红色文化主题学习交流中心、红色文献资源中心、红色阅读推广基地、爱国主义教育基地以及红色文献主题典籍研究基地。在建设空间及空间管理时，要将红色文化的思想性与科技体验和艺术性相结合，利用科技展示那段依靠红色文化和精神胜利的历史，让空间里的读者体会到红色文化所传达的精神，发挥空间环境潜移默化的文化育人作用。

三、以更加贴近年青一代的阅读方式，传播红色文化，传承红色基因

随着时代的发展，大学生的阅读方式、生活方式和获取知识文化的途径发生了翻天覆地的变化。读图时代、碎片化阅读、APP听书、短视频等阅读习惯更容易被年轻人接受，红色文化的传播也需要与时俱进，跟上科技和人文发展的脚步，更贴近年青一代的生活方式和思维方式，通过手机及互联网的快捷获取方式，向青年学生传播红色文化。例如在图书馆设置以科技沉浸体验为主，运用虚拟场景互动、AR/VR全息展示、三维声光舞台、5G物联网等最新科技手段，建造具有高科技体验感和深度教育场景；在图书馆精心设计“时光留影”等经典又出彩的背景，设计具有文化美感各类红色主题图书书墙，打造符合青年审美的场景，吸引青年学生、历届校友及参观人员等打卡自拍等；在各种资料及活动里，设置扫码解说，通过预先录制的专业且有趣的讲解，让读者听到党的声音，融合现场的画面及文字，全身心感受红色文化的感动和冲击；结合图书馆各种文化活动，融入红色文化主题，打造“红色的”书法文化、绘画文化、摄影文化、诗词文化等文化教育品牌活动，让学生了解党情国情，接受中华优秀传统文化滋养；开通红色文化主题展览，例如红色图书展、红色文化设计海报展、相关专业学生毕业成果展等主题展览。活用网络自媒体传播方式，充分利用“两微一端”新媒体平台，宣传推广图书馆的红色文化资源以及红色文化活动，通过开展抖音直播、名人大咖线上面对面等各类自媒体线上品牌活动，打造学生喜爱的高速的正能量网络媒介。

四、建立长效系统的红色文化建设体制，保障持续深入开展红色文化建设

文化建设是一项长期的系统性的工程，要有自上而下的顶层设计，制定科学详尽的规划、完善有效的制度、长效运行的合作机制以及不断发展文化人才队伍。文化建设是一项需要长期稳定投入的建设。红色文化建设需要高校管理者的高度重视，把红色文化列入校园文化建设的总体规划中，把图书馆作为红色文化建设的重要阵地，固定持续投入建设资金，进行红色文化内容建设、红色文化符号制作、红色文化活动的组织和推广提供物质保障；图书馆管理者要对图书馆红色文化建设进行科学的顶层设计，制定一个符合校情馆情、科学合理、具有可操作性的具体发展规划；图书馆在进行文献资源建设评估时，要将红色文化资源建设作为一种特色资源进行建设，制定长期的采购计划和采选机制，合理保障红色文献购置数量，规划红色文化资源的数字化及其数据库建设等。文化建设是一项较为专业性、系统性的工作，图书馆红色文化建设需要专门的工作部门或者建设团队负责，从红色文献的挖掘及研究、红色主题空间的持续建设及日常管理、红色文化活动的策划及实施等各方面都需要高素质的专业人才。开展红色文化学术研究，通过学术研究提升服务能力和服务水平，一方面鼓励馆员们结合自身专业特长和发挥自身优势，主动参与红色文化研究项目，争取承担相关课题；另一方面在研究的基础上形成专题性研究动态简报，从而为学校思政理论教育及科研提供服务支撑。拓展红色文化主题空间的外联，探索共建共享渠道，为党政机关、科研院所、高等院校、社会团体等机构提供高效获取红色文化研究资源的学习空间，提升社会影响力。

红色文化是新时代的主流文化。图书馆要承担起充分挖掘红色文献、做好红色资源阅读推广，在青年学生中传播红色文化，弘扬红色传统，传承红色文化基因的责任，通过搭建多元化的文化育人平台，引导青年读者深刻认识中国共产党百年奋斗路的艰辛历程，了解红色党史国史、亲近红色文化，从而坚定理想信念，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦砥砺前行，启航征程。