英文动画电影中的文化价值观体现

杨雨桐

（大连东软信息学院,辽宁大连 116023）

一、个人英雄主义的体现

人们常说“时事造英雄”，无论是过去还是现在，每一个时代都需要英雄的存在。英雄可以是现实中真实存在过的人物，如劫富济贫的罗宾逊(Robinson)或是中国小说《水浒传》里的性格迥异的绿林好汉们，英雄也可以是人们经过头脑风暴之后塑造的虚拟人物，比如：美国漫画中那些天赋异禀的超能英雄。可见，无论是小说、电影还是其他类型的文学创作，英雄主义（heroism）已成为中外艺术作品中历久弥新的主题。因此，我们可以在许多的美国电影中，甚至是动画片中找到个人英雄主义的色彩。从历史角度来看，美国作为移民国家，其创建之初的艰难和生存环境的未知都为英雄主义的产生奠定了基础。而后随着工业革命的发展和美国经济的膨胀，美国民众的生活质量得到了大大的提高，但反观其精神文明，却与物质上的丰富形成了鲜明的对比。与此同时，两次世界大战和经济危机也无情地将美国人民的生活拖入水深火热之中。于是人们渴望具有超能力的英雄能够解救自己远离生活中的压力、痛苦、绝望和无助。为了迎合这一需求，许多漫画作品中出现了能够反映现实黑暗的反派角色，而故事情节主要围绕英雄解救人类展开。时代在发展，观念在转变，作者笔下的超能英雄逐渐退出了历史舞台，取而代之的是动画片中一个个鲜活、有个性但很普通的“平民”英雄。他们就像是平凡生活中的你、我、他，看似渺小，却能够在危机时刻力挽狂澜。比如：《爱宠大机密》中的啾啾，平时是一个看上去养尊处优的博美犬，但为了自己的男友max，却能够唤醒自己强大的本能，召集所有的动物踏上寻找Max的冒险之路，勇敢地与邪恶斗争并最终救回了所有被困的宠物。可见，无论性别还是行为动机，任何一个普通人都有能够成为英雄的潜质，都能够从帮助别人和“拯救”自己的过程中，成为更强的自己。

二、个人成长和本我觉醒的体现

成长（growth）可谓是动画电影最鲜明的主题。而许多的英文动画电影中的主人公成长的过程也是一段寻找自我的旅程。从美国的动画电影中，我们不难发现，主人公或是被设定为生而技艺超群却因为担心锋芒毕露而要隐藏本我的形象，或是被设定为样样平凡却具有人格魅力的形象。而随着故事情节的发展，这些主人公会通过各种经历，最终找到真正的自己。就像一只蝴蝶一样，从蚕茧最终蜕变成绚丽夺目的蝴蝶。《爱宠大机密》《怪兽大学》和《玩具总动员》这三部电影中的主人公便是通过不断地成长，从而完成了发现本我—认同本我—超越本我的实现。

1.发现本我

在《爱宠大机密》中，当啾啾打算帮助被主人蒙住双眼无法飞行的老鹰逃跑前，老鹰只想一心吃掉啾啾，这时的提比略遵从了天生是捕食者的本性。但当啾啾决定不跟他计较并答应与他做朋友时，他却抑制了吃掉小动物的天性，最终帮助啾啾救出了被困的动物。可以看出，每个人都不应该被设定为好与坏或是成功与失败，发现自我的过程不会一帆风顺，甚至有时要与自己做一番斗争。

2.认同本我

认同本我，当主人公发现自己可以如此与众不同或是自己是如此普通之后，他需要学会与真实的自己和谐相处。在《怪兽大学》中，大眼仔Mike一生的梦想就是成为怪兽电力公司的一名惊吓专员。因此，他从小刻苦努力学习惊吓技能并早早立下目标，最终通过努力考上了世界顶级的惊吓大学进行深造。然而，进入大学之后的第一天，Mike便很快意识到自己并不是这里最天赋满分的学生，很多怪物天生就凭借可怕的长相而得到命运的眷顾。毛怪苏利文就是其中之一，他是因为声名显赫的惊吓世家背景而得到了在大学深造的机会。看到这里，不免觉得动画片里的故事就如同现实生活中一样，大学生活就像一个大熔炉，每个人都可以在这里大放光彩，彰显个性和才能。如果你是学习狂，不必担心自己会成为异类，因为你可以在大学的图书馆里遇到一群对学习狂热的朋友，一起出谋划策赢得一场场竞赛。如果你善于社交，不必隐藏自己的天赋，你会通过大学这个大舞台找到属于自己的光彩。影片的最后Mike正是利用自己在书本上所学的惊吓技巧联合毛怪吓跑了成年人，从而收集到了足够的电能并最终成功回到了惊吓大学。在大家称赞的掌声中，Mike意识到自己一直都很有天赋，Mike实现了对自我的认同。

3.超越本我

而《玩具总动员》不仅带着观众们探讨了“我是谁”，而且还将电影的内容上升到了探究“存在的意义”。将对自我的认知上升到了超越本我。《玩具总动员》这个系列动画片看似是从玩具被主人虐待这个主题到玩具被主人冷落再打玩具被主人遗忘，实则隐喻的是这些玩具们对世界的探索和自我认知的过程。就像闯关一样，每一集，胡迪和他的玩具们都会遇到新的挑战，但每一次他们都成功地完成了看似不可能的历险。通过每一次的历练，胡迪和他的小伙伴们对自己的认知逐渐清晰，也对未知不再恐惧。在《玩具总动员4》中出现了一个新玩具“叉叉”，他是主人用垃圾筒里的废料做成的玩具。当他有了“生命”之后，他无法摆脱对原来本我的认知，总是想回去继续做个垃圾。反观我们现实生活，当我们面对新环境和新的社会群体时，我们也往往会消极地做出改变，并总是试图逃回自己原来的“舒适区”。然而，哲学理论告诉我们：事物的发展就是新事物的产生和旧事物的消亡。我们要成长，就要学会接受新的自己，迎接新的环境和挑战，这实质上也是对过去自己的超越。影片《玩具总动员4》的最后，胡迪决定不再回到主人的身边而是探寻属于自己的人生更体现了主人公在经历了几段人生历程之后，完成了超越本我。

三、女性主义的体现

“女性的本质力量长期为人们所忽视。而美国动画电影正致力于扭转这种人类认知的局限性，张扬女性的力量，塑造一个个光彩照人的女性形象”在动画片《爱宠大机密》中，啾啾起初是一个整天幻想着跟Max发生浪漫故事的博美犬，但是随着Max被抓走、无人知其下落时，是啾啾勇敢地挑起大梁召集所有的动物到外面的世界去寻找Max。在遇到困难时，她从不放弃，敢于跟邪恶做斗争，还吊打知情者。可见，外表萌软的啾啾并不只是花拳绣腿的人设，而是个让观众瞠目结舌的狠角色。这样的情节设定，让“反差狠”的啾啾更生动、更令人印象深刻。不难看出，这里也体现了对传统的父权主义的颠覆，打破固有的刻板印象可以从做自己开始。相比之下，除了将动画片中的女性角色塑造成“女侠”的形象外，女性角色也被塑造成智慧的、成功的形象。在《怪兽大学》中校长Hardscrabble一出场就让所有的怪兽新生们惊呼，因为她不仅是惊吓大学史上的传奇人物，也是管理整所大学的校长。后来当Mike和苏利文联手意外打破校长曾经创造的惊吓记录时，眼睛里揉不进沙子的Hardscrabble校长还是选择按照规矩开除了他们俩。可以看出，Hardscrabble虽然是个女校长，但是她能够理性地面对学校管理中出现的问题，体现了作为校长应有的责任和担当。

随着女性主义的进一步发展，影片中的女性角色对情感的依附越来越少了，逐渐不再受感情的羁绊。从感性世界中解放出来的女性角色往往变得更加独立、坚强和勇敢，她们甚至可以独当一面帮助伙伴们化险为夷。影片《玩具总动员4》中回归的牧羊女便是经历了这样的转变。前三部作品中，牧羊女都是一副可爱乖巧和胡迪有着恋爱关系的角色，于是她的个性不再那么鲜明，久而久之变成了玩具中可有可无的背景，这也导致了在整个第三部中牧羊女都没有出现。然而，牧羊女在第四部中满血回归，不光装扮上变得让胡迪差点认不出，而且整个人散发出的性格魅力也与之前的形象判若两人。可见，在离开了人类之后，牧羊女通过独自生活、独自解决问题等一系列经历使自己更加了解自己，实现了自我认知，性格变得更加独立坚强。而观众们也为牧羊女成功的蜕变感到高兴。总的来说，三部动画电影中的女性角色均体现了现代女性勇敢、独立、智慧的特点，通过对自我身份的认同，现代女性不再成为他人的附庸，凭借自身的努力能够越来越多的获得自我和社会的认同。

四、结语

本文选取三部美国动画电影，通过分析电影中不同角色的性格特征以及主人公的成长过程来探究其背后蕴含的文化价值观。了解不同的文化价值不仅可以帮助观众和读者更好地感受艺术作品的魅力，而且也有助于国家之间的文化交流。通过“去粗取精”式的吸收与兼容，具有不同文化价值的艺术作品将发挥更大的作用，并能够被全世界不同国家的人所接受。好的电影打动人的不仅仅是令人难忘、记忆深刻的画面，更重要的是那些直击灵魂、耐人寻味的故事情节。通过分析，我们发现，美国的动画电影留着孩子们的不只是陪伴生长的那些有趣的角色，更重要的是通过这些角色的经历和成长在潜移默化中教会孩子们许多人生哲理。了解电影背后映射出的个人英雄主义、自我觉醒和女性主义这些文化价值观念将更有助于提高我们对美国社会意识形态的认知，加深两国之间的共识，促进两国社会各个领域的合作与交流。