基于易班平台的大学生精神家园建设路径

谢锐凌

摘  要：新时期，党和国家对高校创新大学生精神家园建设路径提出新的要求。当前，对基于易班平台的大学生精神家园建设各高校存在重视程度不一、内涵式建设不足、考评机制有待完善等问题，需认识到其对于大学生成长成才、高校凝聚力量、立德樹人的实现、国家安全稳定的重要意义，进一步加强顶层设计、明确易班主阵地、充分调动积极性、切合大学生需求做好易班网络平台，加强大学生精神家园建设，增强网络思想政治教育对大学生的感召力、凝聚力、吸引力，成为新时代高校思政工作的“压舱石”。

关键词：大学生;精神家园;易班

互联网深刻改变了人们的生活，当今大学生是在屏幕下成长起来的一代，是互联网时代的原住民，海量且纷繁真伪难辨的互联网信息对大学生情感认知、是非标准、三观建立带来巨大的影响，给大学生精神家园建设的开展带来双重深远的影响。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”[1]。在互联网时代，如何将网络与大学生精神家园建设形成合力，这是新时代高校面临的又一重要课题。而易班作为开展大学生网络思想政治教育的有效载体，以学生需求为导向发挥其教育教学、生活服务、文化娱乐三大突出功能，增强对大学生的感召力、凝聚力、吸引力。面对当前大学生聚在易班等网络空间的事实，借助易班网络平台加强大学生精神家园建设为做好新时代高校思政工作、落实立德树人根本任务提供了根本遵循和行动指南，更是高校回归育人本位的迫切需求。为此，借助易班网络平台开展大学生精神家园建设工作，促进大学生全面成长成为了高校能否回归教育本位的头等要事。

一、当代大学生精神家园建设的意义

当代大学生群体已经由95后向00后过渡，在这一批大学生中体现出鲜明的时代特点：主体理想远大且自信心足善于展示自己，抗挫败心理不足易于迷失方向;生活在网络时代的原住民，是在屏幕前长大一代人，个性突出容易接受新鲜事物，判断是非能力不足易受网络舆论等外界影响而发生颠覆性改变;重视物质生活世界的建设而忽视精神世界的构建;海量信息冲击带来的阅读便捷化、移动化、及时化、片面化、碎片化相伴而生。然而，面对当前西方敌对势力全力在意识形态上争夺大学生群体的话语权、自媒体时代人人均可发声、个人主义与西方价值观念暗流涌动，面对复杂多变的社会局势变化与复杂变化的社会思潮，尚未完全成熟的高校大学生群体的世界观、人生观、价值观带来前所未有的冲击与挑战，出现了“重物质享受而轻精神追求”、“目标缺失空心化”等不良现象从而导致大学生精神家园荒芜，影响大学生顺利成人成才。伴随我国高等教育水平的不断发展，高校有了更好的教学设施、更优质的教学资源、更舒适的学习生活工作环境，掩盖不了当代大学生在互联网时代对于精神上的需求供给不足的困境。而易班平台集合教育、娱乐、服务等功能于一身，切合互联网时代大学生集聚在网络端移动端的特点，满足大学生追求精神家园建设的内在需求。借助易班平台建设，实现加强大学生精神家园建设成为了一个强而有力的抓手。

（一）借助易班加强大学生精神家园建设，有利于大学生成长成才

教育的最终归宿还是作用于受教育对象本身。作为大学生群体的顺利成长成才不仅需要一定的教学设备、教学资源、教师队伍、生活场地、活动场所等硬件方面的配套，更需要精神世界的建设与更新，满足当代大学生对于知识、文化、精神、信仰等精神家园的追求。而高校作为大学生精神家园建设的主体责任方与内容供给方，充分充足确保易班平台的顺利推进，让学生借助易班平台能逐步建立起精神世界、成长为人格健全的社会主义合格建设者与接班人具有不可推卸的责任。而借助易班平台加强大学生精神家园建设对于大学生本人的顺利成长成才的关键性一步。

（二）借助易班加强大学生精神家园建设，有利于高校凝聚力量

自媒体时代交流呈现出“双向化、点对多、病毒式传播”等特点决定了思想政治教育应该因时而化、因时而进、因势而新。传统的纸面媒体、板报宣传栏、宣传单页、网页、广播、论坛等形式已经无法取得理想的大学生精神家园建设效果，聚集于网络的大学生群体获取资讯的各类消息便捷性、途径多、速度快、易失真、片面化，且社会公众媒体的介入、网络大咖的解读、网民的推波助澜导致真相显露往往相对滞后，这容易引发高校网络舆情或群体性事件，为高校团结师生凝聚力量带来了不小的冲击与挑战。而易班平台的相对封闭性、用户的单一性、实名制认证、分级管理等举措提供了一个安全高、传播快、信度高的平台，有利于高校及时发现舆情、监控舆情、发布公告、及时应对，成为凝聚力量的有效撒手锏。

（三）借助易班加强大学生精神家园建设，有利于立德树人的实现

易班平台不单纯满足大学生生活娱乐功能，更加强调对大学生群体的教育管理功能。高校通过易班平台将思想政治教育融入到“线上+线下”的各类主题活动中，采用树立典型、宣传正能量等方式借助互联网手段迅速传播宣传，对于加强高校学生干部队伍建设、提高学生的个人精神素养与追求、提高大学生精神家园建设水平进而服务高校立德树人大局起到重要的促进作用。大学生精神家园建设需要易班平台的助力推进，而易班平台的推进成为大学生精神家园建设的助推器，成为立德树人目标的有力保障措施。

（四）借助易班加强大学生精神家园建设，有利于国家安全稳定

大学生群体作为当代社会阶层中思想活跃度高、易受外界影响、年轻有精力且必将为未来的建设者与接班人、总体人群数量多，所以受到各个国家的高度重视，可以说谁争取到青年一代就争取到国家未来。也正因为如此，借助易班加强大学生精神家园建设显得更加紧迫与急切。

在从国家安全稳定的站位来看，当前借助易班加强大学生精神家园建设的重要意义与深远影响。大学生通过易班平台吸收到精神家园建设的充足养分，成为精神世界充实稳定的大学生群体，对于高校的安全秩序、地区政府的长远发展、国家整体安全稳定起到“压舱石”作用。

二、当前借助易班平台加强大学生精神家园建设的困境

（一）高校认识重视程度不均，硬件软件人员管理存在不足

自2009年启动易班建设工作推进以来，全国各省建立起易班建设省中心，各地高校分批次逐渐融入易班大家庭行列，陆续有近800万师生加入到易班平台。这有力推动高校适应互联网时代步伐加入网络思政大行列，建立起立体化、多途径、全覆盖的新媒体矩阵。但高校与高校之间对于借助易班推进大学生精神家园建设存在“认识程度不一、重视程度不一、冷热程度不一”的差异化现象。个别高校仍停留在过去应对高校信息化水平的认知层面，未在硬件、软件、人员、管理制度等方面下功夫，能兼任则兼任、能合署则合署，缺乏专职建设管理人员、缺乏必要的电脑等设备、缺乏必要的政策与资金支持、缺乏必要的管理制度，导致大学生精神家园建设这一类软文化建设在易班平台上举步维艰，导致大学生无法通过易班平台寻找到精神家园的归属感。

（二）高校推动工作简单化，过分依赖行政手段与物质奖励

事物的发展都将经历一个由不完善走向完善的过程。易班平台在进行普及推广之初，因为师生对于实名制隐私、软件体验感差、占用大量内存等问题存在一定的抵触情绪，影响到各省市高校推进易班平台进度不一，最终影响到作为上层建筑的大学生精神家园建设的有序开展。部分高校为完成上级指标过分依赖行政手段，层层加码导致原本紧缺的易班建设者疲于应付，无法在大学生精神家园建设上花心思下苦功夫。此外部分高校对于借助易班推进大学生精神家园方面过度依赖于物质方面的奖励，而缺乏精神层面的鼓励，进而让师生在使用导向上过度关注物质而忽视了精神层面的建设。

（三）活动形式单一，内涵式建设不足，学生缺乏认同感

易班平台是教育教学、生活服务、文化娱乐三大模块的综合性互动社区，其宗旨是“实现教育的梦想”。平台在将互联网与传统教育结合起来过程中，由于缺少大学生精神家园建设内涵与内容的丰富、挖掘，活动的形式相对单一、线上线下两张皮，师生关注的新闻热点、个人生活囧事和校园新闻等板块过少且更新不足，导致大学生对于平台缺乏认同感，在新鲜感褪去之后引发“装了也没用”的集体性退出平台的情况。提高学生的互动积极性恰恰是吸引高校大学生参与各类活动的前提，只有完善丰富大学生精神家园建设系列内容，让易班平台能吸引流量关注，赢得更好的教育效果。

（四）片面突出数量，而忽视质量，考评机制有待进一步完善

在互联网时代背景下，单纯看数据说话导致的一个情况就是从事易班建设大学生精神家园过程中不做耗时冗长而见效慢的活动，而倾向于“短、平、快”取得短时间高产出数据的活动。过分片面强调突出数量的重要性，易引发“潜水刷屏、唯网薪数据”而忽视了大学生精神家园建设的长期性，建设的质量上无法得到一个准确定位。

考评机制作为推动工作顺利进展的必要手段，充分考虑高校的实际情况，采用“数据+实际效果+学生评价”等综合全面考核评价方式，让考评机制成为推动易班平台上的大学生精神家园建设的有力推手。

三、借助易班加强大学生精神家园建设路径

从“立德树人”的教育根本目标上看，加强大学生精神家园建设应从坚决防止“大学生精神家园的荒芜”[2]抓起，借助易班平台进一步深化推进，进一步拓展大学生精神家园的范畴与内涵，形成一个内容丰富、健康、向上且易于大学生接受、接纳、吸收、转化的精神家园。

（一）加强顶层设计明确大学生精神家园建设的主要目标

大学生精神家园建设借助易班这一网上平台，但建设过程中却与高校的人员、财物、场地、机制等方面密切相关，且涉及学校党委宣传、组织、人事、学工、后勤、设备等多个部门共同参与才能取得较好效果，确保在教育引导大学生精神家园建设过程中主要目标的实现。这决定了在启动之初就要进行全面的顶层设计与谋划，为大学生精神家园在易班上的顺利开展提供了必要的思路与指引，明确分阶段落实目标以期达到理想的教育教学成效。一是要制定长久性规划方案，从全校联动共同协作，一家为准，多家协助，分工不分家，守好各自区域责任田;二是建立健全完善高校机制建设[3]，成立必要领导小组，立固定办公地点与专项人员负责沟通协调;三是长期目标阶段化细致化，化解成为若干个阶段的一些可量化的小目标，责任到人，确保落实。

（二）明确易班在大学生精神家园建设中的主阵地

高校在推进信息化过程中，OA软件、各部门系统、服务公众号、各类APP纷繁复杂归口不一、各有特色、互不相容、信息重复等问题突出。师生共同加强大学生精神家园建设过程中需要明确易班的主阵地地位不能动摇。树立起“互补互利、合作共赢”的全媒体理念，以易班平台为主，其他平台为辅，明确定位易班的主阵地地位。

首先要对易班在宣传、学工、教务等部分的职能放权，给予充分的信任，以“为师生教育管理服务而生”信念设置更多服务便利措施，让师生由“要他用”到“他要用”的转变;其次是加强对于大学生精神家园建设的规划与宣传，让师生能知道、会使用;再次就是给予易班必要的展示共建交流空间，让师生可以享受到易班的便捷与福利。

（三）充分调动两支队伍积极性明确主体责任

在当前高校严控编制的大背景下，通过大规模招聘专门人才进行易班建设工作存在一定的难度。面对大学生精神家园建设在易班推进过程中千头万绪的工作，如何才能理清思路從繁重的日常事务性工作中解脱出来成为了一个亟待解决的难题。为此，应该充分调动各部门业务骨干担任易班指导老师，分模块负责更新与完善制定内容，定期召开工作研讨务虚会议，明确阶段目标落实具体任务;其次要充分组建调动推出工作小组，细化分办公室、策划、技术、营运等部分承担整个项目的进程。定期邀请校内外专家进行讲座培训，不断提升两支队伍的技能与水平。

（四）切合大学生需求灵活营运好易班多种功能

易班平台经过近年来的不断发展完善，在用户体验感、界面设计、功能键分布等等一些细节层面已有较大幅度的改进与提升。大学生精神家园建设需要多平台介入融入到各类教育活动中，关键第一步是将广大同学通过轻应用、U课、交流、作业等方式引流入易班;第二步是针对大学生获取信息的渠道严重不足的客观情况，可以通过增加相应版块来吸引学生，提高用户量，同时也能提高学生动态点击量，满足学生的心理预期，将大学生精神家园建设融入到各项工作生活服务中达到润物无声、潜移默化的效果。

参考文献：

[1]习近平.全国高校思想政治工作会议[EB/OL].（2016-12-09）[2021-06-02].http：//news.cctv.com/2016/12/09/ARTIpLqQSZCLXX17PuXFYw3J161209.shtml.

[2]梁焰.浅议大学生精神家园的重建[J].黔东南民族职业技术学院学报，2010（10）：41-44.

[3]贺新芳.构建大学生精神家园的路径探析[J].党史文苑，2009（9）：78-80.

责任编辑  姜淑娟