以微信为载体增强高校思想政治教育实效性探究

孟杰

摘要：作为媒体的新鲜力量，微信已经全面进入当代大学生学习与生活中，对大学生的生活方式与思维模式有着深刻的影响。在此背景下，从事和热爱思想政治教育事业的各行各业都应探寻微信的特殊性，以期借助微信这个自媒体平台，使其成为弥补传统思政教育的短板和不足的载体，从而提高思政教育的实效性和针对性。

关键词：微信 思想政治教育载体 大学生

一、微信与思想政治教育载体的概述

（一）微信的概述

1.微信的含义

微信（英文名：We Chat）是一款全方位的通讯应用，于2011年1月21日推出的提供即时通讯服务的免费应用程序，支持多媒体信息，群聊和通话，语音和视频聊天，是唯一一款通过TRUSTE认证的实时通讯应用，支持实时位置共享，支持20多种语言界面，支持多国语言翻译和公众号服务等，是最为普遍的手机APP，微信也成为了当代人的一种生活方式。

2.微信功能

全新的免费体验。因为微信的不断更新完善，上线新功能，让其成为一个强大的互动平台。微信支持群聊和视频语音通话，在一定程度上打破了传统运营商通话的单一限制，同时还能通过朋友圈、公众号服务等实现多人的交流，尤其是微信公众号的开发，不论是个人还是企业单位都可以打造属于自己的平台，通过公众号让更多的微信好友，关注到更多的信息，公众号支持发送文字、图片、语音、视频等，较以往单调的文字宣传教育更为有感染力，更加具有时效性。目前微信公众帐号已超过800万个。微信公众帐号主要分为服务号、订阅号和企业号，为不同的用户提供相应的服务。也能通过企业公众帐号更便捷地办理相关业务。

便捷的生活服务。微信不仅仅局限于在沟通交流，同时他能够为人们提任何的便捷服务，微信小程序、微信支付等的开发，近一步为人们的吃穿住行提供了方便，使微信具有更强的实效性。

（二）思想政治教育载体概述

1.思想政治教育载体的内涵

思政教育载体是思想政治教育的重要因素之一，思政教育载体的运用和选择，通常决定了思政教育的效果和收益，思政教育载体包括文化载体、活动载体、管理载体、大众传媒载体、网络载体等。思想政治教育载体通常是指在教育过程中，思政教育主体为实现一定的目标所运用的，能负载、传递一定的教育信息，发挥着连接思政教育主体和客体，并使两者之间相互作用的教育活动形式，从而达到一定的教育目的。

2.思想政治教育载体的特征

思想政治教育载体包括很多方面，但成为“载体”必须具备以下两个特征：

思政教育载体必须是能够承载一定的思政教育信息，并且能为思政教育主体所掌握和操作。比如，通过办研讨会、读书会等形式，教育主题可以将思政教育信息和内容，如党的最新理论成果、党的路线、方针、政策，上级党组织的精神传递给教育客体，在开会或者研讨会的过程中得到受教育者的反馈，从而成为思政教育的一种载体。

第二，思政教育载体必须是连接思政教育的主体和客体，并促使两者之间互相发生特定的关系，起到一种中介和桥梁的作用，思政教育并不是思政教育主体单方面的活动过程，而是需要主客体共同参与、双边互动，无论缺少那一方面都不是完整的思政教育过程，所以从这个意义上讲，党组织、团委、工会等都不是思政教育的载体，只是主体，而党团活动，工会活动则是思政教育的载体。

二、微信作为大学生思想政治教育载体的优势

（一）微信的广泛性有助于提高思政教育的影响力

“2019年，微信月活跃账户数超过11亿”，“2020年由公众号、小程序、微信支付、企业微信等共同构成的微信生态，具有连接超过12亿微信用户的天然优势”。从微信影响力报告中的数据显示，微信的受众对象十分广泛，由微信公众号、小程序等构建的微信生态，囊括了使用微信app本身超过11亿的受众，这其中的受众还包括使用微信支付和企业微信，小程序、公众号服务等。2020年成为带动超过4亿人口就业的“最强动力”，还产生了专门从事开发运营小程序、公众号的新型岗位，微信的受众不仅数量上增多，而且受众在层次和范围上不断提升，对教育主体而言，只要在网络传输正常情况下，可以随时随地的对受教育者进行思政教育，同时微信的互动性和个人隐私安全性使得思政教育效果倍显，增加了思政教育的影响力。

（二）微信的亲民性有助于增强思政教育的亲和力

微信亲民性是微信的另一个主要特点，亲民性主要指的是微信使用过程中，受众者在传播中接受信息所表现出的特征，微信上“话语权”的人人平等，促使在使用微信进行传播信息的过程中保证一定程度上信息的真实性和独立性，思政教育的活动中，教育对象是双重身份的统一体，在受教育者接受思政教育信息过程中，在以客体身份出现的同时，也表现出主体的身份特征，可以自覺的以主体视角去体察教育者的实际活动及其所表达内容意义，这时运用微信进行思政教育，思想政治工作教育者不再是绝对的权威者和全权的控制者，教育者和教育对象双方彼此即是教育主体亦是教育客体，其中具有代表性的就是公众号的使用，教育对象不仅可以在自媒体自由发声，充分的体现教育客体的主观能动性，既调动了受教育者的积极性，有使思政教育的亲和力逐步提升和增强。

（三）微信的实时性有助于完善思想政治教育的沟通机制

沟通原理运用于思想政治教育过程中，主要指教育者与教育对象双方信息情感互动、双向交流的实践活动。沟通能有助于增进教育主客体之间的情感，达到情感共鸣的效果，增加对彼此的信任度。例如新中国成立不久后的扫盲运动，涌现出以祁建华为代表的知识分子在帮助人民群众脱盲的过程中，从开始的抵触抗拒，到最后为了实现同一个目标最后实现脱盲的案例生动的说明沟通在其中发挥重要作用，沟通不仅能逐渐的帮助受教育者把思政教育内容内化于心，外化于行，转化成自己的良好的品质，保持身心健康成为常态。微信作为一种大众化的传播媒介，传播和宣传的速度快，时效性强，借助微信教育者可以在第一时间掌握了解学生的思想动态，生活状态，分析学生心理态度，当然，同受教育者交流沟通十分重要，同时需要注重沟通的方式方法，这样就更能让学生接受思政教育信息和内容。

（四）借助微信优势加强大学生思想政治教育

新时代，思政教育不仅是要解决我国主要矛盾下的问题，面临的是两个一百年奋斗目标和百年未有之大变局的态势，更要去把握微信作为新型媒介充当大学生思政教育主要载体的发展要求，在前文分析的基础上，最后的内容试着提出借助微信的优势加强大学生思想政治教育，探索有效开展高校思想政治教育的优质路径。

1.发挥微信生态链优势全方位育人

微信生态链的优势明显在大学生就业创业中发挥着积极的作用，2019年借助微信生态优势带动就业机会2963万个，其中直接带动就业机会达2601万个，体现出微信在大学生日常生活中的重要性，微信的生态链涵盖了微信小程序、微信公众号、微信支付、企业微信等，不仅在疫情期间发挥着积极作用，紧紧围绕微信生态链有利于实现全方位育人的目标。

形成全方位育人的氛围，首先，主要依靠学校做好顶层设计，从思想层面达成统一认识，不仅对微信等媒体平台发挥的宣传作用引起关注，更要重视大众媒体的育人作用，认真勤抓，促使学校打造出一流的官方微信平台，官方微信平台要引领主旋律，起到凝心聚力，服务大局的作用，这就要求官方微信平台开发出一些学生喜闻乐见的功能，打造出符合本校实际的微信平台，营造良好的校园文化氛围，体现出润物细无声的思政教育效果。同时在平台内容上下大功夫，出大力气，组织专门团队编辑贴近大学生需要，符合校园实际，切合师生问题的有时效性的，有针对性的，能够回应广大师生切实关注、关心的思政教育主旋律的内容，同时，组织技术人员制作、编辑转发最新的时事热点话题和问题，運用最新的如短视频、vlog等的形式展现出来，在提升学生参与和积极性的同时，也是对学校影响力的提升。其次，发挥学校个二级单位部门的“梯队”优势，为主动响应学校官方微信平台的建设，配合学校打造“微校园”的目标，各二级单位和部门需主动建设本部门的微信平台，从学院专业特色，学科优势等不同的实际出发，打造的是一个更好的为师生服务，为学生解决实际问题，独具特色的、具有亲和力的、更具实效性的平台，从而达到最大程度上的网聚学生，从而依托平台对学生进行正向的教育。

2.发挥微信平等话语权优势提升微信德育水平

进入新时代，思想政治教育需要更好的适应社会新矛盾发生的变化，现在是解决人民对美好生活的向往，在这个自媒体发展蓬勃的时代，每个人在网络都有合法发声的权利，表达个人思想的自由，这是微信等大众媒介在新时代适应和满足了人民的新要求，其中有很大一部分原因在于新媒体时代，信息传播的“去中心化”，这就是说微信平台等载体逐步的在弱化思政教育者的中心地位，教育者不再是绝对的权威性和决定的教育控制者，思政教育者在新时代面对新问题，不仅仅需要认清还主动需要适应，在网络时代，运用不同的载体进行思政教育，而微信就能充当这一桥梁。首先教育主体在教育中要改变以前生搬硬套的方式方法，利用微信生态链的“去中心化”优势，与学生取得平等对话的主动权，逐步主改变学生内心教师绝对核心的现象，改传统的结果评价为过程评价，其次，提升专业辅导员的素养，这其中不仅包括职业素养，能力素养，知识素养，对当代新型辅导员讲微信素养同样至关重要，不仅要树立管理民主科学的理念，而且要熟练使用微信等大众媒体，善用微信通信功能，采用多种方式与学生沟通交流，实现一对一、一对多的辅导，更要运用微信公众号服务传播正能量，弘扬主流价值观。

基金项目：依托青海大学党建与思想政治教育研究项目，项目编号SZZX1901

参考文献：

[1]柴素芳，刘培.以微信为载体增强高校思想政治教育的亲和力与实效性[J].河北大学学报（哲学社会科学版），2017（03）

[2]全永丽.以微信为载体加强大学生思想政治教育[D].吉林：吉林大学，2015