在家庭教育中培养孩子的高阶思维

冯永

摘 要：在家庭教育中，采用一定的策略和方法，有意识地对孩子进行高阶思维的培养与训练，帮助孩子以高阶思维解决生活中的问题，有助于孩子成长为具有批判性思维能力、创新性思维能力以及自主学习能力的新时代人才。

关键词：家庭教育;孩子;高阶思维

美国著名教育家布鲁姆于1956年发表文章《教育目标分类：认知领域》，认为思维有六种级别：识记、领会、应用、分析、综合、评价。他的这一理论得到了很多学者的认可和学习，并被广泛运用于教育等许多行业。在他看来，记忆、理解和应用是初级思维能力，是低阶思维能力，主要用于学习事实性知识或完成简单的任务。而分析、评价和创造是高阶思维能力，是从浅层次信息的获取与分析转向深层次的理解与应用的能力。

一、高阶思维的含义

所谓高阶思维，就是指发生在较高认知层次水平上的心智活动或认知能力。它在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造。儿童随着知识经验的不断丰富，出现了抽象逻辑思维的应用，这便是高阶思维的萌芽，也是家庭教育中培养孩子高阶思维能力的最佳时候。

二、在家庭教育中培养孩子高阶思维的策略

目前，我们正处于一个经济飞速发展和技术飞速迭代的时代，机器人和人工智能代替了很多专业领域的工作，这无疑给人类提出了更高的要求和带来了更多的挑战。因此，只有具备高阶思维这项关键的能力，孩子才不会被时代所淘汰，才能适应时代的发展。

1.培养孩子提出问题的意识和能力

问题是思维的起点，培养孩子的高阶思维，必须先从培养孩子的提问能力和解决问题的能力开始。尽管每个孩子都有不同的思维方式，但在认识世界之初，他们对这个陌生的世界充满了无比的好奇心，思考问题时都是大胆的、自由的、无拘无束的，父母要顺势而为，尊重孩子，充分地保护孩子的这份好奇心，鼓励他们大胆思考，以自己的方式去认知和了解这个社会，促使孩子在独立思考中形成分析和评价事物的能力。

2.培养孩子的专注力

专注力和良好的学习习惯是训练孩子高阶思维能力的关键品质，对孩子的学业表现有着重要的影响。因此，在孩子学习的时候，智慧的家长不会去打扰他们，而是给孩子创造一个良好的学习环境，尽可能地减少刺激，让孩子专心致志地去做自己的事。意大利教育家蒙台梭利认为，孩子的专注力不是被培养出来的，而是被保护出来的。对于活泼好动的孩子来说，冥想和认知刺激是提升他们专注力的最佳选择，无聊厌倦时保持冥想，可以降低孩子的压力水平，促进孩子内心的宁静。认知刺激其实就是帮助孩子尝试新的东西，利用孩子好奇的性格特点鼓励他们沉浸在感兴趣的事情上，培养孩子持续思考的能力和做事的专注能力。

3.培养孩子博览群书的阅读习惯

阅读是训练孩子思维能力的最好方法。父母应该以兴趣的培养为引导，每天用大量时间给孩子讲些图书里的故事，读图书里的话语，先从听觉上引导孩子关注图书，提升孩子对读书的兴趣。随着孩子识字能力的提升，父母应该多与孩子互动，引导孩子多提问，从读书、讲述、自主阅读等方面进行引导和训练，使他们意识到阅读本身也是快乐的，而不仅仅是因为书里的故事是有趣的。博览群书不仅可以开阔孩子的视野，更能丰富孩子的知识结构，培养孩子分析事物和评价事物的思维能力。

4.开阔孩子的眼界

培养孩子的高阶思维，要开阔孩子的眼界，扩大孩子的格局，不能仅仅局限于知识和才艺的培养，在家庭教育中，父母要引导孩子尽可能多地涉猎一些不同领域和有价值的书，帮助孩子间接接触到更多生活经历中所无法触及的知识。闲暇时，父母可以带孩子参加社会实践活动，多亲近大自然，了解不同地区的风土人情和习俗文化，增加孩子对社会的认识和了解，并慢慢将这些多样化、差异化的知识与经历内化为感知能力及同理心，使孩子在成长过程中更好地理解和想象这个世界，使孩子拥有宽阔的眼界和开阔的思维，能对各种事物和现象做出正确的判断，进而提升孩子分析问题和评价事物的能力，培养创造性思维。

5.加强对孩子求异思维的训练

求异思维就是我们常说的发散式思维，是最具创造力的思维方式。在如今这个信息泛滥的时代，孩子必须要有自己的判断和思考，不能人云亦云。作为孩子的第一任教师，父母必须帮助孩子养成独立思考的习惯，面对孩子提出的问题，父母既不能搪塞，更不能直接告訴孩子答案，而应该告诉孩子寻找答案的方法和途径，启发孩子怎样去思考、去分析，鼓励孩子自己去解决，当孩子通过自己的努力得到答案时，他会充满自豪和成就感，他的思维能力也会逐步提高，从而产生新的动力。独立思考是逻辑思维能力和批判性思维能力发展的关键，对逻辑思维能力和批判性思维能力的发展具有重要的意义。

在家庭教育中培养孩子的高阶思维，强调父母在家庭活动中有意识地引导孩子在知识面前学会分析，学会思考，锻炼孩子的创造性思维能力、批判性思维能力、问题解决能力和自主学习能力等。

参考文献：

[1]赵伟聪.高中地理教学中高阶思维能力的培养研究[D].石家庄：河北师范大学，2020.

[2]陈智勇.高中物理教学中高阶思维能力的培养策略[J].当代家庭教育，2020（18）.