扬起初中英语立德树人的大旗

魏吉平

摘 要：从高中英语课程标准的要求，英语课程的特点，学生成长的需要，时代发展的需要四个方面阐述初中英语教学中渗透立德树人思想的必要性和重要性。

关键词：立德树人;对接;滋养思想;呵护生命

党的十八大明确提出把“立德树人”作为教育的根本任务。高中英语课程标准把“立德树人”定为英语课程的育人价值取向。这就要求教师要将立德树人贯穿于教育教学中。

一、打牢根基，实现初高中对接

高中英语课程标准指出，英语学科以立德树人为根本任务，以培养学生的英语学科核心素养为课程目的，将核心素养的培育和发展一以贯之地落实到英语教学的全过程。初中英语课程标准指出，在英语教学中教师要不断激发并强化学生的学习兴趣，使学生树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐、健康向上的品格。

二、立足课堂，实现中外文化对接

教学中，我们把“立德树人”定为英语课程的育人价值取向。英语既是语言工具，也是文化的载体，在英语课程中学生可以了解外国的风土人情、思想、理念和先进的科技等。

人教版新目标七（上）英语Unit 9 学生对party感兴趣，但在我国很少有这样的party，本单元Section B 2b分别是接受、拒绝和发出邀请。其中拒绝邀请是这样写的：

Dear David，

①Thanks so much for planning this .②Id love to come to the party，but I m not available... .③However ，Id still be glad to help out with any of the party preparations，like planning the games...

①對邀请者表示感谢。②表达自己强烈的愿望和拒绝的理由。③即使不能参加party，还愿意为聚会做一些力所能及的事。这篇短文，不只让学生学会怎样委婉地、礼貌地拒绝他人，还赢得对方的尊重，可借机对学生进行情感教育，培养学生的情商，今后遇到此类事情知道该如何回应。通过学习，学生既了解了西方聚会的知识，也提高了自身道德修养和文明程度，更好地展示优雅风度和良好的形象。

我们鼓励学生尊重文化的差异，理解文化的内涵，比较文化异同，汲取文化精华。

三、深挖教材，滋养思想之花

教材中不少对话、文章都是丰富的育人素材，与学生生活紧密相连，教师可据此实施教学，在传授英语知识、培养英语运用能力的同时，自然渗透了人文性、思想性的教育。有助于学生形成积极主动的学习态度和正确的价值观。

新目标八（上）英语，Unit 6的话题为Life goals，语言功能为Talk about future。Target Language为A：What do you want to be when you grow up？B：I want to be an engineer.A：How are you going to do that？B：Im going to study math really hard.

这个简短的对话里面既有未来职业规划，也有实现理想职业的途径，抓住这一契机，适时引导学生规划自己的未来，制订相应的学习计划，让其明白，只有努力付出才能实现美好的愿望和理想。

四、顺应时代，呵护生命之花

初中生正处于三观形成的关键时期，可塑性强。遇到问题得不到及时疏导，可能就会三观扭曲，将来就有可能危害社会、殃及他人。因此，立德树人迫在眉睫。

新目标英语九年级Unit 4 section B 2b He used to Cause a Lot of Trouble.文章讲述了Li Wen曾是一个让父母骄傲的孩子，父母去外地工作，把他送到寄宿学校，由于得不到父母的关爱，他成了一名问题学生，甚至想辍学，在老师的帮助下，妈妈和他及时沟通交流，问题得以解决。这篇文章让学生知道，要勇于面对挫折、问题，积极向老师、家长和同学寻求帮助，同时要理解父母、感恩身边的人，并且要学着帮助他人。

英语课程设置中还有许多学生感兴趣的话题：热爱自然，保护动物，敬畏生命，怎样实现人与自然和谐相处等。初中学生情感丰富，容易产生情感共鸣，我们如果适时渗透和落实育人教育，会激发他们的优秀品质，让他们在学习知识的同时，尊重生命，爱护生命，培养健全的品格，将来更好地服务国家，服务人民。

初中英语教材中，每个单元的文章都饱含着浓厚的思想感情，蕴藏着深刻的人生哲理，传递着丰富的人文思想，教师要深入挖掘文本的核心价值，领会作者的思想和意图，并在教学中不断渗透，把立德树人这面大旗高高扬起，把学生培养成德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

参考文献：

[1]梅德明，王蔷.普通高中英语课程标准解读（2017年版2020年修订）[M].北京：北京高等教育出版社，2020.

[2]王淑霞.初中英语阅读文本解读实践与研究[M].石家庄：河北人民出版社，2018.