初中体育教学学生伤害事故防范策略

徐旭

摘 要：安全第一始终是教育行业推进教学工作的重中之重，尤其是在初中体育课堂上，教师不仅要将专业的体育知识传授给学生，也要在训练的过程中注重学生的安全，避免伤害事故的发生。因此，从安全教育、完善体育设施和规范动作要领三方面展开论述，提供一定的参考建议。

关键词：初中体育;教学探究;伤害事故;防范策略

在体育课堂的过程当中，教师不仅要按照相关的教材内容完成相应的教学任务，而且要时刻操心学生的安全，因为体育活动大多数是在课外进行的，学生需要蹦蹦跳跳地开展体育锻炼，在活动的过程中可能就会存在较大的安全隐患。虽然开展安全教学增加了教师的工作压力，但是为了能够更好地控制局面，可以更好地开展体育课程，教师就需要不断地为学生灌输安全意识，找出相应的对策，把危险扼杀在萌芽之中。学生也只有在具备良好的安全意识的前提下，才能够更加轻松地开展体育活动，不断地增强自己体质。

一、强化安全教育，增强学生自我保护

在以人为本的教学理念之下，教师就必须把学生的安全教育放在首位。在开展体育实践活动的时候，教师可以利用几节课的时间，通过讲述相关体育项目的注意措施，让学生能够提高安全意识，不做错误和危险的动作，避免伤害到自己和他人，使体育课堂变得更加规范有序。此外，在展开安全教育宣传的时候，教师也要不断地提高自己的专业能力，用理论知识武装头脑，为学生传 授更多的运动技巧。[1]

例如，在开展课外实践活动之前，教师可以在教室内开展安全体育宣传会，首先，教师利用多媒体的形式，向学生展现近几年来不规范的体育行为导致的人员受伤事件，进一步加强学生的警惕性，让他们能够树立起自我保护意识。紧接着，教师可以从不同的体育项目出发，展开讲解，第一个是排球，教师利用多媒体播放排球训练的正确姿势，并向学生讲述，如果把排球垫得过高，就容易使球的方向不好控制，球就会砸到别人的身上，学生不可以模仿危险动作;第二个是篮球，篮球一般为投球和运球，尤其是在多个人展开篮球训练的时候，每个学生不要过于争抢，否则可能会发生碰撞和摔倒，严重者可能会使学生发生流血。最后，教师在课堂上进一步地强调体育活动的安全性，让学生能够明白：体育运动是为了加强自己的运动技巧，不要过于偏激，要把安全放在首位，与其他同学互尊互助，更好地开展体育活动。

二、加大投入力度，完善体育设备

从现有的教学形式来看，很多学校的体育设施非常不完善，有的学校的篮球筐甚至用了十几年，存在较大的安全隐患。近几年来，由于体育设备的陈旧性，也出现了不少体育事故，学生遭到了伤害。为了能够避免这些情况，学校要派专业人士进行定期的检查，并且对体育设备换代更新，为学生创造一个良好的锻炼场所，丰富学生的课堂活动。[2]

例如，体育教师在开展体育活动的时候，首先，教师可以在课堂上提出相关的问题：在大家开展体育活动的时候，有没有发现哪些体育设备存在安全隐患？这时，学生就会结合自己的体育锻炼经验表达自己的意见，教师认真地听取，把存在安全隐患的事件记录下来并上报给学校，从而及时处理这些安全隐患问题。紧接着，教师在积极地寻求大家的意见，看学生还缺少哪些体育设备，学校通过投入一定的资金，为学生创造一个多元化的体育课堂。最后，在实践教学的活动当中，教师也要时刻地关注每一个学生的运动状态，尤其是在集体跑步的时候，体育委员要有秩序地喊“一、二、一”，保证大家的步调都是一致的，避免因部分学生跑步速度过快而产生踩踏事件。

三、科学安排任务，规范动作要领

在日常的体育教学活动中，教师要时刻关注每个班级的运动特点，制定出符合班级特色的教学任务，不断地增强体育活动的规范性和科学性，增强学生的安全意识。如果体育教师自身都不注重学生体育能力的提高，如何为学生创造一个更加积极的教学环境？因此，教师需要树立起较强的专业意识，为学生呈现更加科学的课堂。

例如，在新学期的体育课堂中，首先，教师可以利用几节课的时间，向更多的学生讲述跑步的相关技术，并让全体学生通过慢跑的形式，慢慢地找到自己的跑步节奏，而不要跑得过快，因为过量的体育运动可能会使自己的身体承受能力下降，第二天腿会出现酸痛的状态，反而影响了自己的学习。紧接着，教师可以开展跑步比赛活动，在比赛之前，教师要进一步地强调，跑步之前不要喝太多水，尽量喝溫水，不喝冷水，如果在跑步过程中出现了岔气和胸闷的状态，一定要停下来，不要逞强往前跑，否则自己的身体承受不住，就会出现晕倒的局面。最后，教师往其他的体育项目延伸，让学生选择自己喜欢的体育课程，教师在对排球、足球、篮球、跳绳、跳远等一系列的体育项目一一进行讲解，不断地规范学生的动作技巧，提高课堂的教学效果。

总体来说，在初中体育教学中，学生伤害事故防范策略研究过程中，不仅要清晰地认识到当前体育安全事故发生的原因，而且要从根本上找出防范的有效措施，不断地增强学生的安全意识。

参考文献：

[1]吴玉霞.初中体育教学中学生伤害事故的防范策略[J].发展导报，2018（9）.

[2]顾亚明.长春市初中生体育课伤害事故的成因及预防措施研究[J].长春：东北师范大学，2017.