新课改下初中英语教学的问题与对策研究

王晓芬

摘 要：现阶段，我国为了提高全民英语水平，在小学阶段就开始设置英语课程，实现了英语教育的普及。在新课改背景下，初中英语教学也在加快课程改革和创新，但在这一过程中，也面临着部分问题有待解决。对新课改下的初中英語教学问题以及相应的对策进行具体研究，以供参考。

关键字：新课改;初中英语;教学问题;对策

对于中学阶段的学生来说，英语属于一门必修课程，很多初中学生在学习英语的过程中都感到吃力，缺少学习动力，而且在实际的初中英语教学中，教学效果也并不理想，因此就要针对现存的种种问题探索相应的教学改进的策略和方案，不断提高教学质量。

一、新课改下初中英语教学的问题

1.教学理念传统、落后

新课改对传统的教学模式产生了巨大的冲击，教师通过革新教学模式和手段，也使得教学水平在不断提高。但是，现阶段在初中英语教师结构中，有一大部分较为年长的老教师，这些教师虽然教学经验丰富，教学技能过硬，但是却依然秉承着陈旧的教学观念。由于长期受到应试教育观念的影响，这些教师一时无法对新课改所带来的全新的教学理念全盘接受，对于其主旨也不够明确。还有一些教师对于新课改的理解出现偏差，在实际的教学工作中，往往只按照自己的想法去开展教学活动，也使得实际教学收效甚微，阻碍英语教学的顺利开展。

2.教学方法单一

在实际的初中英语教学中，很多教师依然采用单一的教学方法，在教材内容的基础上，单纯地向学生进行知识的灌输和讲解，而较少有课外拓展和延伸，学生在课堂上也很少有英语交际和写作的机会，教师将大量的时间放在对知识和习题的讲解上，常常使用题海战术来提高学生的英语成绩，不利于学生写作和表达能力的培养。另外，在初中英语课堂上，师生之间缺少互动和交流。英语作为一门语言学科，具有较强的交际性，但是教师没有在课堂上为学生营造一个较好的语言学习氛围，没有提供更多的英语交流的机会。

3.师资力量有待加强

很多初中英语教师缺少丰富的教学经验，专业水平也有待完善，各种教学技能方法掌握得不够熟练，也会使得其在实际的课堂教学中无法找准角色定位，而且对于英语教学，也没有一个明确的认知，所组织的教学活动不符合学生的学习需要。这也就使得学生在实际的学习过程中遇到问题时无法及时反馈，也会影响学生的思维能力和创新能力的培养，降低了学生学习的积极性。

二、新课改下初中英语教学的有效对策

1.转变教育理念

在新课改背景下，初中英语教师也要及时更新和转变教学理念，强化对新课改的理解和认知。这不仅对新课改能否顺利实现以及取得一定的成效有着直接影响，而且还关系到初中英语教学的未来发展。教师要在教学的过程中，重视培养学生的综合素质以及各项能力的全面发展，而且也要认识到学生之间的差异性，要针对不同英语基础的学生开展针对性的教学，并且在此基础上合理调整教学方案，采取科学的教学方法，灵活开展英语教学。另外，教师还要重视学生主观能动性的发挥，引导学生有序地开展学习活动，并且在课堂教学中，充分确立起学生的主体地位，以学生为中心，组织和安排各项教学活动，为学生提供一个更好的语言环境，提高学生的英语水平。

2.采用多样化的教学方法

初中英语教师要注重教学方法的多样性，这能够引发学生学习英语的兴趣，通过兴趣带动学生积极、主动地开展英语学习，取得理想的成绩。比如，教师可以采取情境演绎法，根据教学内容创设一个真实的情境，让学生在一定的语言环境中对所学内容加深理解和印象，实现较好的学习效果。另外，教师也可以借助多媒体以及多样化的教学辅助工具，比如说利用多媒体进行音乐、图片、影像的播放，调动学生的视觉和听觉感官，生动、直观地展现所要学习的内容，让学生能够在快乐学习中获取更多的信息和知识，实现了教学过程的优化，让学生对知识有一个更加深刻的记忆，创造一个生动有趣的课堂，实现更好的教学效果。

3.遵循学生的认知规律

在实际的教学过程中，教师要能够把握学生实际的学习需要以及学生的年龄以及身心发展特点，遵循学生的认知规律，这样教师在指导教学的过程中会更加有针对性。在认知规律的指引之下，逐渐深入与学生之间的教学互动和交流，而且要把握住现阶段学生学习的特点，将他们对新鲜事物的好奇心以及求知欲充分利用起来，引导学生自主进行问题的思考和探究，不断提高教学质量和水平。在教学的过程中，教师要注重教学反馈，并细心观察每一个学生的学习状态，而且还要对学生各项性格特征有一个全面了解和掌握，在此基础上开展个性化的教学。

4.强化教师队伍建设

要想提高初中英语教学质量，实现更好的教学效果，就要确保教师具有较高的综合素质水平和教学能力。初中英语教师要积极参加各种培训工作，提高教学水平，并且在平日里自觉通过学习提升自己，在教学结束以后及时总结经验和不足，不断完善自身的教学，并且还要积极学习先进的教育理念和方法，并将其渗透于实际教学中，提高教学质量。

综上所述，针对现阶段初中英语教学中存在的问题，教师也要在认清问题的基础上，有针对性地采取科学的措施，以此来弥补教学中的不足和缺陷，不断革新教学理念，采用多样化的教学方法，为学生提供个性化的指导，不断提高学生的英语学习效果和成绩，取得更显著的教学成效。

参考文献：

[1]陈媛媛.初中英语教学的问题与对策：从教学质量检测统计结果谈起[J].校园英语，2021（3）：109-110.

[2]徐泽利.论新课改下初中英语教学遇到的问题与对策[J].校园英语，2021（3）：199-200.