基于“翻转课堂”的案例教学法在不动产估价课程教学的应用

梁流涛 陈常优

摘  要：“翻转课堂”已经成为高等学校教学改革的方向标。不动产估价课程是高等学校土地资源管理和房地产经营管理等相关专业的核心专业基础课。文章拟在“翻转课堂”理念的基础上引入案例教学法，将二者嫁接，形成一个有机整体，并将之应用到不动产估价课程教学之中。在实际操作中，以帮助学生在课堂上把课前所学的知识内化、提升为目标，结合不动产估价课程应用性较强的特点，从课前-课中-课后三个环节进行课堂教学模式的设计。教学效果表明，基于“翻转课堂”理念的案例教学法能够有效提升学生综合分析和运用知识的能力。

关键词：不动产估价;案例教学;翻转课堂

中图分类号：G642        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）19-0106-04

Abstract： "Flipped classroom" has become the direction of teaching reform in colleges and universities. "Real Estate Appraisal" course is the core professional basic course of land resource management and real estate management in colleges and universities. In this paper， based on the concept of flipped classroom， the case teaching method is introduced， and the two are grafted to form an organic whole and applied to the teaching of real estate appraisal. In practical operation， in order to help students internalize and improve the knowledge they have learned before class， combined with the strong application-oriented characteristics of Real Estate Appraisal course， the design of classroom teaching mode is carried out from three aspects： before class， during class and after class. The teaching effect shows that the case teaching method based on the concept of "flipped classroom" can effectively improve students' ability of comprehensive analysis and application of knowledge.

Keywords： Real Estate Appraisal; case teaching; flipped classroom

不动产估价课程是高等学校土地资源管理和房地产经营管理等相关专业的核心专业基础课，是一门理论性、技巧性、实践性都很强的课程，职业能力培养是该课程教学的重要任务。随着房地产市场的逐步完善和成熟，市场交易规模越来越大，在这样的背景下，社会对不动产估价相关的人才需求也越来越大，这就对不动产估价课程教学提出了更多和更高的要求，如何应对新的时代变化成为不动产估价课程教学改革的重要目标。传统的“填鸭式”教学和“课件多媒体”教学己经与新时代学生接受信息的渠道严重不一致，教学内容与实践及社会需求也脱节严重，教师和学生在课堂上的角色定位也亟需改变。如何更好地调动学生对该门课程的学习积极性、扩展学生的知识面、激发学生探索知识的潜力、提高实践应用能力、增强课堂学习效率是亟待解决的难题。

不动产估价作为一门理论与实践结合紧密的综合应用型课程，在“翻转课堂”教学改革潮流下，为了探索有效提升学生综合分析和运用知识的能力以及科学思考能力、实践水平的教学方法，将“翻转课堂”理念与案例教学法结合在一起，尝试进行基于“翻转课堂”的案例教学改革，并将之应用到不动产估价课堂教学实践当中，以期能够为当前高等教育教学改革和培养综合应用型人才教学模式的探索贡献微薄之力。

一、教学模式的基本构想

“翻转课堂”（Flipped Class/Inverted Classroom）是近几年兴起的、以现代教育信息技术和网络技术为支撑的全新教学模式，受到了广泛关注，并被《环球邮报》评为具有重大价值的教学技术之一。国内也开始了“翻转课堂”研究和实践探索工作，刚开始主要应用在中学教学之中，并取得了较好的效果，后来逐渐在大学专业课教学之中尝试。该模式的主要特征是以学生为中心，颠倒传统的知识传授和内化过程。具体教学过程可以分为三阶段：1.学生在课前利用网络教学资源进行自主学习，主要任务是通过此过程完成该课程基础知识的学习和吸收。目前在线网络课程教学资源比较多，可以利用这些存量资源，也可以自建网络课程资源。通过网络课程在线学习的优点主要表现在两方面：一是学生可以重复学习课程，可以对课程的重点和难点有更好地把握;二是随时进行多方互动，可以在线与同学交流讨论，也可以通过任课教师在线辅导、问答等环节实现与老师的互动。2.任课教师对原有教学大纲进行调整和重新设计，具体来说，可以结合学生在线学习情况反馈和以往教学中易错、难掌握的知识点，提炼出新的、适应于翻转课题教学的不动产估价课程知识体系，在此基础上进行课程重点和难点内容的细化、分解，并以知识点为单元制作精良教学小视频。3.课堂教学以应用与实践能力的培养为主。学生通过网络课程资源的在线學习，可以掌握课程的基本知识点，因此任课教师可以大量减少知识点讲解的时间，将更多的时间用于实践环节的教学。