中职机电专业实践性教学现状与改革研究

杨小龙

[摘           要]  随着时代的发展，科学技术的不断进步，一些中职院校在日常教学中应用实践性教学。对机电专业的学生来说，要想学好机电专业的课程就需要进行大量的实践学习进一步提升自身的专业水平。因而，中职院校就要加大实践性教学的实施力度，提高机电专业的师资力量水平，完善相关的实践性教学体系，并且营造实践性的教学氛围。但是，当前中职院校在开展实践性教学的过程中出现一些问题严重影响着机电专业的教学。因此，为了进一步探索中职机电专业的实践性教学，对当前中职院校机电专业实践性教学的现状进行了全面、综合的分析，进而提出了相应的改进机电专业实践性教学现状的具体措施，以期提升中职院校机电专业的教学水平。

[关    键   词]  中职;机电专业;实践性教学

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）02-0202-02

近年来，随着国家经济的快速发展，社会水平的逐步提升，进一步推动了科学教育行业的发展。中职院校的专业教育也进行了一定程度的改革，机电专业是中职院校中的重点专业，在该专业的课程教学中运用实践性的教学模式，可以进一步提升中职学生的知识水平和实践能力。但是当前中职院校在实践性教学模式的实施中出现了一些问题，影响着实践性教学的广泛开展与深入应用。因此，本文对中职院校机电专业的实践性教学模式的现状进行分析，并且提出相应的解决措施，以促进中职院校学生能力素养和知识水平的提升，以便于在后期的就业中获得较大的优势。

一、机电专业的概述

（一）机电专业的定义

机电专业是将力学、机械工程、电子科学与技术以及控制科学与工程等进行融合的学科，其中的重点是机电系统的设计、控制系统的设计等方面的一些基础性理论知识。教师要让学生掌握机械、电子以及控制等方面的理论知识和技能，从而在机电行业中从事相关的机电一体化的产品设计、制造和开发等工作。

（二）机电专业的教学目的

中職院校的最终目的是为社会培养出综合能力较强、专业素质较高的技术型人才。通过日常的教学和定期举行的实习，来进一步增强机电专业学生对机电一体化在国民经济中的地位和起到的重要作用的了解，进而巩固学生的专业思想，激发其对本专业的学习兴趣，最终提升他们的专业技能。此外，借助实践性的教学模式，通过现场的具体操作实习以及与相关的技术人员进行交流，调动学生的积极性和主观能动性，使他们深入细致地观察与实践，进而将学生自身所掌握的理论知识与实际工作相互结合，得到加深、巩固以及充实，使学生能够正确地分析问题和解决问题，最终提升自身机电专业的综合素质，为学生将来的就业奠定坚实的基础。更重要的是，开展机电专业教学的目的是培养学生自身的综合素质与素养、吃苦耐劳的品质、与人交流的能力以及增强学生的责任感、团队合作意识，以利于在就业中能够适应工作环境。

二、中职机电专业的实践性教学现状

（一）当前开展的实践性教学体系存在一些不足之处

在当前的中职院校开展的机电专业实践性教学中，实践性教学体系中存在的一些问题已经严重影响到机电专业学生的学习与发展。（1）机电专业实践性教学的课本较为落后，也就是实践性教学课程与当前社会中相关行业的发展存在一定程度的差距，具有滞后性。（2）中职院校在开展实践性教学的课程中，教学内容不符合相关的机电专业的教学要求，大多数中职院校机电专业的教学内容是将理论知识与实践分开教学，也就是先根据课本来讲解一些理论性的知识，之后再进行对应的实践教学，而后期的实践过程中很多的学生已经遗忘了之前学过的知识，这不利于机电学生的教育和学习。（3）机电专业实践性教学的目标存在问题，很多中职院校没有具体、明确的教学目标，仅仅是简单、表面上的教学目标，例如在三年的时间内学生在每一个阶段的教学目标是什么，学生要达到哪种水平等目标不够具体、明确，进而使教师在教学过程中很难展开对应的教学，仅仅是按照课本的进度来进行教学。（4）在机电专业实践性教学中，院校没有设置对应的检验和监督环节，仅仅是要求学生进行实践性的实习，主要是通过一些实践报告和理论知识的卷面成绩来进行考核，而这种考核方式缺乏一定的指导性和真实性，不能准确地掌握学生的具体实践情况，因而不能对学生进行专业性的指导以促进学生自身的专业性发展。

（二）实践性的教学理论与具体的实践不贴合

当前，中职院校在开展机电专业的实践性教学过程中，出现的最大问题就是教学理论与具体实践不贴合，进而导致机电专业的学生在后期实践的过程中不能与自身的理论知识相联系，最终不能对学生收到教育和培育的效果。大多数中职院校在实行实践性的教学过程之中，基本上是将教学分为理论性教学和实践性教学，而学生在校的学习时间中，前五个学期均是学习理论性知识，仅仅是在最后的一些学期才接受实践性教学。但是中职院校的最终目的就是为了就业，也就是为社会和国家培养对应的专业性技术型人才，而达到此目的就需要注重实践教学。此外，相关的专业教师没有明确地将实践性教学融入日常的教学过程之中，最终影响到机电专业学生的学习和发展。

（三）当前中职院校机电专业的教师资源需要加强

教师是学生在学习道路上的指导者、引领者。中职院校在实施实践性的机电专业教学中，要加大对师资力量的补充和完善。然而，中职院校机电专业的教师，大多数是来自专业的师范院校，但也会有一些职业学院的教师，大多数教师都有较高的理论水平和专业技能，但是却没有经过工厂的训练和实习，没有受到过专业的实践性教育，并不能准确地掌握相应工厂中具体的工作流程和工作内容，进而导致教师不能准确对学生进行专业的指导并提出相关的意见，仅是按照课本的知识来设计相应的教学方案，缺乏一定的创新性和针对性，最终不利于学生的学习与发展，也不利于提升学生的具体实践能力。

（四）中职院校缺乏实践性的学习氛围

中职院校在开展实践性的机电专业教学过程中，学校缺乏实践性的学习氛围，大多数是一些课本知识的实践活动，学校开展的相关实践性活动和比赛较少，因而缺乏一定程度的实践性氛围，进而导致学生不能探索一些专业性的实践项目，降低了学生的主观能动性，最终导致学生不能对相关的实践性知识和项目产生兴趣。而对机电专业的学生来说，需要大量的实践来提高自身的专业水平和能力。因而，如果中职院校缺乏实践性的学习氛围，只会限制学生探索和主观能动性的发展，进而不利于学生的学习和专业的发展。

三、对当前中职院校机电专业实践性教学的改革探索

（一）加强对机电专业实践性教学体系的改进与完善

要想对中职院校机电专业实践性教学进行改革，最关键的是对实践性教学体系的改进和完善。首先，要改进机电专业的教学课本，在编写新课本的过程中，要结合社会和企业先进的思想和实践的内容，同时还要将一些实践性活动渗透到日常教学中。也就是将课本知识与实践性的知识进行全面综合，最大化促使学生学到专业性知识，提升自身的能力和水平。其次，要改进教学内容，将理论知识与实践教学进行融合，而不是分开进行教学，也就是在讲解理论知识的过程中将一些实践性的知识和实践活动进行融合，在理论知识的教学中开展实践性活动，进一步增强学生对专业知识的理解、巩固以及充实。再次，针对机电专业的实践性教学，中职院校一定要设定对应的教学目标，具体明确学生在三年学习时期的学习目标，即每一学年是学习理论知识，还是参加实践活动，或者是理论知识与实践的融合学习，在每一学年学生应学到的知识和技能，要达到什么样的目标以及在每一学年中要完成的教学任务等，对这些都应该有详细的计划，这样教师就能够按照教育目标和计划来进行对应的教学。最后，应该完善对应的检验和监督体系，也就是建立科学合理的评价体系，具体是根据学生在实践教学中的综合表现、卷面成绩对学生进行评价，给学生提出改进的建议，促进学生的学习与发展。

（二）加强实践性的教学理论与具体实践的融合

在中职院校机电专业的实践性教学中，最重要的是将实践性的教学理论与具体的实践进行全面的融合。这就需要机电专业教师将实践性教学与理论知识的教学深度融合，在六个学期中既要有理论知识的教学，又要有实践性的教学，也就是在讲解完专业的理论知识之后开展一些相应的实践性教学活动，进一步使学生将学到的知识应用于实践操作中，使专业知识得到巩固以及充实，最终提升机电专业学生自身的专业能力和水平。

（三）加强机电专业教师资源和队伍的建设

在中职院校机电专业实践性教学的改进过程中，要加强对师资队伍和资源的建设，通过定期开展一些技能的培训活动加强机电专业老师对学生专业技能的了解。同时，还要定期组织机电专业教师到相关的企业进行学习，从而掌握企业的工作流程和工作内容，进而将自身的认识和见解融入日常教学中。另外，中职院校还可以积极地引进企业的优秀人才来学校进行指导，定期展开指导会和讲座，进一步让学生了解相关的就业知识，提升自身的知识水平和能力素养。

（四）积极地培养学生的探究意识和培养探究能力

中职院校要想增强实践性学习氛围，就需要积极地培养学生的探究意识和对应的探究能力。因此，在日常的实践性教学过程中，教师可以通过一些实践性环节来引导学生发现问题、探究问题以及解决问题，进而提高学生的探究意识和能力。此外，在中职院校中，可以设置一些机电专业的兴趣探究活动，积极地吸引学生参与，进而使学生在探究的过程中提升自身的专业能力和水平。同时，教师可以根据学生的兴趣在日常教学中融入一些探究性活动，促进学生探究意识的形成和能力的提高。

四、结语

在中职院校机电专业的实践性教学中，要加强对机电专业实践性教学体系的改进与完善，加强实践性的教学理论与具体实践的融合，加强机电专业的教师资源和队伍的建设，并积极地培养学生的探究意识，提升其探究能力，从而推进中职院校的教学工作，最终最大化地促进机电专业学生自身能力和专业水平的提高。

参考文献：

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编辑 马燕萍