微课在中职美术教学中的应用分析

张明

[摘           要]  社会在进步，科技在发展，微课程教学模式逐渐兴起。微课程是一种在中职美术教学中得到十分广泛应用的新型教学手段，这种模式对于教学的差异化有很大的帮助，可以满足不同学生的个性化发展要求。当前形势下，微课在教师的教学示范、重点讲解和难点讲解、鉴赏对比等很多方面都有效地提高了教学效率。以微课为研究对象，深刻阐述微课在中职美术教学中的应用，以此来提升中职美术教学的质量和效率。

[关    键   词]  微课;中职美术教学;应用分析;高效课堂

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）02-0142-02

当前形势下，我国的经济水平在不断地提升，随着经济的不断发展，人们的物质生活不断提升，生活水平得到满足后人们会更加注重对精神层面的追求。追求精神层面的满足时，美术作品是一个不错的选择，美术作品能够使人们在生活中陶冶情操，提升人审美能力，所以可以在很大程度上满足人们精神上的需求。在中职学校教学中，美术是一门不可缺少的科目，可以很直接地培养学生对美的感悟和理解，在欣赏美术作品中可以更好地提升和发展学生的综合能力。同时在中职美术教育工作中，教师在教课的时候受困于传统的教学模式，受到的影响较大，所以在执教的时候教学方式比较死板单一，课堂上学习的内容也比较枯燥乏味，很难吸引学生，不能激起学生的学习兴趣。因此，中职院的教师也要与时俱进，跟上时代发展的步伐，利用现代流行的微课来提升教学质量。

为了能够更加有效地促进美术教学事业的发展，可以在教学中运用微課，以此来更好地完成教学的目标和要求。良好的教学模式对于满足学生差异化学习需求和促进学生的个性化发展有很好的作用，这样就可以更好地提升学生学习的积极性，使学生对那些重点、难点掌握得更加牢固，还可以很快地提升学生学习效率，使学生能够快速、全面地发展。在当今时代下，科技发展的速度迅猛，所以带动了学生的学习方式和教师的教学模式的变化，促进了微课教学模式的发展。我们所说的微课教学模式的实质就是以教学视频为载体的教学是内容明确的教学方式，它具有很强的中心突出的特点。所以把微课加入中职美术教学的过程中会对学生的学习有很大的影响，这种模式打破了教学时间和空间的限制，使得课堂的内容更加客观真实，同时也从根本上改变了以往的教学模式，发挥出其灵活、简便、快速、高效的特点，促进教师的教学和学生的学习，对教育事业发展有很大意义。

一、微课的概念

微课是一种与以往教学模式完全不同的全新的模式，它在教学过程中运用了全新的微型教学方法，微课从根本上来说就是在运用当代科技，实现当代科技和现代教育的结合，培养专业的老师，把本应该在课堂上讲的东西拍成视频的模式进行视频教学。

微课做到与时俱进，是一种很超前的技术，能较大地改进和强化老师的教学方法，可以很好地帮助老师简化一些课堂内容，还可以帮助一些学生建立学习的自信心，增强学习热情。即使微课在现代课堂教学中所占的时间比例比较小，但仍发挥着很大的作用。教师对教材的知识很熟悉，明确课堂上的难点是什么，所以可以提前准备好讲解视频，在课上进行播放，可以很好地促进学生对难点知识的理解和掌握，从而促进课堂质量和效率的提升。同时微课讲解的方式比较自由，应用到学校美术教学中可以很大程度地适应学生学习的特点，通过微课把知识点通过影视、声音、图片等的形式传递给学生，这样可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。微课的应用不仅对学生的学习有很大帮助，还对教师的教学有很大的好处。这种模式的出现使得教师可以不再局限于传统的教学模式，提升教师教学的灵活度，从而增强学生的体验和感知，同时使用微课参与到美术教学，也改变了课堂教学内容，不再局限于课本，可以开阔学生的视野，提升学生的审美能力。总之微课的应用可以大幅度地提高学习效率。

二、微课的优势

（一）充分尊重学生的个体差异

每个人都有不同的性格特点，也有着不同的学习习惯，通俗地说，每个人的个性不同，相应的表现形式也不同。尊重每一个学生的差异，对于学生的成长和未来的发展有着很大的帮助，微课教学在中职美术教学中能够尊重学生的个性差异。利用微课，学生能够更加充分地利用学习资源，根据自己的实际情况安排自己的学习时间和任务，具有高度的灵活性和自由性。学生有了微课资料可以自己安排地点时间和学习计划，还可以根据自身的学习特点进行自主选择课程。学习中遇到了难点、重点可以反复观看，对于学生进行查漏补缺很有帮助，促进学生对相关知识的巩固。微课对于以往的授课模式是一种新的突破，对学生具有很大的帮助。

（二）突出重点和难点知识内容

运用微课这一教学模式可以很好地突出学习的重点、难点，促进学生学习和教师授课的效率提升。教师对学习内容已经很熟悉，对学习的重点、难点也已明确，所以制作微课时教师可以结合这些地方以及学习目标和要求。微课教学模式下，微课视频是这种模式的基础和保障。教师在新课前，可借助微课对学生进行引导，播放相关视频帮助学生进入学习状态，激发学生兴趣，调动他们的积极性。

（三）制作微课视频简单方便，容易上手

微课教学模式比以往的那些传统备课模式简单，容易操作。用视频进行教学比以往用手写教案进行备课方便很多，教师可以自己拍摄视频或者在网上找到相关的分享视频纳入备课内容中，极大地方便了教师。学生也可以在课下进行下载学习，利于学生的复习工作。

三、微课在中职美术教学中的应用

相比于传统的教学模式，微课教学模式有突出的优势，具有教学时间灵活、资源容量大、资源组合种类多的特点，所以在中职美术教育中应用微课模式可以带来很大的便利。当然教师也要利用好这一资源，结合学生的个性特点来提升学生的专业素质和专业技能。同时教师也要能够适应教学模式的变化，积极创新教学内容，发挥学生学习的主动性，更好地提升教学质量。

（一）画龙点睛

在日常学习的过程中，中职美术教育的教材都是固定不变的，但是学生的实际水平却是参差不齐的，所以就要根据学生的水平来改变课堂上教学的深度。学生的水平有高有低的主要原因是学生在日常学习时对基础知识掌握得不牢固，对基础知识的应用不灵活，缺乏学习动力，不会对学习投入大量的时间和精力，所以对知识理解得不够深入。例如，有的学生的立体感不足，所以在学习透视方面很吃力，这就要求教师对这一问题采取应对措施，不能把重心只放在进度上，要真正了解学生的掌握情况。所以教师应该调整教学内容，使其达到平衡，在这一过程中会出现一些问题，这就可以应用微课进行补足，解决这一问题。教师可以利用微课来进一步深化学习内容，让有能力的学生学习，使学生深入、具体地掌握美术知识，提升学生的能力。例如，利用微课做一些上课不涉及内容的视频，利用微课来介绍一些经典名作，利用微课找一些相关知识的有趣视频来吸引学生学习等。

（二）锦上添花

比起其他的课程来说，美术教学内容是比较烦琐的，所以需要将一些与课堂内容相关的知识加入课堂教育中，比如在教授“色彩静物”时可以把素描的知识融入其中，以此来取得好的成果。所以要对美术教学内容进行调查，来方便把其他学科相关内容融入教学中。

微课就能很好地完成这项工作，微课的资源很丰富，覆盖了几乎所有的学习领域，所以课堂上能够使学生积极主动地学习，满足学生个性化发展的需求。微课能够真正满足不同水平学生学习的要求，帮助他们学习新知识、巩固旧知识，帮助学生提升自己的能力。教师可以自己录制发表视频，提出自己的教学观点，让学生和其他教师参考交流，提出不足，以此提升自己的教学能力。

（三）如虎添翼

美术知识的内容很烦琐，因此学生要花费很长时间来整理学习这些知识。中职学生对课堂上讲的那些基础知识的掌握具有延时性，课上学习的内容需要课下反复地理解消化，有的知识点会记忆模糊不太理解，学生只有掌握了这些基础知识才能豁然开朗。课堂上，主要以练习为主，教师要求学生能够明白操作的目的和要求，对每一个环节严格把控。所以应用微课参与到这些过程中，例如，学生利用微课能够明确自己不懂的知识点，用微课学习其他的相关知识点，通过一些有趣的相关视频增强记忆等，让学生的学习变得更加主动和灵活，更好地达到教学的要求。

微課可以反复观看的特点可以使学生更好地掌握基础知识，能让学生深化对知识点的理解，同时也给老师的教学带来了很多便利。

（四）自成体系

微课可以帮助学生从不同的角度学习专业知识，从而在中职美术教育教学中更好地实现教学目标。对学生美术能力的培养不只是局限于每天的课程，学生更加需要更多的美术资源来提升个人素养以及参加更多的实践活动。依靠微课可以实现学生在课余时间接触更多的美术资源，学习更多的美术课程知识，提升学生的创作能力和相关技巧。这是学生自成体系的关键之一。

总的来说，微课不仅可以丰富学生的学习资源，还能促进学生对美术知识的理解，促其形成自己的创作风格。美术课堂教育的重要目标之一就是使学生创作出自己风格特色的作品，展示其风采。所以教师可以借助微课，引导学生按照自己的思想习惯创作。此外教师还应该结合教学实践，给学生提供不同角度，从各个方面深化学生对美术知识的理解，鼓励学生参与美术创作，让学生在学习中逐渐形成自己的体系。

（五）情感塑造

微课教学给学生提供了充足的学习资料，从更多方面实现对学生的引导，主要提升了学生对美术知识的掌握和理解，给学生提供了很好的学习方法，同时也为学生在自己的作品中表达自己的情感提供了可能。教师可以利用微课积极促进学生掌握在作品中表达自己情感的方式，并帮助学生找到自己情感表达的方式。

具体来说，教师可以通过微课给学生提供不同的情感表达方式，并在不断的练习中，让学生找到适合自己的方式，再经过不断的练习熟练掌握技巧。

总之，在中职美术教学过程中，应该大力推广微课进入课堂教学，这样不仅能够优化课堂教学，还能够提升教学的质量，满足学生的需求，对学生的学习兴趣和学习积极性有很好的促进作用。

参考文献：

[1]徐榛.“互联网+微课”在中职美术教学中的应用[J].学苑教育，2017（13）.

[2]周鹭.微课在中职美术教学中的应用探讨[J].现代职业教育，2017（29）.

[3]刘继红.微课在中职美术教学中的应用探究[J].中国校外教育，2018（12）.

编辑 张 俐