职业院校信息化建设的思考与建议

史耀广

[摘           要]  结合江苏省淮安技师学院信息化建设的基本情况，对职业院校信息化建设过程中的困境与实现途径进行思考和分析，通过转变职能、建立推进机制、完善建设模式、加强人才队伍建设、增加经费投入等方式，为突破职业院校信息化建设的困境提供科学的实现途径。

[关    键   词]  信息化建设;存在问题;思考与建议;职业院校

[中图分类号]  G434                  [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）05-0068-02

2017年1月，教育部在《國家教育事业发展“十三五”》中提出“以教育信息化推动教育现代化，积极促进信息技术与教育的融合创新发展，努力构建网络化、数字化、个性化、终身化的教学体系”的教育新形态。不难看出校园信息化在教学中的地位显得越来越重要。然而职业院校信息化建设水平相对于高校发展较晚，信息化建设还存在一些问题与不足，需要去研究与探讨，下面结合江苏省淮安技师学院信息化建设进程及成果，谈谈对职业院校信息化建设的思考与建议。

一、职业院校信息化建设发展背景及现状

随着教育信息化建设的深入和发展，职业院校信息化建设顺应教育现代化发展潮流，各个学校也加大投入，成立专门的信息化部门，增加资金投入，重视人才培养，重视信息技术与教学的融合课程开发，以江苏省淮安技师学院信息化建设历程和兄弟院校建设情况为例，主要分以下三个阶段：

（一）信息化建设初期（2008年—2013年）

学院及兄弟院校基本在此时成立信息中心及相关信息化部门，各职业学校的信息化刚刚起步，主要存在“三个问题”。经验问题：大多数淮安市职业院校信息化部门的老师虽计算机专业出身，但受地域、经济、产业发展等因素影响，对于新兴的信息化技术了解较少，对于教育信息化明显感觉到自己的知识储备不足，缺乏学校信息化系统规划、建设的实践能力，都在摸着石头过河，步伐较慢，困难重重。队伍问题：没有专业的技术团队，网络技术方面的专业人才欠缺，各学校信息化建设的团队非常单薄，信息化方面的培训较少，缺乏信息化专业理论和实践建设能力。资金问题：由于各学校信息化建设初期软硬件设备较低端、系统、设备、软件、网络等缺乏系统集成，而先进的信息化软硬件设备建设成本高、投资大，各个学校很难拿出大量的资金投入信息化建设中，没有建设资金作为基础，各职业院校信息化建设举步维艰。

（二）信息化发展中期（2013年—2017年）

各职业院校通过学习先进的高等院校和发达地区职业院校信息化建设经验，从缺乏系统体系规划、专业化队伍缺乏、设备落后到逐步搭建成完整的软硬件架构，基本满足学院的教学办公需要。掀起了职业院校信息化软硬件建设的高潮，特别是中心机房、校园网、无线覆盖、一卡通、身份认证、网络安全防护、OA办公、教学管理系统等软硬件从无到有，网络带宽快速提升，开展信息化、智慧校园建设，信息技术不断融入教育教学，职业院校信息化体系初步建成。

（三）信息化发展成熟期（2018年至今）

此阶段在国家教学现代化发展规划的指引下，在各学校完整的信息化建设体系规划指导下，各职业院校对之前的信息化建设进行优化、整合。采用新的合作模式，加强与运营商合作，共建智慧校园，突破建设资金难点，引入企业先进的建设方案，开发数字化教学资源，探讨大数据等技术在教学信息化中的应用，教育信息化建设框架基本趋于成熟。

二、目前学院信息化建设存在的问题

（一）应用管理系统“烟囱林立”，缺乏统一身份认证，信息孤岛现象严重

目前，学院已经建成教学管理、教学资源库、OA等应用系统，但都各自独立运行，未能实现账号统一认证、数据共享，运行状况参差不齐，形成信息孤岛。

（二）教学硬件与数字资源较为匮乏，缺少教学科研平台

目前，学院电子教学素材库匮乏，教科研资源可利用平台较少。缺少现代化的教学录播场所，多媒体设备使用年限较长，设备不能满足现有教学需要，不少教室未配备电子教学设备，如：投影、电子白板等。

（三）网络、信息影响力不够，专业人才队伍缺乏

学院门户网站、公众号平台受众面小，在本校学生群体中知晓度不高，缺乏信息化技术融合引导。专业人才队伍缺乏，特别是同时掌握信息技术与教学、管理知识的专业人才。对信息化技术与教育教学融合、教育治理方面研究不深、结合不多、办法较少。目前，教师普遍存在应用信息化技术能力水平较低的现象，源于缺少专业化的信息化培训与交流，学院开展的定期培训制度尚不完善。

三、职业院校信息化建设的建议与思考

（一）解放思想，强化发展意识

校园信息化建设要发展，必须“从窄视野、小格局发展中解放出来，强化现代发展意识”，要“腾笼换鸟”，创新工作模式，让学校的决策和管理更加科学，让各部门工作简化流程，节省人力、物力、财力，形成“凤凰涅槃、浴火重生”的新局面。

（二）加强信息化机制体制的建立

加强信息化的领导和体制建设，强化领导、统一管理、分工协作，推进全员参与。强化信息化部门对全院信息工作的统领，全面调动资源，提升全校参与的积极性。

（三）加强信息化专业队伍建设

建设一支懂技术、会管理、敢担当、肯奉献的專业队伍是校园信息化建设顺利开展的重要保证。目前职业院校信息化建设的专业技术队伍人数少，而信息技术的发展日新月异，队伍建设刻不容缓。建议加大信息化人才的引进力度和优化学校现有人员从事信息化工作的办法，一方面针对性招聘计算机专业毕业生和互联网企业的工程师等技术人员，另一方面从学校计算机专业老师中选拔优秀人才和留住高水平的IT人才，基本可以解决队伍建设问题。

（四）推进信息技术与教学、管理的深度融合

在优化网络环境的基础上，进一步强化各系统平台建设，特别是优化教学平台建设，通过教学平台再开发、再发展，适应各学校不同教学需要。加大各专业数字资源建设力度，使教学资源能够开发有针对性、有适用性、有时代性，能够最简单、便捷地服务于教育、教学一线，便于教师使用。

1.优化校园网络环境。加大网络建设和管理力度，充分发挥网络在教学、管理服务中的作用。

2.搞好“信息门户平台、数据交换平台、统一身份认证平台”建设。三大平台建设是提高工作效率、加强部门合作的重要举措，是学院信息化建设迈向新阶段的重要标志。

3.加大数字资源及教学平台建设。一方面，要加大数字资源库的建设。特别是对观摩课、公开课、开放课堂的视频资料采集、编辑工作，另一方面要加大课程资源平台的建设力度，利用好学校网站、公众号平台实现课程的直播、点播，让课堂教学不再受时间、空间的束缚。通过慕课建设、翻转课堂、“雨课堂”等信息技术的应用、新型教学方法的实施，实现灵活的课前学习、快捷的课上测验、有效的师生互动、完善的作业题型、全景的数据驱动，实现信息化与教学的深度融合，提高人才培养质量。

（五）利用好校企合作办学资源

比如通过与我院合作的大圣影视、中科润心、北大青鸟等合作单位的信息研发能力及资源，共同开发适合我院需求的应用，既节约资金又提高师生的技能水平，并促进了学院的信息化水平提高。通过与三大运营商开展学校信息化合作建设，探讨合作共赢的新思路、新方式，解决淮安市职业学校信息化建设资金问题，达到职业院校、学生、企业三方共赢的新局面。

在这个信息化飞速发展的时代，教育信息化建设要加快步伐，适应教育现代化2.0纲要的发展。这项工作需要职业教育人的共同努力，需要持续投入、常抓不懈。只要我们抓住机遇，开拓进取，顺势而为，职业院校校园信息化建设必将取得丰硕的成果。

参考文献：

[1]廉永生，崔玉良，王智博.高校财务信息化建设存在的问题及对策研究[J].商业经济，2017（1）：176-178.

[2]曹成强.对职业学校信息化建设的定位与思考[J].中国新通信，2018（7）.

[3]柯志敏，谢魏敏.对高职教育信息化建设的思考[J].现代企业教育，2015（2）.

编辑 鲁翠红