建筑CAD课程线上翻转课堂教学模式实践研究

徐利丽 夏玲涛 袁霄

[摘           要]  2020年春季学期延期返校，为响应国家“停课不停学”的号召，各高职院校纷纷开展线上教学。基于线上教学基础引入“翻转课堂”理念，将信息技术和线上教学深度融合，构建高职建筑CAD线上翻转课堂“三环节四阶段”的教学模式，并应用于教学实践，调动了学生的学习主动性，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的问题意识和责任意识，为复课后无缝对接顺利开展教学打下坚实基础。

[关    键   词]  线上教学;翻转课堂;教学模式

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）22-0092-02

2020年春季学期延期返校，为响应国家“停课不停学”的号召，各高职院校纷纷开展线上教学。在具体实践中，通过在线上教学基础上引入“翻转课堂”理念，将信息技术和线上教学深度融合，是高质量开展线上教学的一条有效路径。尤其在建筑CAD课程的教学中，通过探索、构建建筑CAD课程线上翻转课堂教学模式，取得了很好的线上教学效果，为中高职其他课程“三教”改革提供了借鉴参考。

一、传统建筑CAD课程存在的问题

建筑CAD以实操训练为主，具有较强的综合性及应用性，具备CAD软件的建筑工程制图能力，是对每一个建筑工程技术专业人员的基本要求，是学生理解、表达和实践所学专业的重要技能。纵观全国各建设类高职院校，现阶段建筑CAD课程基本采用传统的教学模式，即“教师理论讲授—教师操作演示—学生练习实践”，这种教学模式主要存在三大问题。

（一）教学路径无法闭合

只注重教学目标的制订，考核忽视过程评价，教学过程有始无终，无法检验教学的真实效果。

（二）教学手段方式单一

教学资源欠缺，教学技术落后，没有充分利用现代信息化技术，教师照本宣科，教学手段单一，教学方式枯燥。

（三）自主学习动力不足

只注重教师的课堂教学，课程目的性不突出，缺乏学生自主学习能力的培养。

针对传统建筑CAD课程存在的问题，通过整合教学内容，创新教学手段，完善能力评价体系，遵循现代教育技术理念，充分利用信息化技术，实现与课程教学的深度融合，使教师能运用大数据、虚拟仿真等信息技术以及数字资源、信息化教学设施设备开展教学，提高管理成效，为翻转课堂教学的落地奠定基础。

二、建筑CAD线上翻转课堂教学模式构建

（一）以“三教”改革为导向

《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”改革，即教师、教材、教法的改革。建筑CAD作为专业群基础课，在教材内容上打破学科体系、知识本位的束缚，针对施工管理人员岗位群职业岗位需求，设置四个专项方案，突出应用性与实践性;在教材形态上对传统教学内容进行富媒体编排设计和交互设计，形成面向智能手机、平板电脑进行全新设计呈现的智慧数字云教材;校企合作开发仿真实训评价软件，在仿真环境中进行教学，实现“做中学、学中做、边做边学、边学边做”。

（二）以学情为根本

学生对新鲜事物充满好奇，手机、电脑这些电子设备对学生有着不可估量的吸引力，这为开展线上翻转课堂提供了可能。建筑CAD命令操作之间具有一定的连贯性，线上授课学生易开小差，一个命令落下环环落下，绘图速度跟不上，易导致对课程没兴趣;且软件操作课程具有其特殊性，拷贝是分秒之间可完成的，拷贝作业的情况随之出现。所以对命令学习情况跟踪实施精准教学尤为重要，因此自主开发建筑CAD仿真实训评价平台势在必行。

（三）以云教材为载体

停课期间，无需费时费力快递纸质教材，一个下载码学生即可实时拥有建筑CAD云教材。建筑CAD云教材中提供丰富的图片，尤其是绘制建筑施工图部分，插图最大限度地还原软件真实操作界面。命令启动部分正文只显示最常用的操作，其余启动操作采用了气泡标注形式，使教材看起来灵活，版面更精致，满足不同层次学生的需求。每一小结后设置了游戏化的交互练习，消除学习过程的疲惫感，增加趣味性。此外，云教材还提供笔记、书签、高亮、全文检索、学习记录等功能，不受终端和操作系统限制，实现“人人可学，处处可学”。

（四）以各类平台为基础

1.依托蓝墨云班课。依托蓝墨云班课，教师可以发送通知、分享资源、布置批改作业、组织讨论答疑、开展教学互动（投票问卷、头腦风暴、作品分享、计时答题等）;即时传递到学生的移动设备上，让学生的移动设备从此变成学习工具，不再只是社交、游戏;教师即刻反馈，即刻点评。配套蓝墨云教材，可以实现对每位学生教材学习进度跟踪和学习成效评价，学期末教师可以得到每位学生的数字教材学习评估报告。

2.依托省级精品在线课程平台。平台公共班级面向各类高校开设，中高职的学生均可加入学习，学习完成后平台根据学习情况生成学习成果证书，供各校学分认定。

3.自主开发CAD仿真实训评价系统。国内目前只能对固定图形实现评判，不能满足建筑工程CAD绘图的考核评价要求。通过校企合作开发建筑CAD仿真实训评价系统，学生可在平台上对单项和综合绘图自主训练及测验，并且实现自动评价，仅给出绘图任务，不限制绘图方法，学生自由选择命令绘制，最后只针对绘制出的图形结果进行评判。学生成果上传平台，自动检查拷贝，防止作弊，自动评分，查阅结果，还可以清晰显示绘制错误的图元。学生可以有针对性地做修改，直至正确，这对绘图能力的提升帮助显著。