高职院校软件技术专业创新人才培养实践教学改革研究
2021-08-27钟亚妹王容霞
钟亚妹 王容霞
[摘 要] 在传统计算机軟件教学中，一般都重视理论知识教学，忽视了对学生实践能力的培养，导致学生在学习软件编程知识过程中无法解决实际问题。因此，主要结合高职院校软件技术专业教学中存在的问题，分析高职院校软件技术专业人才培养实践教学改革策略。
[关 键 词] 高职院校;软件技术;创新人才培养;实践教学;改革
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）22-0062-02
一、高职院校软件技术专业教学体系存在的问题
当前，高职院校软件技术专业实践教学体系设置不合理。第一，高职院校虽然对软件技术专业的重视程度比较高，但是对于软件教学中的实践教学比例却比较少，导致实践教学课程比较少，也没有将实践教学目标、教学环节以及教学保障管理作为一个体系进行开发，没有与理论教学相匹配的完善的实践教学体系。第二，实践教学师资质量不达标。在专业实践教学过程中，对教师的水平要求比较高，教师不仅要掌握丰富的理论知识，还要积累丰富的实践经验。然而很多高职院校教师实践经验并不多。第三，很多高职院校为实践教学配备的设施不够齐全，校内网络环境不够完善、实验室及实验器材不够、实训基地对应设施较为落后等，都会影响专业实践教学的效果。第四，专业的实践教学监督评价体系缺失。在实践教学中，科学的评价体系对教学目标的完成、教学的考核方式等都有非常重要的影响，然而很多高职院校还没有形成专业的教学评价体系，导致学生的实践教学与教学目标不符。
二、软件技术专业人才培养模式教学改革
（一）改革教学理念
第一，高职院校软件技术专业课程改革过程中，应该采用校企合作的根本教学理念，加强高职院校与企业之间的交流与合作。第二，高职教育的双重教育属性，既有高等教育的属性，也有职业教育的属性，在培养人才过程中需要运用多元化的方法，培养学生的综合能力，提高学生的职业素养。第三，在高职院校培养人才的过程中，应该创新办学思想、办学制度和办学模式，为学生创设一个较为宽松的环境。第四，转变角色，重视学生的教学主体地位。第五，在课堂讲解过程中，应该精简，重难点分明。避免出现按照教材复述，在教学中没有创新的局面。
（二）改革内容
高职院校软件技术专业教学过程中，需要学校与企业共同建造实习基地，为学生创建行业认知、培训、跟岗实习、顶岗实习以及毕业设计的良好环境，构建多层次的教学体系。在实习过程中对学生的专业知识、技术应用、实践能力、行业素质等方面进行培养，使学生可以提高实践能力，促使理论与实践相结合，提升学生的综合素养。如图所示，学校、企业双轮驱动，实施多维度培养内容，实现学生工程应用能力培养目标。
在高职院校软件技术专业课程中，有一些重要的课程，如C++程序设计、Java程序设计、JavaScript程序开发，这些课程应用性比较强，专业性较强。还有一些前端开发技术、Java框架开发技术等课程，都需要提升课程实践，在课程设计过程中，需要结合学生的兴趣和专业的方向，设计一些创新大赛等活动，吸引学生积极参与，企业也要参与到活动中共同设计，构建校企合作进行人才培养的机制。高职院校以及企业中的骨干，可以成立专门的合作小组，对学生的课堂、实习、专业知识、综合实训、毕业设计等进行共同设计，企业软件开发人员可以到高职院校进行专题讲座，每学期可以进行两三次，使学生可以对自己的专业前景有更清楚的认识，调动学生的积极性。还可以针对一些实践性较强的课程，邀请专业的工程师或者技术人员进行讲授，加深学生对知识的理解。
（三）改革教学方法及手段
1.以“教学一体”为前提
高职软件技术专业教学中，在培养人才的专业能力以及拓展能力过程中，应该以“教学一体”为前提。首先对学生的基础知识进行讲解，使其可以巩固基础知识，这样在实践教学过程中才可以更加顺利。在实践教学过程中，也需要将理论与实践相结合，为学生创设情境，加强与学生的互动，提升学生的积极性，实现教学一体化。
2.重视“项目贯穿”
软件技术专业培养的人才主要是高素质的IT人才，因此，不仅需要掌握理论知识，还需要掌握更多的实践操作技能。在人才培养过程中应该将实践项目贯穿始终，使学生的实践经验得到积累，毕业之后也可以尽快适应岗位需求。在进行web开发、软件测试及框架技术开发等课程教学过程中，需要将这些科目划分为不同的项目，在课堂汇总开展案例教学，使学生可以实现工学结合。从一些简单的项目开始，逐渐过渡到较为复杂的项目，这样有利于提升学生的能力，提高课堂改革的效果。
3.注重运用多元化的教学方法
在高职院校软件技术专业课堂教学过程中，应积极创新教学方法，摒弃传统的教学方式，采用先进的软件技术，重视学生在课堂中的主体地位，实现教、学、做统一。在教学过程中，教师还可以采用情境教学、案例教学、互动教学模拟实践演练，组织学生进行课堂讨论，调动学生的积极性，改革教学方法，使学生的思维与学习方法可以得到培养。
4.鼓励老师运用信息技术教学
在高职软件技术专业教学中，教师可以采用信息技术，利用多媒体设施，收集网络中的教学资源。在教学中可以积极运用网络备课、电子教案、电子课件、微视频授课等方式，提升教学的效率。将线上课堂与线下课堂有效结合，打破传统教学模式的束缚，使学生可以随时随地学习，并有针对性地对自己的薄弱环节进行训练和巩固，体现软件专业教学的特点，为学生创建一个良好的校园网络学习环境，提升教学效果。
