中职生诚信缺乏及教育策略研究

李孝贤

[摘           要]  诚信是我国非常重要的优良道德品质，然而，目前社会上诚信危机频发，尤其中职生诚信缺失问题比较严重，因此，诚信教育成为我国教育部门关注的一个要点。探讨了中职生诚信缺乏的现象以及原因，并据此提出相应的教育策略，以期对我国中职生诚信教育的发展有所帮助。

[关    键   词]  中职生;诚信缺乏;教育策略

[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）23-0130-02

随着社会经济发展水平的提高，各大企业为了能够长远发展，开始注重企业文化建设，特别是员工的诚信教育。中职院校作为培养劳动人才的重要基地，应注重学生的诚信教育，为社会培养优秀的人才。目前中职生诚信诸如考试舞弊、论文抄袭、欺骗他人等行为时有发生。中职院校应该提高对诚信教育的重视程度，积极展开教育工作，努力培养学生的诚信意识。

一、中职生诚信缺乏的现象

（一）学业方面的诚信缺乏

现如今学校里面诚信缺乏的现象主要表现在学生的学习上。学校本应是学生认真学习、钻研知识的地方，但是有部分学生上课代签、论文抄袭、欺骗他人、考试舞弊以及糊弄老师，这些行为都是诚信缺乏的重要表现[1]。上课代签的现象较普遍，有的学生因为不想上课就找别人帮忙在课堂上签到，如果不帮忙还会觉得对方不“仗义”。有的学生平时上课不认真，课下的作业也不写，一个学期的课程可能只上过几次，因此期末考试的时候就以作弊的手段谋取考试及格。还有部分学生在学习上糊弄老师，夸大个人学习能力，其实他们对知识的掌握并没有到位。

（二）人际往来方面的诚信缺乏

有些学生在与别人交往的时候不真诚，习惯性说谎，也许在他们看来是无足轻重的小事，但长此以往，会影响人与人之间的信任。在交往方面，大到骗人钱财，小到无故爽约，都属于诚信缺乏的范畴。

（三）经济方面的诚信缺乏

国家为了支持教育事业的发展，在学校里设置了各类奖、助学金项目，学校本身也会設置大大小小的资助项目，种类繁多，数额不一。有些学生为了获得助学金的名额，不惜伪装家境贫困，虚构父母年收入，甚至谎称亲人生病。除了骗取助学金，还有部分学生骗取他人钱财。有些学生没有理财意识，也丝毫不知道节俭，整日挥霍买各种名牌，没有钱了就找同学借钱，之后再找各种理由不还钱。还有部分学生受到金钱诈骗之后，为了弥补个人损失，转而去骗取身边同学的钱财，这都是极为恶劣的诚信缺乏行为。

（四）网络行为的诚信缺乏

当前时代，互联网技术飞速发展，人们习惯了在网上交友，从网上获取各种最新消息，也喜欢在网上发表个人言论。互联网世界，彼此不熟悉，其实更需要讲究诚信。但事实上，网上断章取义，编造谣言，四处散播虚假信息的人数不胜数。有的人在网上给自己塑造一个虚假的形象，去骗取他人财物;也有人隐瞒个人信息，在网上肆意抹黑身边的同学，这些行为都严重破坏了网络环境。

（五）就业方面的诚信缺乏

在求职的时候，有些学生为了找到好工作，往往会选择做假简历，诸如编造个人的社会实践经历，虚构学生会的身份，夸大个人能力以及伪造证书等。

二、中职生诚信缺乏的原因

（一）社会层面

近些年来我国社会经济发展水平不断提升，但是社会上的诚信危机却越来越严重，影响了我国经济的健康发展。个别人和组织唯利是图，视道德规范为无物，为了谋取个人利益，不惜做出有损他人利益的事。相关部门对这些行为监管不到位，使这种失信行为日益增多，也使守信者感到心寒。中职生还没有形成坚定的意志，尤其有些学生自控能力弱，在这种社会氛围的影响下，中职生难免会做出缺乏诚信的事。

（二）学校层面

受国情影响，我国的教育难免以升学作为学习的主要目的，大部分学校虽然都标榜着重视学生的全面发展，重视德育，但其实在实际教学过程中，不论是学校的安排，还是教师的教学都是把学生的考试成绩放在第一位。首先，学校给学生安排的课程多是以专业课为主，培养学生道德素质的课程非常少。学校在评奖助学金、三好学生以及优秀学生干部的时候，通常第一参考的要素都是学生的学习成绩，有的学校也会关注学生的个人道德素质，但这些学校毕竟还是少数。教师在给学生讲课的时候，多是讲授专业技能，忽视了对学生道德方面的培养。其次，我国大部分院校都是注重对学生的培养，却忽略了对教师的培养，导致有些教师专业知识素养很高，但是道德素质较低。教师对学生的影响是非常大的，可以说是学生人生路上的指明灯，如果教师自身道德素养低下，那么也可能培养出道德素质低的学生。还有，学校在处罚犯错的学生时，没有采取严格有效的措施，因此，学生会觉得犯错成本低，犯错没有压力。

（三）家庭层面

父母是学生最好的老师，家庭教育的重要性不言而喻，但是有相当一部分父母认为，教导学生是学校的责任，是教师的责任，从而忽略了家庭氛围的营造。首先，受我国教育大环境的影响，大多数父母都是以学习成绩的高低来评价孩子的学习情况，为了让孩子上更好的学校，从小让孩子学习音乐、绘画、书法等技能，但是对于孩子道德素质的培养，却很少有父母重视。其次，有些学生是家里的独生子，备受父母宠爱，从来没有独自生活过，缺乏社会经验，初到中职院校，容易受到外界环境的影响。这类学生往往比较单纯，缺乏对社会的认知，独立思考能力较弱，因此在面对外界环境的冲击时，容易受到不良行为的影响。还有部分家长不注重个人言行，不注重个人道德修养的提升，没有给孩子塑造一个良好的榜样，导致孩子从小就没有形成诚实守信的观念。