让绿色化学理念渗透高中化学课堂

冯田

摘 要：在化学教学过程中，教师一定要注意调整自己的教学方法，找到一条高效的教学途径，以提高学生的综合素养为教学目标。今天的化学教学不再是单纯地对学生学习成绩的教学，更需要让学生在学习化学的时候应用所学到的知识解决生活当中的问题，提高自己的能力。绿色化学即green chemistry，是近些年来新出现的一种概念，又叫作环境无害化学和环境友好型化学，这个理念的提出主要是为了从根本上解决目前各种化学污染问题。教师在教学的过程中需要注意渗透绿色化学理念。

关键词：绿色化学;高中化学;创新性教学

随着新课改的不断深入，今天的教育从传统的应试教育转变为素质教育。所以教师在教学的时候需要改变教学方法，去培养应用型新时代人才。其实，实用性的教学对于今天的高中化学学科而言有着很大的必要性，学生不仅能够在学习过程中找到化学学科和自己日常生活的联系，提高自己的学习兴趣，而且可以在教师进行绿色化学理念渗透的过程中形成環保意识，这其实是新时代对高中化学学科提出的新要求。本文就绿色化学理念在高中化学课堂中的渗透做几点讨论。

一、在课堂上培养学生的环保意识

绿色化学理念被提出后，受到社会各界的广泛重视，但是传统的化学课堂教学中，教师只是口头上说到了绿色化学概念，并没有将其真正渗透到自己的教学当中。从根本上来说，这些教师的教学仍然没有摆脱应试教学的影响。学生在这样的教学模式下难以产生学习兴趣，而且不能形成绿色化学意识。作为新时代的教师，在渗透绿色化学理念的时候，首先需要在课堂上创建良好的学习环境，作为绿色化学理念渗透的先行条件，然后一定要去强调绿色化学的重要性，培养学生的环保意识，让学生意识到环保的重要性，只有这样，绿色化学理念的渗透才可以得到实施。

例如，教师在教学“化学反应与热能”知识的时候，就可以提高学生的环保意识，可以让学生想一想：自从人类进入电气时代以来，发电方式有了一些什么样的转变。传统的通过燃烧发电的方式如今为何逐渐被取代？在网上给学生找一些大气污染的资料以及图片，让学生意识到化学学科和自己的生活紧密相连，在学习化学的时候一定要培养自己的环保意识，知道化学这个学科对于环境的作用。培养学生的环保意识是绿色化学理念渗透的先行条件。

二、在化学实验的过程中渗透绿色化学理念

化学是一门以实验为基础的自然学科，教师在教学的时候通常采用的是理论和实验相互结合的方法。所以在绿色化学理念渗透的过程中，教师需要注意优化实验课程，让学生在实验课上意识到绿色化学的必要性。以前学生在化学实验中并没有什么环保意识，他们在实验的时候也只是单纯地对照课本去进行实验操作，但是却忽略了实验当中产生的废弃物以及造成的污染。现在教师在学生实验过后，需要注意让学生着重处理实验当中产生的垃圾，避免环境污染，给学生渗透绿色化学的意识。这样学生的环保意识才能够得到提升。

例如，教师在教学“金属的化学性质”知识的时候就需要带着学生到实验室做一些简单的金属反应实验。这个时候就可以渗透绿色化学理念，告诉学生在金属反应过后所遗留的废弃品以及实验垃圾应该进行正确的处理。废弃液体要倒入废液缸当中，不可以直接倒入下水道，垃圾扔到垃圾桶内，并且进行分类。这样通过实验课教学给学生渗透绿色化学的理念，加深他们的印象，学生的环保意识就能够得到提升，并且这样的教学方法能够将绿色化学的教学作用最大程度地发挥出来。

三、进行拓展教学，体会绿色化学的趣味性

化学和日常生活有十分紧密的联系，所以教师在教学的时候可以将化学和日常生活联系起来进行一些拓展性的教学，而不是局限在课本上。进行拓展教学的时候，可以将化学和生活环境紧密联系起来，培养学生的环保意识，渗透环保理念和绿色化学的概念，学生也会产生一定的责任感。

例如，教师在教学“改善大气质量”这一内容的时候，可以让学生观看一些关于大气污染的视频和图片资料，利用互联网上丰富的多媒体内容，让学生更加直观地了解到污染就在身边。这样在教学的时候进行适当的拓展，使学生了解到化学学科和自己生活存在的紧密联系，有助于培养学生的责任感，让他们成为有环保意识，能够进行绿色化学学习的新时代人才。而且在拓展教学的时候，学生可以拓展自己的知识面，提高自己的知识储备，也可以在学习的时候不再单纯地为了应付考试，而是把知识和生活联系起来，体会到化学学科的趣味性。

四、结语

综上，教师一定要注意调整自己的教学方法，不能单纯地追求学生的学习成绩。在化学教学过程中渗透绿色化学的理念，可以培养学生的环保意识和综合素养。

参考文献：

[1]何艳.基于核心素养背景下高中生物的多媒体教学手段应用分析[J].考试周刊，2020（84）：59-60.

[2]侯雪花.浅析高中数学阶梯教学的功效与实际运用[J].考试周刊，2020（84）：61-62.