播音主持专业人才培养受网络直播的影响及其解决策略

付海恋

[摘           要]  传统媒体形式受到网络直播环境的冲击，播音主持行业面临着前所未有的挑战与发展机遇。对此，高校播音主持专业在人才培养上，应与时俱进、开拓创新，积极响应网络直播市场发展需求，紧紧抓住直播平台的优势，使其服务于人才培养。其中，网络直播迁移到实践教学中，促使教学从录音间等状态中“解放”出来，在转变教学理念的同时，人才培养方式可以连线直播平台，二者相互辅助，形成网络直播教学的新模式。

[关    键   词]  播音主持;人才培养;网络直播

[中图分类号]  G645                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）24-0080-02

广播电视结构架构是主持与播音专业的从业方向，而广播电视主持人也是该行业的形象代表。他们是为广大受众群体传播信息的媒介，向观众传达各种信息内涵与思想，对海量的信息进行合理选择，对社会公众产生积极的影响。这就要求在网络直播环境背景下，提升播音主持专业人才的专业素质与能力[1]。

一、网络直播环境对播音主持的影响

（一）网络直播下播音主持的行业发展机遇

网络直播的技术基础是互联网技术及资源，移动设备及终端程序为中介，按照集体组织的营销方向或者是个人兴趣，利用直播相互传递相应信息资源的一种形式。媒体技术的发展促使移动终端设备的便捷性、移动性与操作性等特征更加凸显，促使更多的人参与到信息传递活动中，并逐渐成为新闻传播的一个新群体。以网络直播为核心的新媒体环境，具有网络信息技术的各种优势，普通大众随时随地都能参与信息互动，网络直播者能够直观感受媒体人的经验，促使很多观众对直播内容与场景感到不陌生，主客体交流互动阻力较小，这种全新方式的信息传播途径，促使信息的生产与加工得到重塑[2]。

（二）信息传播的主体变化

新媒体环境下，受众信息获取方式与信息的传播主体具有多元化性质。信息交互渠道的便捷性，促使信息受众群体不再是单一的被动接受者，而是可以进行角色转化的，参与到生产与传播信息环节中。并且，从信息内容的生产角度来说，信息传播的主体有BGC、PGC、UGC，网络直播接受者同时也扮演着信息生产与传递者，生产内容向新媒体信息生产过渡。如以斗鱼、抖音、百度视频等直播平台为例，其已经突破传统媒体信息传播媒介的局限性，呈现出明显的“去中心化”、多元化、碎片化特征，传播渠道也不再被局限，进而促使更多网民加入传播信息环境中。

二、网络直播给播音主持专业发展带来的挑战

（一）主持风格被影响

传统信息传播媒介呈现出明显的“独大”性质，形成了相对稳定且统一的主持风格。网络直播的发展，塑造全新业态的主持形式，直播主体与平台的多元化，没有形成固化的主持风格、内容，且其不受传统信息传播媒介的束缚与制约。在相对自由的媒体发展环境中，传播娱乐化、亲民化与个性化特征逐渐被人们所接受。互联网渗透于各个行业，而受众群体的网络直播参与性、娱乐性习惯逐渐养成，网络直播凭借其传播形式的优势，促使更多网络“消费者”通过这种方式满足其休闲、娱乐等精神消费需求。

（二）传统媒体主播地位被动摇

我国传统媒体形式有广播、电视、报纸、期刊等，其产生的社会影响力较大。但是，新媒体的发展促使网络直播形式迸发了活力，草根主播、明星主播、民间主播等形式盛行，传统媒体收视率、收听率受到影响，其关注度也没有之前具备的吸引力，并且受众群体逐渐中老年化。国家级媒体播音主持的主持风格、形式也逐渐向网络直播形式靠拢，主持人自身转向新媒体成为趋势。

（三）播音主持专业人才培养规格和市场需求间反差问题

首先，播音主持专业的招生规模不断扩大，但是所提供的岗位紧缺。而传统播音主持主要从事节目主持或广播、电视播音等岗位，央视及地方电视台大约40左右，還没包括广播岗位。结合当前情况，独立电视台及栏目已经接近极限值，广播、电视台之间的合作也更加紧密，传统播音主持出现同质化现象。

其次，播音主持专业的人才培养方式与市场需求相矛盾。传统播音主持专业没有紧跟时代潮流，课程及体制改革需要时间，而新兴媒体发展速度较快，导致二者之间出现“时间差”，导致很多传统形式的节目主持人无法在新市场与受众环境下找到平衡点。

最后，归根结底，该专业的实践性较强，而课程体系中，实践方面素质教育没有得到首要重视。区别于其他理论主导专业，播音主持专业不能完全照搬照抄理论知识，而是能够更好地付诸实践行动。并且，学校提供的资源有限，导致学生在播音主持操作技能训练上较为不足。

三、网络直播环境下播音主持专业人才的解决策略

（一）注重提升自身综合素质与能力

播音主持者应该在党与政府向受众传递信息与思想理念中，其发挥的作用不言而喻，应将传播主流思想与价值观作为专业责任与义务，经过专业素质教育与训练的播音主持“科班”人员，应注重提升自己的道德修养与能力，坚定政治立场，做思想与行动上高度自律的行业从业者，与党和国家的思想保持一致。并且，在专业学习与实践中，播音主持专业学生及从业者应坚定不移地执行党的方针、政策，传播主流思想，为营造良好的社会风气作出贡献。