浅谈初中生合唱训练的经验与反思

林静

摘 要：近年来，随着我国新课程改革的不断深入，以学生发展为本，所谓的“发展”含义是指全体学生的发展，全面和谐的发展，终身持续的发展，个性特长的发展，活泼主动的发展。以“学生为本”的含义是指价值观——一切为了学生;伦理观——高度尊重学生;行为观——全面依靠学生。由于学生面临着比较繁重的学习压力，因此，初中音乐教师通过引导学生进行合唱训练，可以帮助学生达到放松身心的目的，同时还能提高初中生的艺术素养，随着近年来我国素质教育的不断深入，在音乐实践教学的过程中，初中音乐教师在教学的过程中，必须要培养起初中生的音乐学科核心素养，加强初中生的音乐感知能力的培养，有效地激发初中生对音乐的创造能力。通过音乐合唱训练，不仅仅是针对某一位学生进行个体化的训练，同时还需要班级内的全体同学通力合作，共同配合，在不断地进行反复练习的过程中取得有效成果的一项音乐教学。初中音乐教师在合唱教学的过程中，必须要与时俱进，改变自己的教学教育方法，积极引进先进的新时代教学理念，注重对合唱团员的选拔，培养学生的合作意识和团队凝聚力。文章主要分析了初中合唱训练存在的一系列问题，具体探讨了初中音乐教师在教学的过程中，应如何采取有效的措施提高学生的音乐合唱能力。

关键词：初中生;音乐;合唱;训练;经验;反思

一、 引言

合唱作为一种多声部集体演唱的艺术形式，在音乐教学的过程中有着无可替代的教育功能。合唱不同于其他的歌曲演唱，对合唱教学来讲，它要求歌唱的对象必须具备高度统一协调的演唱标准，它的参与面积比较广，同时具有较强的普及性。因此在进行合唱教学的过程中，音乐教师通过激发学生有关对于音乐合唱学习的兴趣，以此来促进学生的音乐鉴赏能力、音乐表达能力，以及音乐感受能力的提高。通过进行合唱训练，可以有效地培养学生的团队精神，以及齐心协力的集体主义意识。因此，在初中音乐教师引导学生进行合唱训练的过程中，必须要重视合唱训练的重要性。学校在教学发展的过程中，必须要重视起合唱队伍的建设，将学校的合唱队伍建设作为学校音乐素质教育发展的一项重要任务。目前，一所学校的合唱水平已经成了衡量一个学校艺术教育成果的标准之一。这样一来，就使得合唱团在学校的教学工作和音乐教师的教研工作中有着更加积极和重要的现实意义。

二、 初中生音乐合唱训练存在的问题分析

（一）歌曲演唱时音色的生理局限性

在初中生进行合唱训练的过程中，由于他们都会经历特殊的年龄段（即青春发育期），因此，初中音乐教师在引导学生进行有关的歌曲合唱训练过程中，必须要紧紧地抓住这些学生自身的合唱水平，首先要对这些学生的音乐演唱水准有一定的了解。一般来讲，初中音乐教师都可以发现一个规律，那就是在初中生进入初一时，绝大多数的学生还是童声。但是，等到初中生进入初二之后，声音就会发生一系列的变化，绝大多数的同学都相继进入了变声期。在变声期男生与女生的嗓音变化更是天壤之别，与女生不同，男生的变化幅度比较大，与儿童期几乎是判若两人。声音变得更加雄浑、沙哑、低沉，甚至还会有一些男同学出现合唱破音的情况，而女生的嗓音相比较来讲则会变化较小，与儿童期的变化差别不大，但是也会存在着声音变粗的情况。为了更好地应对这种情况的发生，初中音乐教师就必须要找到更好的解决策略，找到如何将这两种反差极大的音色调整到一起的措施。因此，要想有效地改变这个问题，初中音乐教师就必须要在学生的发声问题上有所突破。

（二）初中生的音准问题很难纠正

据有关调查研究显示，在初中生进行音乐合唱训练的过程中，大多数的初中生合唱队的音准存在着很大的问题，每个学生的声部齐唱独立性比较差。因此，经常会有个别的学生出现合唱时走调或者跑调的情况，当声部合在一起的过程中，往往就会呈现出不和谐的音响效果。究其主要原因，就是由于这些初中生都没有经过专业的合唱训练。同时，在幼年时期所接受的合唱训练也是千差万别，所以绝大多数的学生都已经错过了纠正或者建立高音概念的黄金年龄。在这种情况的影响下，初中生的合唱训练就变成了通过帮助他们纠正错误的高音概念，及时地加强和巩固他们的音准能力，这也成了目前初中音乐教师合唱训练的一项十分重要的内容。

（三）初中生的音乐作品选择范围比较窄

对初中合唱团来讲，音乐教师通过帮助这些学生选择适合自己音色特點的歌曲，可以起到扬长避短，发挥学生音乐潜能的效果。由于初中生在生理上和心理上的年龄还不够成熟，因此在进行歌曲的选择方面都存在着很大的局限性，绝大多数优秀的音乐合唱作品大多都是以混声四部合唱为主。一般来讲，整体上难度比较大，因此对歌曲的演唱者音准要求也比较高，高音准、宽音域的演唱者才能更好地展示合唱团演唱的整体水平。然而，这对初中生合唱团来讲，反而成了一项很难跨越的阻碍。因此，初中音乐教师指导学生进行合唱训练之前，必须要帮助初中生选择合适的且优秀的合唱作品。同时，这也是初中音乐教师面临的几大难题之一，甚至一些音乐教师必须要发挥自己的专业特长对作品进行特定的改编，才能达到良好的效果。

三、 初中音乐合唱训练的前期选择

（一）挑选合适的合唱队员

一首歌曲的合唱一直以来都是一个团队共同的事情，它需要将每一个合唱队员的真实水平发挥出来。在这种情况下，任何一位合唱队员自身所具备的音乐合唱素养都会影响整个歌曲的音乐合唱效果。因此，为了保证最终更好的合唱效果，初中音乐教师在引导学生进行合唱训练的过程中，就必须要明确自己所需要挑选的合唱队员。由于初中生都面临着中考的压力，绝大多数的学生都会有较重的文化学习课压力，而通过选择合理恰当的方式方法来进行相关的歌曲合唱训练，可以帮助这些初中生得到放松身心的效果。学生通过进行歌曲合唱训练，可以使自己始终处于相对愉悦的一种状态下，这样一来，可以帮助学生较好地减轻学习上的压力。音乐教师在选拔合适的合唱队员时，可以做出以下几个方面的要求：第一，必须要求学生自身具备较好的嗓音条件;第二，必须保证学生的音乐乐感较好，可以及时对合唱队员内部的音调进行合理的掌握;第三，初中生的音乐表现能力必须要合格;第四，每个初中队员必须要具备十足的团队凝聚力。