浅谈大创项目对大学生创新能力的培养

[摘 要] 在创新型国家建设背景下，大学生作为社会主义事业的建设者与接班人，必须具备充足的创新意识与能力。高校作为创新型人才培养基地，开始推行大学生创新创业训练计划项目。项目以促进高校教育思想观念转变、改革高校人才培养模式、强化大学生创新创业能力训练、增强大学生创新能力与创新基础上的创业能力为宗旨，这都是教育部实施的重要高等教育工程。简要阐述了大学生创新能力培养的必要性及现状，在点明实施大学生创新创业训练计划项目重要性的基础上指出其现存的问题，并最终为其质量提升提出三点建议，以期为相关研究者提供有益借鉴。

[关键词] 创新能力;大学生;创新创业训练计划项目

[基金项目] 2019年度山东省高等学校优秀青年创新团队项目“Te系玻璃在储能电池中的应用探索”（2019KJA006）;2019年度齐鲁工业大学（山东省科学院）校级教研项目“科教融合背景下的实践教学新方法探索”（2019yb05）;2018年度齊鲁工业大学（山东省科学院）核心课程建设项目“锂离子电池材料与技术”;2020年度齐鲁工业大学（山东省科学院）教学改革研究项目“‘锂离子电池材料与技术线上课程建设项目”（kczx202005）

[作者简介] 李光达（1983—），男，山东济南人，理学博士，齐鲁工业大学（山东省科学院）材料科学与工程学院教授，硕士生导师，主要从事新能源材料与储能电池领域的研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）27-0009-04  [收稿日期] 2021-01-30

党的十八大以来，面对科学技术的迅猛发展，习近平总书记时刻嘱咐我们要把创新摆在人才培养的核心位置，必须高度重视科技创新，紧密围绕创新驱动发展的战略需求，加快推进以科技创新为核心的全面创新，提出一系列新思想、新论断和新要求。学校作为大学生的学习成长之地，应当把创新精神的培养放在首要位置。在高等院校加强大学生科技创新基础的培养，对于提升学生的创新精神和实践能力，培养适应当代社会发展需求的高素质人才，丰富高校人才培养机制，具有十分重要的意义。

教育部实施的“大学生创新创业训练计划项目”（以下简称“大创项目”）是高等学校本科教学质量与教学改革的重要组成部分，其实施目的在于增强大学生的创新创业能力，让学生参与研究性学习，促进人才培养观念的转变，并在此基础上探索创新型人才培养模式。

一、当今大学生创新能力培养的必要性及现状

（一）必要性

高校作为实施主体，肩负着为国培养高素质创新型人才的使命与职责。因此，如何培养创新意识与创新能力兼备的新时代创新型人才，以便能在科技竞争日趋激烈的国际背景下适应国家建设需求，推动我国技术创新能力与国际竞争力的提升，成为高校当前所面临的一项重大课题。

1.培养大学生创新能力能更好地适应社会发展需要。当前，面对日趋激烈的国际竞争态势，我们只有高度重视并优先发展科学技术，方可不落后于人，赢得新的发展机遇。而科学技术的发展，离不开高素质创新型人才的支持。

2.培养大学生创新能力能更好地为国家科技发展储备人才。习近平总书记曾指出：“抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。”[1]创新是推动科技与经济发展的源动力，国家经济的可持续发展离不开科学技术储备与创新能力的支持。因此，我们在新形势下更需要科学技术与创新人才的有力支撑，更离不开高素质创新型人才的大力支持。

3.培养大学生创新能力能更好地适应大学生自我发展的需要。全新知识经济时代的到来对人们提出了更高的要求，为了更好地生存与发展，需要立足前人研究基础并不断发现和创新。作为社会主义的建设者与接班人，大学生要想“不落时代后”，就要“敢为天下先”，不断学习新知识，掌握科学方法论，注重培养并提升自身的创新能力。

（二）现状

大学生正处于精力旺盛、思维活跃的时期，应当具备更强的学习动机与创新能力。然而，从当前实际来看，受诸多因素的影响，目前大学生的创新精神与创新能力仍存在不足，主要体现在以下几个方面。

1.缺乏创新意识。一方面，部分大学生自身缺乏创新意识，认为在校期间的主要任务是学习专业知识，而培养创新能力是进入社会以后的事情。部分大学生甚至认为培养创新能力与学习专业知识两相冲突，只顾前者会耽误后者。另一方面，部分高校教师仍未走出传统授课模式之藩篱，不注重或很少采用新的教学手段或教学模式引导学生使用创新性思维思考问题，导致学生灵活性与创新性的缺失。

2.缺乏创新动机。部分大学生由于高考前承受了过大的学习压力，于是在进入大学后，受消极补偿心理的驱使，便开始松懈下来，或沉迷网络，或热衷逃课，没有了奋斗目标，丧失了学习与参与创新活动的动机。

3.缺乏创新技能。当今大学生是通过高考进入的大学，高考前很少与社会接触，因而并不具备一定的社会实践能力，无法及时把握科学发展动态。即便大学可为大学生提供一定的创新条件，他们也不具备参与创新活动所必需的知识与技能。

4.缺乏创新目标。受激烈的市场经济竞争与严峻就业形势的影响，部分大学生功利性倾向突出，一味热衷于追逐眼前利益，而无法放眼未来，树立创新型目标。

二、大学生创新创业训练计划项目开展的必要性

鉴于以上内容，一方面，高素质创新型人才确为国家发展之所需;另一方面，当前大学生创新水平的确有待提升。为此，高校有必要推行大创项目，提高学生的创新能力及综合素质。

（一）有利于培养大学生的创新意识

在大创项目实施过程中，大学生能够亲自动手参与，以自身实验与实践作为思考和解决问题的方法，能够将所学知识与需要解决的问题创造性地联系起来，通过创新性设计将理论知识应用于具体项目，最终寻获最佳解决方案[2]。这一参与过程既锻炼了大学生提出并思考问题、通过自身或团队协作设计合理实验方案解决问题的能力，又在一定程度上锻炼了大学生的创新意识。