寻找兴趣，为孩子成长助力

吕红彦

摘要：家庭教育是孩子成长的基础，可以从培养子女的行为习惯养成着手，以兴趣志向为出发点，营造积极进取的家庭育人氛围。利用“霍兰德职业性向测试”量表对孩子的职业兴趣、爱好和能力特长，做出测定，围绕此数据对儿子进行系统性教育管理，达到预期效果。

关键词：家庭教育;职业生涯规划;亲子互动

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）22-0076-02

随着社会的发展，家庭教育越来越受到社会各界的重视。如何让家庭教育为孩子的健康成长助力，引起越来越多家长的关注。我作为学校的心理健康教育教师，站在家长的角度上，以上小学六年级的儿子为个案，在挖掘兴趣、坚定志趣及价值趋向上进行了探讨。人成长过程中，影响其成才的主要因素是发现兴趣，挖掘潜能，根据其性格特征，能力状况、职业价值趋向，做好职业生涯规划。家长可以帮助孩子寻找发展方向，寻找适合个性特征的学习方法，引导孩子健康成长成才。

一、明确对象特征，确定研究问题

要解决家庭教育中面临的普遍性问题，必须思考家庭教育，找出孩子问题所在。为真正发挥家庭育人功能，我先阅读相关理论著作，提高理论水平，提升家庭教育素养。同时，充分运用质的研究法，把儿子确定为研究对象，对儿子成长环境、兴趣挖掘、志趣培养等方面进行研究。

儿子今年12岁，性格较腼腆，不愿与人交往，更不愿与人竞争。自上小学后，学习任务日渐增多，学习唯成绩衡量。我不是一名唯分数论的母亲，认为学习成绩不应该是学习的唯一，孩子应该是全面发展的。鉴于此，我引导儿子背古诗词、阅读英语绘本;在“喜马拉雅”平台上朗诵;弹钢琴、画画、下棋、打乒乓球;阅读科普著作、文学作品、名人传记……但在任务落实上，儿子疲于应付，尤其是他每天弹半小时的钢琴，非常抵触。对此我产生了迷茫、困惑。决定进行认真分析，对他的兴趣、爱好，通过测量，进行数据分析，再结合其行为表现、思想动向、心理变化状态，进行连续性地观察。通过不同途径与班主任、科任老师沟通，咨询儿子在校的状况和表现出来的内在潜质。

二、测试评估分析

美国职业管理学家舒伯提出职业生涯规划教育理念，接着“霍兰德职业性向测试”问世，此表帮助发现和确定被测试者的职业兴趣、爱好和能力特长，从而更好地做出求职决策。借助此表，可以寻找测试者生命周期与年龄阶段相合的生涯认知，明确每个年龄段的具体发展任务。

我运用“霍兰德职业性向测试”调查问卷，对儿子进行了测试。该测试分测试一“判断自己所感兴趣的活动”和测试二“快速判断自己所擅长或胜任的活动”两个部分。两个测试分别根据六大职业类型设置了60个测试题，每种职业类型有10项活动，儿子每选一项得1分，每种职业类型的满分是10分。得分越高，越能表明他将来更适合于哪种类型的职业。通过测试结果，评估儿子的兴趣爱好偏向于艺术型、社会型、研究型。

结合执业类型代号，ASI职业类型所包括的职业有：广告公司经理、音乐教师、乐器教师、美术教师、管弦乐指挥、合唱团指挥、歌星、时装模特、演奏家、作家、哲学家等。借此数据分析来看儿子发展方向应该在这个范围之内。当然，随着时间推移，年龄变化，知识量增加，认知能力提高，数据也会跟着变化。我在一年级、三年级、五年级和六年级都进行了测试，所取得数据基本一致，均是ASI。经过综合分析之后，我尝试对儿子的兴趣爱好、志趣方向进行引导，为其提供良好的学习环境，促使其健康快乐成长。

三、培养兴趣爱好，为志趣能力做铺垫

结合如上测量结果，我们夫妻俩多方搜集资料，对ASI型代号下的职业，为儿子加以介绍，让儿子知道这十几种职业的性质、工作特征、工作环境，以及每一项工作所需要的专长和技能。接下来，就从培养儿子的兴趣爱好入手进行教育。

（一）培养书写的好习惯

一家人每天坚持练字，耳濡目染地带动儿子行动。从握笔姿势起步，一笔一画，笔顺、用笔，字体间架结构的认知，逐步深入。起初拿的是凹槽版本的字帖，当他有了基本功夫后，字帖就换成立米字格硬笔书法。每天坚持练习一百个字左右。只要写出来，就立即上传到“正道书法群”分享。儿子书法“作品”一旦上传了，可以得到同仁的指导，同时，也可以欣赏其他人的大作。这样，既激励了儿子练字的信心和勇气，也给儿子找到了学习的乐趣。去年，儿子获得了本校“高年级书法竞赛一等奖”荣誉，更加坚定了他继续练字的信念。

（二）培养阅读兴趣，积淀素养

丈夫也是教师，一家人日常沉浸在书香之中，购书、读书、教书，变成了家庭的主旋律。在潜移默化中，儿子与书结下了不解之缘。他把姐姐收藏了三年的期刊《少年大世界》《少儿文学》阅读一遍。为儿子购买的书籍都是他自己在阅读的过程中不断积累、不断进阶的过程所选择的。一天，在餐桌上，儿子开讲了：“我今天看了一本《色彩心理学》，对里面的颜色有了认识……”介绍了色彩原理后，他接着说：“通过对这些颜色的描述，对房间布置，我按照这种理念来进行设计：墙壁要设计成米色，书房要设计为黄色，或者绿色，床铺要设计为蓝色的。大家说我的想法好不好？”

趁着吃饭的机会，我鼓励他把这些收获立刻写下来，灵感稍纵即逝，不抓住就成了过眼烟云。借此机会，引导他培养起对阅读内容加以反思的好习惯，这对思维训练也有启发。

（三）感受休闲娱乐的乐趣

为不让儿子感到学习生活的单调，减轻学习的压力，为他下一阶段的学习生活赋能，遇到周末或者节假日，全家出动，呼吸一下新鲜空气，感受一下自然界的清新，开阔眼界，增长见识。

学校文体娱乐活动较少，放学我就陪儿子打羽毛球，挑战几局乒乓球，再回家写作业。餐桌上，他就会把各种稀奇古怪的问题摆出来，我们一起想办法解决。一家人最开心的就是对弈，棋盘摆开，兵炮出击，布防设阵。经过多次象棋较量，儿子领悟出人生哲理：走棋路，要顾及眼前，为所当为;还要考虑全盘，犹如人生，要学会生涯规划，明确相应年龄段的具体发展任务。一盘象棋较量，是亲子互动的见证，联络感情，培养思维，更主要的是儿子可以避免沉迷网络，有了真正的生活乐趣。

（四）把兴趣爱好发展成志趣能力

儿子空间想象力比较丰富，我就给他订阅了《神奇校车》，带他把宇宙间各个星球间关系做了系统的了解。他喜欢画画，就给他报了常年美术班，一有空闲，他就会一头扎到绘画中。丈夫上课讲到印象画派这一美术流派时，把儿子的习作带到了课堂，赢得了学生的掌声，激发了儿子进一步学习绘画的动力和信心。随后，我把儿子的绘画作品通过网络上传到专业老师的空间，得到老师的指导和建议。同时，还上传到他们的班级交流群，增进师生的沟通和交流，激发儿子不断努力。

我也遇到过一些棘手的问题，及时和班主任、各位科任老师探讨，希望借助老师的力量，解决具体问题。例如，作业量过大，我就和老师商量，儿子完全掌握的习题可以少做一部分，让儿子把节约出来的时间用于阅读和绘画。

爱好有三种境界：兴趣、乐趣、志趣。把人的兴趣发展到志趣需要长期持续的努力。孩子的任务是日趋繁重。只有家校联合，找到学生的真正兴趣爱好所在，孩子才会幸福地学习，愉悦地接受所學习的内容。

编辑/卫 虹 终校/张 旗