谈初中道德与法治教学中的法治教育

李清

摘要：初中生正处于心身发展的重要阶段，伴随着年纪的增长，人格特质观念、自我认同慢慢产生，单独的自身价值观和行为准则也慢慢产生。教师要对学生进行法治教育、社会道德教育，进行法律知识的解读，推动学生快樂成长。

关键词：初中;道德与法治;教学方法;法治教育

作为社会主义社会基础建设新一代的青少年，要全面提高法律意识，把握法律知识，学好应用法律来维护保养自身的合法权利，遵循我国的法律政策法规。教师要进行有目的性的社会道德法治课堂教学，对青少年开展法治教育，标准他们的日常个人行为，塑造他们优良的习惯养成，避免他们违法违纪，对他们本身的发展十分必要。院校是对学生开展法治教育的关键场地。根据设立的社会道德法治课，对学生开展法治层面的有关文化教育，正确对待、协助他们剖析社会问题，搞清其利益关系，正确引导其塑造恰当的法律意识，完善其观念。塑造恰当的法律意识，塑造恰当的人生价值观和价值观念，能够更好地为社会经济发展做出贡献。下面，文中融合课堂教学实践活动，谈一谈自身的了解和感受。

一、法治教育的必要性

近年来，社会发展上发生了许多青少年因为欠缺法律观念和知识而违法违纪的状况，导致了极其极端的社会影响。要高度重视青少年法治教育，提升 青少年法治观念，积极开展法治宣传教育。校园内是对青少年开展法治教育的最好场地，怎样合理地进行法治教育，是院校和教师都必须思索的难题。根据对青少年开展法律基础知识的解读，使他们掌握和把握接纳法律知识，标准自身的社会行为，变成遵规守纪的社会文明公民。

二、道德与法治教育中法治教育的对策

（1）提升法治师资队伍基础建设，做好法治教育

教师在学生学习法律知识的过程中有着重要的作用。在进行课堂教学法治教育中，教师在课堂中占据着主导地位。因此，院校务必提升教师法治教育，进行的法治教育，推进教师法治意识，提高教师的法律素质，按时开展工作和考评，提高教师的法治教育水准，使其能够更好地为学生出示课堂教学法治教育，提升法治教育的实际效果和品质。在日常课堂教学中，教师有效运用教材内容资源，对学生开展相关法律知识的文化教育，深层次发掘教材内容中的法治内容，对其开展剖析，区划关键，依靠学习工具，使学生接纳和把握有关知识，渗入思想观念中，真实保证学法用法、知法、遵纪守法，正确引导学生主动遵纪守法，维护保养法律自尊，完成法治教育进行的最终目标。比如：在七年级下册《法律在我们身边》的课堂教学中，最先向大家详细介绍的是一种关键的法律意识：中国公民在法律眼前一律平等，没人能够凌驾于法律之上，学生们便会明白法律眼前一律平等的法治观念，未来能够更好地维护保养自身的利益。对于教材内容中例举的法治教育层面的实例，开展详细分析、解读，必需时让学生进行讨论，充分发挥创意，明确提出自身对事情的观点，做出小结，或是分配学生写相对应的实例读后感想，对实例开展分析，反省自己。

（2）改善教学策略，激起学生学习法律知识的兴趣爱好

院校进行法治教育的关键任务是丰富多彩学生的法律知识，提升他们的法律观念。在传播法律知识中，教师起着主导地位和主导地位。一是教师本身应具备扎扎实实的法律知识和优良的法律素质，对学生开展相关法治的解读时更具有感染力，更能游刃有余。学生们学起來也更容易接受，了解和把握。第二，要有丰富多彩的教学经验。法律文化教育涉及到的有关条款许多，很枯燥，而一味单纯性的对语言表达开展诠释，非常容易导致学生产生厌倦心态。因而，规定教师在课堂教学实践活动中改善自身的教学方式，向学生多元化地展现法律知识，激起学生的兴趣爱好，构建轻松自在的课堂氛围，比如说：教师可构建法律情景，让学生剖析科学研究一些法律实例，共享感受，下结论，根据对法律条款的深层次了解，提高法律观念。

（3）要在生活和学习中加入法治教育

在日常课堂教学中教师要重视对学生开展法治教育，从我做起，从遵循班级纪律、不迟到，让学生熟练掌握学过的法律知识，主动标准自身的个人行为。教师要激励学生互相促进。根据设定法治宣传语、制做法治板报、墙报等方式，普及法律知识，进行法治主题教育周主题活动，激励学生积极开展，制订相对应的鼓励对策。业余时间，激励学生积极主动收集法律知识及案例，相互之间讨论。

当学生本身对法治意识有一定的掌握时，还可以根据一些社会实践活动，根据宣传策划、散播等方法使大量的人掌握法治，进而做到一同搭建全面依法治国的杰出设想。根据举行法律宣传手抄报、班集体板报和派发公益性宣传页等主题活动，激励众多青少年参加到慈善活动中，在宣传策划、正确引导、表述等层面提高自己的法治意识。教师要扩宽学生的学习范畴，大力开展形式多样的法治社会实践活动，注重进行社会实践活动的重要性，使学生结合实际体会法律，了解法律，从这当中获得启迪。如：组织参观考察社会法治宣传会和专题讲座，收看法治教育电影，参与法治知识竞赛等主题活动，维护保养自身的合法权利。

总之，教师要高度重视对学生有关法律观念的塑造，防止青少年违法违纪，降低校园内恶性事件的产生，塑造学生恰当的法律观念和法律意识，为国家塑造一代又一代有梦想、有社会道德、有文化、有组织纪律性的社会主义青年。

参考文献：

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