幼儿游戏在幼儿教育中的有效运用

郭艳丽

摘要：幼儿游戏在孩童成长的过程中起着特殊的教育作用。游戏本身对幼儿就有着重要的吸引力，在游戏的過程中，幼儿的身体各项机能都会被调动起来，不断的释放天性，也能运用游戏规则规范自我行为。有趣的游戏不仅刺激幼儿的大脑发育，还能给孩子带来更多的童年回忆。

关键词：幼儿游戏;幼儿教育;有效;方法

孩子是一个国家的未来，对于儿童尤其是幼儿的教育，非常的重要，俗话说“三岁看大，七岁看老”，是有一定的道理的，三岁以前的幼儿正是性格，智力，心理，行为发育的关键时期，这个时期对孩子进行有效的，良好的教育会受益终身。因此越来越多的人开始关注幼儿教育，也在探究更多的方法让幼儿能够更好的接受教育。在幼儿教育中，将幼儿游戏有效的运用到教学中，是很不错的一种教育方法，非常适合幼儿。本文就幼儿游戏在幼儿教育中的有效运用展开论述。

一、幼儿游戏对幼儿教育的重要性

1.1游戏更加符合幼儿心理发育特点

爱玩爱动是孩子的天性，在幼儿教育中，让他们长期保持一个姿势不动，死板的坐在课堂中学习是不可能完成的事情，对于他们来说是一种“酷刑”，游戏的特点就是轻松活跃的，通过玩游戏，可以让孩子们的身心都的得到发展，可以让他们自由自在的活动身体，放松心灵，这更加适合幼儿的心理和生理的发育特点。因此将游戏融入到幼儿的教育中来，让孩子们可以在蹦蹦跳跳的游戏中，学到知识和技能。例如教导幼儿懂得礼让和文明用语，单纯的讲解孩子可能接受不了，但是教师运用一个小游戏，就可以轻松的让学生懂得礼让的重要性。也可以让幼儿通过游戏高频次的练习学到的知识。

1.2游戏可以促进幼儿的智力发育

人的智力发育，在幼儿阶段就已经完成了一大半。除了自身的遗传以及营养因素，其余大部分还是来自后天的刺激和学习。研究表明，游戏可以促进幼儿的智力发育。幼儿通过游戏的方式，在游戏中根据游戏规则，选择合适的道具，对事物之间的关系进行感知，感受物体之间的联系，和小伙伴之间的合作， 这些都可以让幼儿更好更快的掌握知识和技能，让孩子们在游戏中不断的思考，思维得到训练。比如搭积木游戏，教师可以给幼儿一个小小的题目，让幼儿搭建一个大高楼。幼儿在搭建的过程中，需要大脑不断的思考如何搭，双手需要不断的配合大脑思维进行拼搭。在每个孩子的作品里，都蕴含的幼儿的智慧和思想，这个游戏的过程通过感知，构思，配合，使得幼儿的智力得到了锻炼。

1.3游戏调动了幼儿参与的积极性

孩子们对于喜欢事物总是很难拒绝，好吃的食物，好看的电视，好玩的游戏都能调动孩子们的积极性和参与度。幼儿游戏可以在一定的程度上提高幼儿的主动参与能力，在幼儿的教育过程中，教师可以试着用游戏的方式调动幼儿的学习参与能力。对于一些知识，当幼儿没有兴趣的时候，教师就可以适当的把知识点融合到游戏中，让孩子们在玩的过程中，学到技能和知识。

二、运用游戏进行幼儿教育的有效运用

2.1组织幼儿有秩序的有目的的进行游戏

幼儿游戏有很多种，每种游戏对孩子的意义都不一样，因此在运用游戏进行幼儿教育的时候，一定要有针对性，有目的性的选择合适的游戏进行教学。这样才能做到有效的教育。比如教导幼儿遵守规则，那么教师可以制定交通规则的游戏环境，在游戏中教会幼儿红灯停，绿灯行。教师可以让一部分小朋友当“小司机”，另一部分小朋友当“交警”以及“行人”。当小汽车司机到路口看见红绿灯需要做出相应的动作。红灯停下，绿灯走。有小朋友做错的时候，交警就可以给这部分小朋友开罚单，有小朋友过马路，要走斑马线，如果没有走，交警也可以给行人开罚单，最后交换角色，等游戏结束的时候，教师统计一下谁的罚单最少，那么就可以给予贴纸奖励。通过这样有针对性的游戏，教导幼儿要遵守规则，然后延伸到现实生活中，在生活中过马路也要遵守规则。这样，可以让幼儿更容易接受规则教育。其他的亦是如此。

2.2幼儿游戏要适合幼儿发育水平

在运用游戏进行幼儿教育的时候，一定要选择适合幼儿年龄段的游戏，其中包括难度，接受度等。每个游戏都应该是符合孩子心理发育和身体发育的，举个例子，手机游戏给幼儿玩，幼儿肯定理解操作不了;反之，幼儿的搭积木游戏，给初中年级的孩子玩，他们肯定也不没兴趣。因此，在选择游戏的时候，一定是符合孩子才是最合适的。想要在游戏中得到教育，那么一定是让孩子们特别感兴趣的，玩起来有意思，高兴的游戏，能在自己掌控范围内的游戏才能锻炼孩子的各项发育，然后才能通过游戏进行教育。

2.3教师适当的引导，确保游戏顺利进行

幼儿年龄偏小，动作和意识都没有完全的发育，对一些潜在的危险根本没有分辨能力，对一些游戏中出现的矛盾有时候也不能很好的解决，要保证游戏能够顺利的进行，充分发挥游戏带来的教育意义，就需要教师耐心的仔细的观察，注意孩子的状态，幼儿的情绪，及时疏导游戏过程中出现的问题，有效的指导。进行游戏的时候，以幼儿操作为主，教师辅导为辅，这样才能让游戏教育达到最佳的效果。

结束语

幼儿处在快速成长的阶段，幼儿的思考，想象，实际操作能力，发现问题，解决问题能力，与人交际等等，都可以通过相应的游戏来得到训练，选择适合的游戏，有针对性的对幼儿进行教育，可以更好的开展校园的教学工作。让孩子们在开心的，愉快的环境下得到更好的教育。

参考文献：

[1]王娟.游戏化背景下幼儿游戏的观察与指导[J].家庭生活指南，2021，37（04）：17-18.

[2]张萌.幼儿游戏化教学策略实践研究[J].试题与研究，2020（35）：69-70.