试论如何促使高中英语口语交际教学有效性提升

罗琴

摘要：对学生进行口语交际能力的培养，是当前高中英语教师在教育活动开展过程中的重要教学任务。作为当前的高中英语教师，在教学过程当中应当思考如何运用正确的方法对高中生的口语交际能力进行培养。对此，结合一定的英语教学实践经验，本文也从“认识到阅读是口语交际的重要基础”“重视对于趣味性情境的创设”“将英语口语交际活动延伸到课外生活中”这三个方面，探讨了如何做好高中英语口语交际教学工作。

关键词：高中英语;口语交际;教学

在高中英语口语交际教学中，口语交际内容的素材积累和思维构思能力培养是很重要的方面。高中生对于口语交际的学习需要较大的兴趣，而教师正确的指导方式可以在一定程度上实现口语交际的最佳教学效果，提高学生口语交际的积极性。但是在高中口语交际教学中，部分英语教师的口语交际教学理念陈旧，教学方式程式化，指导学生口语交际效果欠佳。在英语教学中，一些教师只重视英语知识的传授，没有深入研究口语交际教学，导致学生的口语交际存在很大的不足，提高口语交际能力更是无从提起。为此，本文对于如何开展好英语口语交际活动进行了以下几方面的分析。

一、认识到阅读是口语交际的重要基础

高中英语口语交际中的教学需要明确阅读的作用，让阅读为口语交际提供素材，促进学生口语交际思维的逐渐完善，使学生能够有口语交际能力的全面发展，这是以读促说方法的具体应用。高中生本身英语知识的基础就较为薄弱，所在口语交际中就很难完成口语交际知识内容的理解认识，通过阅读的方式能够提高口语交际知识理解的程度，也让学生英语综合思维得到了发展。因此，在口语教学中，教师应该认识到阅读是口语交际的重要基础，为此，教师应该把握住每一节课堂上的阅读时间，将其与口语交际有效结合，让学生及时将阅读中学习到的知识进行迁移运用，以此帮助学生实现良好的口语交际活动的开展。

例如，在教学“Music”这节课的时候，教师首先可以结合一定的阅读来帮助学生对于这节课的知识进行掌握。在开展阅读的时候，教师可以和学生之间开展一定的问答活动，将口语交际活动渗透在阅读中。这样一来，两者之间可以互相促进，帮助学生实现更好的发展。因此，教师在教学中应该认识到“读”“说”作为高中英语教学的两大要素，也是教学的重点和难点。在阅读教学中，两者结合的教学模式相对于传统的教学模式具有明显的优势，能更好地激发学生的口语交际兴趣，引导学生参与阅读，一举两得。这样的结合模式在当前高中英语教学中应该被广泛采用，作为高中英语教师还应该在这方面加强思考、创新。

二、重视对于趣味性情境的创设

兴趣是高中生们的最好的老师。只有当他们对某件事感兴趣时，他们才会鼓励自己去探索和学习。但是可以发现高中学生对口语交际的興趣普遍不高，这其中既有主观因素，也有客观因素，主客观因素的叠加造成了学生口语交际兴趣低下的现状。为走出教学困境，教师需探究学生口语交际兴趣缺失的原因，采用多种教学方法激发学生的口语交际兴趣，解决学生不愿学教师不愿教的难题。实际的课堂上，教师应该积极对于口语交际教育模式进行一定的革新，尤其是要重视对于趣味性情境的创设，促使学生在兴趣的支持下有更多想要表达的东西。这样学生的口语交际过程才可以得到更为顺利的开展。

例如，在教学“Earthquakes”这节课的时候，教师还应熟练运用多媒体平台设计教学过程，通过现代手段培养学生的口语交际兴趣。比如，教师可以在课堂上为学生播放关于Earthquakes经典影视作品和动画作品，通过观看视频培养学生的口语表达欲望，结合多媒体为学生创造想象空间，培养学生口语交际的兴趣。为了完成口语交际教学任务，老师希望同学们在看完视频后说一说自己的感受，进行交流与分享。在教学过程中，通过与原有多媒体平台的接触，师生之间的交流与学习，整个口语交际教学的课堂气氛总是活跃的，这也非常有利于培养学生对口语交际的兴趣。

三、将英语口语交际活动延伸到课外生活中

较为自由的口语交际模式还可以让学生表达自己日常生活中的点滴。在高中英语教材中，多数英语内容都是与生活实际相关的，所以口语交际教学也要改革，要更生活化，更接地气。要让学生在生活中寻找口语交际灵感，并把这些灵感记录下来，从而感受到口语交际的乐趣，从而锻炼学生的口语交际能力。

例如，教师为了促使口语交际教学和生活联系起来，可以引导学生开展英语角活动，让学生结合对于生活的观察和感悟来进行交际活动。英语角活动可以定期开展，比如每周一次，帮助学生切实得到英语能力的有效锻炼。可以说，课外的生活是学生锻炼英语能力的重要平台，教师应该组织学生将英语口语交际活动延伸到课外生活中，从而得到更为广泛的锻炼，让学生在这个过程中得到更好的发展。

总而言之，对高中学生进行口语交际能力的培养，是当前高中英语教师在教育活动开展过程中的重要教学任务。作为当前的高中英语教师，在教学过程当中应当思考如何运用正确的方法对高中生的口语交际能力进行培养，不断总结经验，这样才能取得有效的进步。

参考文献：

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