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啤酒成品及半成品中总氮及蛋白区分的检测方法分析

2021-08-20李丽芬

商品与质量 2021年31期
关键词:蒸馏水滤纸容量瓶

李丽芬

青岛啤酒(三水)有限公司 广东佛山 528100

总氮和蛋白区分是衡量啤酒成品及半成品质量的重要指标之一,总氮与蛋白区分的高低不仅影响啤酒麦汁供给酵母的物质情况,也影响着啤酒的生物稳定性,风味和泡持性。笔者经过查阅国家标准检测方法与DK8S消化炉、UDK127定氮仪的安装操作方法,进行了分析总结,据此可以有效地调整、控制生产工艺,以保证最终产品的质量。

1 化学反应方程式

2 检测方法

2.1 样品准备

含CO2的清酒、成品应恒温至15-20度后冲洗1000ml的三角瓶三遍后弃去,倒入200-30ml的样品,盖塞,在恒温的室内轻轻摇动,开盖除气,直至无气泡逸出为止。发酵酒、麦汁用双层滤纸过滤后取过滤液检测[1]。

2.2 检测仪器与物品

消化炉及消化管、定氮仪、漏斗、中速滤纸、量筒、移液管或刻度吸管、试剂瓶、带盖塑料瓶、试管架。

2.3 试剂

1.4的硫酸溶液:54.2ml浓硫酸加入92ml蒸馏水中;16%单宁溶液;50%钼酸钠溶液;浓硫酸,分析纯;催化片;溴甲酚绿(0.1%):0.1g溴甲酚绿溶于95%乙醇中,定容至100ml;甲基红(0.1%):0.1g甲基红溶于95%乙醇中,定容至100ml;硼酸溶液40g/l;硼酸指示剂溶液:1000ml(40g/l)的硼酸溶液加10m溴甲酚绿(0.1%)溶液、7ml甲基红(0.1%)溶液,混匀后加入一滴氢氧化钠饱和液;氢氧化钠(40%)溶液;盐酸标准溶液(0.1mol/l)。

2.4 操作过程与关键点

(1)单宁沉淀:取100ml待测样品于200ml容量瓶中,加入75ml蒸馏水及比重为1.4的硫酸溶液4ml,摇匀。将容量瓶放入20度水浴中,保温15-20min,加10ml单宁溶液,再用蒸馏水定容至刻度,摇匀,立即用双层滤纸将过滤(一次将全部样液倒入滤纸中)。

(2)钼酸钠沉淀:取100ml待测样品(样品应澄清)于200ml容量瓶中,加75ml蒸馏水及10ml钼酸钠溶液,摇匀。将容量瓶放入20度水浴中,保温15-20min,加10ml比重为1.4硫酸溶液,再用蒸馏水定容至刻度,摇匀,立即用双层滤纸将过滤(一次将全部样液倒入滤纸中)。

(3)蒸干:选择消化取三只干燥干净的消化管,分别加入10ml待测样品及上述1-2步骤后的滤液20ml,再分别加入浓硫酸2-3滴,放入消化炉中选择消化炉的PROGRAM1按确认进入蒸干后取出冷却。蒸干需要是在200℃的温度下保持40min。

(4)消化:蒸干样品冷却后,再准备多一支消化管做空白样品,然后连同冷却后的消化管共四支,加入15ml浓硫酸与2颗消化片。再将消化管放入消化炉内。选择消化炉PROGRAM2,按确认进入。仪器就会升到180-220度,保持30min;然后升到270-300度保持30min;最后升到410-420度,保持30min。到溶液清亮为止。消化结束后等消化管温度降至室温后移到定氮仪进行蒸馏[2]。

(5)蒸馏:分别在每一支消化冷却后的消化管加入25ml蒸馏水,然后开启定氮仪的冷凝水开关,开启电源,进行自检,预热三分钟。准备4个250ml的三角瓶,吸取25ml硼酸混合液进去,作为样品接收瓶。放上残液接收瓶与测试空管,碱管与蒸馏水管同时放进蒸馏水中,按下START键进行清洗,清洗结束后,倒掉残液,然后同时按NaOH与↑键排空残液,再将碱管放进40%NaOH溶液中,又再同时按NaOH与↑键将40%NaOH溶液抽入蒸馏管中。逐步放上样品消化管与样品接收瓶,按下START键进行蒸馏。空白、总氮、单宁、钼酸钠的四支样品消化管蒸馏完后,要对系统重新清洗一遍并排空[3]。

(6)滴定:用0.1mol/l盐酸标准溶液进行滴定馏出液,边滴定,边摇瓶,边观察颜色的变化,直至馏出液颜色由绿色变为微红色,即为滴定终点,记录所消耗的盐酸量。

(7)计算:

式中:A、B、C区分的计算公式省略了分子和分母中的(×N×14×10)

P—样品中总氮的含量,mg/100mL;X—样品中蛋白质的含量,mg/100mL;N—盐酸标准溶液的浓度,mol/L;A区分—高分子氮占总氮比例,%;B区分—中分子氮占总氮比例,%;C区分—低分子氮占总氮比例,%;V1—总氮样品滴定时消耗盐酸溶液的体积,mL;V2—单宁样品滴定时消耗盐酸溶液的体积,mL;V3—钼酸钠样品滴定时消耗盐酸溶液的体积,mL;V4—空白样品滴定时消耗盐酸溶液的体积,mL;6.25—氮与蛋白质的转换系数;10—换算成100mL样品,(100/10)。

3 结语

通过了笔者本身的检测分析经验积累,从实验室的试剂、仪器、检测分析过程等方面进行综述,给出了总氮与蛋白区分检测相对应的解决方法,对啤酒成品及半成品的监测分析有了一定的参考价值。

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