夹在父母中间的男孩

文/马志国

这天，赵女士电话预约说，想为孩子的问题做心理咨询。我建议说，最好和孩子商量，家长和孩子一起来。赵女士说，孩子很不听话，说自己没有病，不愿意接受咨询。从心理咨询实践看，但凡孩子不愿意来访的情况，往往并非是孩子不听话，而是问题根源确实不在孩子身上。现在，赵女士的孩子不愿来访又是为什么呢？不管怎样，既然孩子不愿意来访，就只能退而求其次，约定家长先来访了……

心理困扰：眼看就要成为“问题孩子”

赵女士如约而至，落座后，便忧心忡忡地开始诉说：“这孩子，真是让人又急又气，特别叛逆，特别不听话，上了初二后就更不听话了，越来越不好管了，眼看就要成为‘问题孩子’了。最让人生气的是，上了初中还不知道学习，居家学习时网课也不好好上，作业就更不用提了，整天就知道玩手机。而且，他还知道喜欢女孩了，又跟几个伙伴学会了抽烟。您说，这不成‘问题孩子’了吗？我总跟他说：‘你现在不好好学习，怎么考大学？不考大学，怎么找工作？’可是，跟他说这些他没一句听进去的……”

我回应说：“孩子还不会想那么远。后来呢？”

赵女士叹息一声，说：“后来就越玩越疯，也不好好上学了。年前一段时间，他干脆跟几个已经不上学的孩子，整天泡在台球厅，晚上也不回家，直到一天晚上让警察抓住了。那天晚上，3个孩子四处闲逛，在一个小区里发现了一辆废弃的摩托车。出于贪玩的天性，他们把摩托车推到没人的地方，鼓捣一会儿后竟然修理得可以开动了。这下子，3个孩子来了兴致，开着摩托车四处疯跑，甚至会在三更半夜开着摩托车疯跑。那种老式摩托车，开动起来声响特别大，结果被警察发现了，就把他们带到了派出所。问清了情况，查看了监控，知道孩子没有其他不良行为，教育一番后就通知了我们家长。警察告诫我们，这个年龄段的孩子一定不能放任不管，不然早晚会出事。当时，民警还质问我们怎么能这样放纵孩子。”

听完赵女士的描述，我也直言疑惑：“是啊，父母怎么能让孩子如此放纵呢？”

心理探究：一边是爸爸家，一边是妈妈家

赵女士颇为后悔：“是啊，我们意识到问题的严重性，这才决定转学。孩子爸爸把孩子接回老家上学了。在老家的几个月，晚上不出去了，一切好像又回归正常。可是，年前孩子跟我通电话，说爸爸管得太严，希望我把他接回城里，并保证回来会好好上学。可是，刚接回来没多久，又成了老样子。”

至此，我不得不说出自己的疑惑：“冒昧地问一下，你们把孩子接来接去，是你们……”

赵女士淡淡一笑：“您猜的没错，我和孩子爸爸离婚了，前面因为着急没来得及告诉您。”

“为了孩子，能说说你们离婚后的情况吗？”

“我们是几年前离婚的。当时孩子只有十来岁，抚养权归孩子爸爸。离婚后，孩子跟着爸爸在老家的学校上学。那时候，孩子还是挺好的。他爸爸管得比较严，孩子也很规矩。到孩子上初中的时候，我提议把孩子接到城里上学。一来是觉得城里学校条件好一些，二来是觉得自己前两年亏欠了孩子很多，这两年手头有了点积蓄，想补偿一下孩子。”

“于是，对孩子就难免过分疼爱了，是吗？”我笑着看向赵女士。

赵女士不好意思了：“是的，两年没和孩子在一起了，现在回到了自己身边，真是不知道怎样疼爱他好了。吃的、喝的、穿的、用的、玩的，不用孩子说，我全部给他准备好，而且都是最好的。不仅如此，我也常给孩子零花钱，而且越给越多，即使后来发现孩子偷偷买烟，我也装作不知情地照给不误。除了我，孩子姥姥也十分溺爱他。刚开始，孩子就是时常不完成作业，或者找借口不上学。当时，我没太在意，心里总觉得父母离婚让孩子受了不少苦，不太忍心管孩子。结果，孩子的问题越来越严重，直到后来干脆不上学了，甚至差点惹出祸端，这才不得不让他爸爸接回老家。”

“孩子爸爸那边管教也不是很理想吧？”我听后，继续追问。

“您说得对。他爸爸虽然对孩子严格，可自从我们分开后，他也觉得亏欠了孩子，所以也不忍心管教孩子。此外，老家的爷爷奶奶对这个孙子也特别宠爱，事事都惯着他、护着他，还时常偷偷给他零花钱。上次回家看孩子，孩子奶奶又谈及“离婚孩子受苦”之类的话，我又忍不住把孩子接到身边来。这都怪我们，一边是爸爸家，一边是妈妈家，孩子总是被接来接去。”

心理解析 ：父母离异导致的盲目溺爱和教育脱节

至此，男孩问题的根源找到了。

这个案例很具有代表性。其实，每个所谓“问题孩子”的背后，都有一个“问题家庭”。“问题孩子”是假命题，“问题家庭”才是真命题。所以，“问题孩子”的说法并不妥帖，应该是“孩子的问题”。很显然，这个男孩问题的背后也是家庭问题，这个家庭问题就是父母离异。

那么，父母离异，最容易出现的家庭教育问题是什么？

首先，父母离异容易导致对孩子盲目的溺爱。

父母离异后，一个普遍存在的问题是，父母双方及孩子的祖辈都会觉得对不起孩子，都会觉得孩子受了委屈。于是，在与孩子的互动中，对孩子的爱都会变得盲目甚至失去理性，继而在生活上溺爱孩子，在管教上放任孩子。于是，对孩子的爱，不仅成了盲目的溺爱，甚至成了畸形的爱。表面看来，这是为了补偿对孩子的亏欠，其实是父母自我心理补偿情结作祟，属于父母的一种自我心理补偿，是父母为自己寻求的一种心理平衡和安慰。这就如同养花，一旦盲目浇水太多，必然会把花浇坏，甚至把花浇死。孩子的教育也是如此，成人为了获得自我心理平衡，过度、盲目地溺爱，将夹在父母之间的孩子的心灵淹溺，让孩子的心灵扭曲，导致其成长过程中出现这样、那样的问题，成为所谓的“问题孩子”。

其次，父母离异容易导致对孩子教育的脱节。

父母离异后，另一个普遍存在的问题是，对孩子来说，一个家庭变成了两个家庭，一边是爸爸的家，一边是妈妈的家。孩子在两个家庭中被接来接去，两个家庭的父辈及祖辈，关于孩子的教育，无论是教育理念，还是教育方法等诸多方面都较难保持连续性和一致性，甚至出现脱节。

这就像不同地区实行不同的交通规则，交通规则的脱节，会令司机无所适从，引发交通秩序的混乱，导致交通事故出现。同理，在孩子的教育上，两个家庭教育脱节，也必然会令夹在父母之间的孩子无所适从，导致其心理秩序的混乱，出现心理和行为问题，影响孩子的健康成长。

回归本案例，从根本上说，问题的原因不在孩子身上，而是父母对孩子的盲目溺爱和教育脱节，对孩子的心灵造成了伤害。孩子虽然理不清这些，但是孩子会本能地感受到这一点。

此外，男孩的问题与自身的心理发展也有关系。

男孩正处于青春期。这一时期，在个体心理发展中正值心理断乳期。他们一面有独立的要求，一面有依赖的心理。他们试图摆脱成人，却又不能完全自立，他们的心理处于半幼稚半成熟、半依赖半独立的状态，是人的“第二次诞生”，也就是通常说的“叛逆期”。此时，儿童时代的“平静的内心平衡”被破坏，掉入了不安之中。青春期是一个人心灵成长的关键期，因而这个时期的孩子需要更多科学的关注与正确的引导。

案例中的男孩，正处于这样的年龄阶段。因此，父母离异后的盲目溺爱和教育脱节，对孩子的消极影响日渐凸显。

心理对策：教育孩子最重要的是保持一致性

沟通至此，赵女士不再抱怨孩子，开始追悔：“难怪孩子说自己没问题，要我们自己来。看来，根源是在我们大人身上啊！”

我的语气也沉重起来：“确实，父母离异本身就会对孩子的心灵造成或多或少的伤害，这是第一重伤害。第二重伤害则是父母离异后，对孩子的盲目溺爱和教育脱节，这成为对孩子更严重、更现实的伤害。当然，父母最好不离异，但是父母离异也不该受到责备。不过，如果说父母离异给孩子的第一重伤害是不可避免的，那么，第二重伤害则是父母双方应该努力避免的。是这样吗？”

听我这样说，赵女士抹去泪水：“是，您说得对。在孩子的教育方面，两边的大人要好好商量商量，我过去溺爱得多，以后一定要和他爸爸好好配合。”

就案例本身来看，庆幸的是，孩子的父亲虽然也不乏心理补偿情结，却还是对孩子严加管教，保持着一定的理性。经过疏导，赵女士能意识到要配合男孩父亲，不能再盲目溺爱孩子，有着积极、可取的态度。父母离异后对孩子的教育，除了避免盲目溺爱外，最重要的是应尽最大可能保持教育的一致性。

在随后的交流中，我与赵女士取得共识：第一，不再盲目责怪孩子，更不要盲目责备孩子的学习，应该转移关注点，切实看到孩子问题的背后是家庭问题。第二，作为孩子的父亲和母亲，应该尽快进行积极沟通，就孩子的教育达成基本一致的方案，并且尽可能争取家中长辈的支持和配合。第三，在保护孩子心灵的前提下，应该努力避免对孩子的盲目溺爱和教育脱节，以免造成孩子心灵的扭曲。第四，在后续的教育过程中，应避免对孩子进行消极评价，要表达对孩子的理解和信任，多发现孩子的优点，并及时对孩子的点滴进步给予鼓励。

最后，就具体操作的讨论中，赵女士坦言面对即将到来的开学，在做好协商后，会让孩子回老家上学。赵女士还表示会经常回家看孩子，保证不再轻率地把孩子接回城里，并会鼓励孩子在老家快乐学习和生活。

大约2周后，赵女士发来反馈信息，称孩子的状态已经稳定了许多。看到信息，我内心为他们默默祝福，期待孩子越来越好，真正地成长起来。

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