高等教育大众化背景下我国本科高校学生管理机制创新研究

纪颖

[摘           要]  随着高等教育模式的不断革新，传统的精英化教育模式已经被大众化教育模式所取代，每一位考上大学的学生都能够获得较为平等的高等教育，其所学的内容、获得的奖金、获得自我表现机会以及享受的高等教育服务都是较为平等的。大众化教育所提供的教育服务不会随着学生社会地位、家庭条件的变化而变化，其是相对公正和平等的。在大众化教育背景下，本科高校培养出了许多优质的、能够满足各行各业岗位需求的高等人才，为国家经济社会的发展建设提供了很大的帮助，也同步完善了我国的人才培养体系。然而，在高等教育大众化背景下，本科高校的学生数量庞大，生源也较为复杂，外加上网络信息的冲击，导致本科高校的学生管理工作变得愈发复杂，愈发庞大。现有的管理机制也存在滞后于社会发展需求的问题。因此，在高等教育大众化背景下，研究本科高校学生管理机制的创新路径是很有必要且意义重大的。

[关    键   词]  高等教育;大众化;管理机制;创新途径

[中图分类号]  G647                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）15-0220-02

本科高校学生管理工作质量与高校的人才培养质量密切相关，学生管理工作也是构成高校教学管理体系的重要一环。借由科学系统、完善合理学生管理机制来规制、约束学生的日常行为，能够减少校园矛盾的发生，为学生创造出和谐友善、安全稳定的学习环境，也有助于引导学生树立正确的社会主义核心价值观，帮助学生更全面地成长。然而，立足于客观实际来分析，随着网络的普及以及西方文化的涌入，大学生的信仰、追求以及人生价值观都受到了一定的影响，问题学生的数量也居高不下，引起了社会各界的广泛关注，因此创新高校学生管理机制，加强大学生管理力度，提升高校学生管理的时效性是很有必要且迫在眉睫的。

一、高等教育大众化背景下创新高校学生管理机制的必要性

中共中央、国务院最新颁布的《关于进一步加强和改进大学生管理机制的意见》指出：“大学生是国家的栋梁，是民族的未来，是稀缺的高素质人才，加强大学生思政教育管理工作，提高大学生的思想素质和综合素质，协助大学生树立正确的人生价值观，进而将其培养成担负中华民族伟大复兴的接班人，对于落实科教兴国战略具有十分重大的意义。大学生是国家是否具有国际竞争力的关键核心，是中国能否全面实现小康社会重任的中坚力量。”所以高等学校必须重视高校学生管理机制创新工作，为国家社会的持续发展提供人才保障。目前，受到西方思想文化的侵蚀、大学生数量、大学生生源状况、大学生注重个性发展等多种因素的影响，高校大学生管理工作变得越来越复杂，需要考虑的问题与注意的事项也越来越多。传统的学生管理机制已经无法顺应新时代的高校管理需求，也引发了很多学校和学生之间的矛盾，令校园内出现了许多不和谐的声音。为了落实素质教育，为中国经济的发展建设培养出一批理论知识深厚、实践能力强大和道德素养出众的高端人才，各大本科高校就必须重视大学生的管理工作，立足于时代特点和学生个性特点，积极思考高等教育大众化背景下高校管理工作的新内容、新形式和新手段。

二、大众化背景下本科高校学生管理机制存在的问题

（一）管理机制存在局限性，缺乏对学生情感的关注

传统的本科高校学生管理机制更像是一种事后惩罚机制，即学生规范规定、犯了错误之后，对学生进行斥责、说教、记过、惩处等，大部分管理条例都是冰冷的、强制性的，允许就是允许，禁止就是禁止，显得非常刻板、生硬。然而，在现实生活中，很多大学生违反规定、违反纪律都是有一定理由的，或者有一定征兆的。高等本科学校既没有从源头进行预防，及时了解大学生的心理健康状况，来防止学生违反纪律，也没有在学生犯错误以后，采取柔和、安慰、引导等方式来劝慰、告诫大学生，导致学生难以接受。概括来说，传统的本科高校学生管理机制的制定、执行都显得过于片面、过于强调学校的利益，忽略了学生的真实需求，其在制定时没有征求学生的意见，在执行时不关注违规的原因，这与当代大学生的个性特点与行事风格是存在冲突的。新时代的大学生强调平等、自由、双向互动，而不是被管束、被说教、被限制。由此可知，本科高校学生管理机制应该增加更多的人文性，更多地关注学生的情感，确保管理机制能够得到学生的支持和认可，确保管理工作开展时可以得到学生的积极配合，从而更好地为学生服务。

（二）管理工作开展力度小，管理缺乏专业人才

社会环境矛盾的复杂化、外界诱惑的加大、网络犯罪的隐蔽性等都让大学生的成长学习环境受到了一定程度的污染，这就要求学校采取完善、有效、系统、科学的管理机制来约束大学生的日常行为，提高学生的自律意识，帮助他们更好地抵抗外界的诱惑。然而，因为很多本科高校的心理辅导工作开展力度较小，缺乏一些专业的高校辅导员、心理辅导专家，致使学校很难及时发现学生的异常行为与不健康的心理状况，或者在学生需要帮助时，因为专业知识的匮乏，学校无法为其提供有效的帮助，致使事情朝着更坏的方向不断发展。举例来说，许多高校都出现学术造假、考试作弊的问题，不少学生连毕业论文都要人代写，对待学术的态度可想而知。客观来说，大学生教育管理的生命线就是思政教育工作。然而，现今许多高校都将学校的教育重心放在教学科研等方面，所有的计划和资源都围绕教学科研开展，常常忽略了学生管理工作的重要性，不重视学生的日常管理，不倾听学生的成长需求。管理工作开展力度小，管理教育工作没有贯彻学生的日常和教學的始终。也使以辅导员、心理辅导师、医疗人员、宿管人员、共青团干部为管理队伍中坚力量的人才缺乏工作热情，缺乏培训机会，缺乏思政教育的专业知识。

（三）管理工作流连于表面形式

国内形势和国际形势的发展变化给本科高校学生管理机制提供了很好的发展机会，与此同时，也带来了较大的挑战。另外，随着市场经济的深化，我国社会主义经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，随着校企合作模式的成熟以及商家与企业持续地深入开发校内资源，部分学生变得非常重视利益，其思维差异也越来越明显，而本科高校管理机制是大众化的，其只能满足大部分学生的基础管理需求，而无法面面俱到地满足不同大学生的个性化管理需求。最后，管理工作的细致化、复杂化也使大部分管理人员虽然有心将工作做好，但是专业知识的不精、时间精力的不济也导致他们有心无力，难以深入细致、全面高效地推进管理工作，最终导致管理工作流连于形式，难以发挥实效性。

三、教育大众化背景下创新本科高校学生管理机制的路径

（一）完善学生的日常生活管理规范制度

在当今复杂的社会环境背景下，大学生的犯罪率、违法率越来越高，大学生逃课上网和彻夜不归的现象屡见不鲜。对此，本科高校应该对高校内部环境进行整体的法治改革，不断健全、明细大学生的日常管理条例，多多开展一些法治、道德教育活动，提高大学生的道德素养，规范他们的行为举止，帮助他们养成良好的作息和形成正确的价值观念。需要强调的是，在完善学生日常生活管理制度时，学校应该征求一部分学生代表的意见，对学生群体进行调研，了解他们对各种管理制度的接受程度，采纳一些正确的、具有决策价值的意见，尊重學生主体性的发挥，尊重学生的人身自由与个性特点，绝不能独断、专制、一意孤行地制定缺乏人文性的管理规范制度，而要遵循以人为本的管理理念，在管理内容、管理模式、管理方法的选择上做到合理合法，合情合规，获得高校学生的一致认可。

（二）提高思想政治教育工作地位，重视辅导员队伍建设

国务院最新颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提到，辅导员是开展大学生思政教育工作建设的核心力量，想要做好大学生管理工作，就必须组建一支专业知识扎实和道德素质出众的辅导员队伍。辅导员应该坚持党和国家制定的思政教育理念和决策，有针对性地落实思政教育工作，坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。

教育的最终目的就是将学生培养成综合素质较高的人才。想要实现该目标，就必须了解学生的心理需求，了解学生的学习态度和性格特点，而辅导员是在大学里和学生来往密切的人员之一，他们有很好的机会了解学生的思想，掌握学生的动向。但是仅仅了解学生存在的问题并没有太大意义，辅导员还需要具备解决学生问题和辅导学生心理的能力，针对学生的心理问题，对症下药，还学生一个积极健康的人生。目前，大学生心理健康问题愈发严重，许多高校都纷纷建设心理诊所来帮助学生解决问题，辅导员必须加强心理学研究，力争成为一名心理学专家，给学生心理帮助，提高大学生的心理素质。

（三）对学生管理机制进行整合与分化

为了更深入、更高效地开展大学生管理工作，本科高校应该科学、系统、规范地梳理以往各个部门负责的管理工作，找出一些由多个部门分管、兼管的工作，将所有的管理工作输入计算机管理系统中，对其进行归类、分类，然后立足于学校实际，来科学统筹地安排管理工作，减少管理工作的交叉性和重复性，尽量做到由专业部门来负责专项的管理工作。同时，在各管理部门之间构建出科学的联动协作机制，将学生管理工作机构与校内其他负责监管的分管部门有机整合起来，且设立多个管理中心，实现管理力量的集中化，管理事项的专业化，管理工作的细致化，进而为本科高校大学生提供更好的管理服务。

四、结语

综上所述，在高等教育大众化背景下，本科高校由于学生数量过多、学生追求个性化发展、社会环境愈发复杂、一些社会上的不良风气不断入侵高校，致使本科高校迫切需要创新学生管理机制，以改变传统管理机制滞后于社会发展的问题。针对目前本科高校学生管理机制缺乏人文性、流连于形式、缺乏专业人才等问题，需要从完善学生日常生活管理规范制度、加大辅导员队伍建设力度、对学生管理机制进行整合跟优化几方面切入，来创新本科高校学生管理机制，从而为学生创建良好、和谐、安全、稳定的学习环境。

参考文献：

[1]刘琬.当前高校大学生管理问题的分析及对策研究[J].读与写（教育教学报刊），2016（7）.

[2]庄锡清，余旋.高校大学生管理工作创新研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016（22）.

◎编辑 张 慧