高校学生党支部组织生活建设的创新探索与实践

刘育廷

摘 要：学生党支部是高校党组织的重要组成部分之一，是教育管理优秀学生的主要阵地，对高校思想政治教育建设具有重要作用。当代大学生是国家的栋梁、未来的希望，如何更好地锤炼学生党员意志，培养社会责任意识，从而充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用，显得尤为重要。本文论述了高校学生党支部组织生活建设当前现状和存在的问题，通过对组织生活创新案例进行解析，探究高校学生党建工作的创新性和可行性。

关键词：高校;学生党建;创新实践;组织生活

中图分类号：D9     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.22.052

黨的十九大报告中指出，加强基层组织建设。党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。要以提升组织力为重点，突出政治功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。高校学生党支部是党的基层党组织中的战斗堡垒之一，而组织生活开展情况直接影响基层党组织和学生党员先进性的发挥效果。在当前社会经济高速发展的时代背景之下，学生党员呈现出跳跃性和多样性思维。为保持党员队伍的纯洁性和先进性，大力加强学生党支部的组织力和战斗力，充分发挥高校学生党支部的战略性堡垒作用，就必须要紧跟时代步伐、紧贴生活实际、突出政治引领的创新学生党支部的组织生活。

1 当前高校学生党支部组织生活建设中存在的问题

1.1 上传下达模式固化，学生党员主体意识欠缺

组织生活是党支部建设中的重要组成部分。传统的学生党支部的支部书记一般由老师担任，而组织生活更多以“一人台上讲，一群人台下听”的模式开展，党员的自主学习和感悟的激情低，对理论精神的内涵和实质理解不到位，参与意识和主体意识不足，缺乏意愿表达的主动性、党员身份的“认同感”和“责任感”。

1.2 活动形式机械单一，学习教育效果不够理想

《关于新形势下党内政治生活的若干准则》规定，“党的组织生活是党内政治生活的重要内容和载体，是党组织对党员进行教育管理监督的重要形式。必须坚持党的组织生活各项制度，创新方式方法，增强党的组织生活活力”。这说明开展组织生活是党的一项重要政治要求。尽管当前许多高校已经开始创新开展形式，但大部分还是采用报告讲座、党课教育、专题学习等。活动形式相对单调、理论学习时间长、部分活动过于形式化，导致学生产生倦怠感，积极性降低，同时也致使许多党员的学习深度不够，学习质量不高，学习实效性欠缺。

1.3 内容缺少实践与特色，吸引力和互动性比较低

许多高校学生党支部的组织生活内容更多是随大流，不够贴近学生党员的专业学习、校园生活、日常管理、思想动态等实际情况;理论与实践脱节，较少结合大学生群体的特点开展理论学习并针对性开展实践活动，导致党员之间互动与交流较少，组织生活的吸引力降低，影响学生党支部堡垒作用的发挥。

2 组织生活创新案例——《初心使命立一体，志愿服务我先行》

组织生活是党内政治生活的重要途径，作为党在高校的基层党组织，高校学生党支部更要创新组织生活方式，加强对学生党员的教育管理，充分发挥学生党员的先进性，提升学生党支部的凝聚力和战斗力。

2.1 案例简介

习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出：开展这次主题教育，就是要坚持思想建党、理论强党，坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。高校是党和国家培养人才的重要单位，也是党员发展的重要阵地，为真正做到主题教育真正入脑、入心、入行，解决学生党支部中存在党员意识不足、作用发挥不够、党支部政治引力功能不强的问题，物理与光电科学系学生党支部在牢固做实政治理论学习的同时，积极创新党支部工作方法及理论学习模式，从“传统课堂”向“社会生活”转变，将“一人台上讲几人台下听”转换为“人人融入其中”，把主题教育的核心和重点融入学生志愿服务活动当中，引导学生党员自觉践行党的根本宗旨，提升学生党员的获得感，真正取得教育与引导的实效。

近几年，在国内主旋律影视作品在数量及质量上都有显著提升的背景下，党支部分别在2019年和2020年的两次组织生活会和主题党日活动中选取了契合学习主题的影视作品：《少年的你》《我和我的家乡》及《夺冠》。组织学生党员观影，配合讲解及交流分享，感悟作品的艺术特色和文化内涵的同时，也加强对主题教育的深刻理解和认识。

观影结束后在电影院开展志愿服务活动，内容包括清洁卫生、消毒工具、整理仓库、协助检票等，让学生党员实际行动践行党为人民服务的宗旨的同时，深刻领会艰苦奋斗精神，坚定初心使命，推动社会进步。

2.2 案例分析

2.2.1 组织生活创新的主要做法

（1）坚持理论引导，学习新思想，扎实理论基础。党支部一直把扎实“不忘初心、牢记使命”主题教育的理论基础作为首要任务。通过组织多次进行集中理论学习、专题研讨，集合线上线下，如“网上重走长征路”“讲述时代楷模故事”等多形式的理论教育，将“初心使命”和“宗旨意识”的种子播种在学生党员的心中，带领学生党员深入贯彻党的理想信念，坚定不移地做到听党话跟党走，使学生党员对主题教育的核心内容和主要内容形成较清晰的理论框架。

（2）“小课堂融入大社会”，确定创新活动形式。对于学生党员，过于枯燥的理论容易使他们乏味，缺乏实感和亲切感，逐渐产生党课吸引力不够的现象。在充分分析党支部理论学习状态后，深入进行党内调研，如何在新形势下，采用创新有效的方式进行理论实践。在广泛听取党内外同志的意见、准确掌握学生思想特点和实际需求后，党支部确定将组织生活以主题党日活动与志愿服务相结合的形式进行。