在初中英语教学中培养学生自主学习能力的方法

李拥军

摘要：随着我国综合国力的不断提升，教育体系也在不断改革，而加强学生自主学习能力是每一个教师应尽的义务和责任，教师应该帮助学生提升自主学习能力和知识技能掌握能力，为学生今后的发展奠定基础。因此，教师必须使用各种方法，培养学生的自主学习能力，调动学生的学习积极性，帮助学生提高自身的综合能力和整体学习水平。

关键词：初中英语  自主学习  方法  探索

自主学习能力是指，学生不需要教师和其他人的引导，能够主动学习知识，并处于课堂的主体地位，教师只需要进行正确的引导和启发。自主学习能力能够激发学生内心深处的探究欲和求知欲，所以在科技飞速发展的当下，学生需要具备良好的自主学习能力，才能适应社会发展的趋势，真正成为国家需要的建设者。

一、培养学生自主学习能力的重要性

自主学习能力是一种学习方法，它会使学生在面对新的问题和挑战时能够充满自信，为学生带来有用的知识。在学习知识时，掌握自主学习能力能够让学生自发地投入英语课堂学习，促使学生克服学习中遇到的困难和挑战，提升自身的知识和技能掌握能力。所以说，教师培养学生自主学习能力，能有效提高学生吸收知识的效率，为学生今后的成长和发展奠定坚实的基础。

二、培养学生自主学习能力的方法

1.营造良好的教学氛围，拉近师生关系

在传统教学模式的影响下，英语教师不能够将枯燥单一的教学方式进行科学有效的简化，导致学生对英语学习产生了厌烦感，对教学工作造成了阻碍。面对这一现状，教师产生了焦虑心理，不能以良好的心态开展英语教学。同时，学生本能地畏惧面容严肃的教师，无法在英语课堂上放松自己。不仅如此，即使对教师讲授的内容产生了疑惑，他们也不敢在课堂上提出来。久而久之，师生间的关系便就变得生硬疏离，不利于学生更好地学习英语知识。针对这一问题，营造良好和谐的课堂教学氛围就显得尤为重要。在和谐的课堂教学氛围下，教师面对学生会更加有耐心，从而缓和师生间的关系。这样，学生才会放下恐惧，主动亲近教师，更好地吸收英语知识。

如在教学“ping-pong”“soccer”“volleyball”“basketball”时，教师可以提前问学生“在体育课上，足球和篮球你更加喜欢哪个？”“到底是排球好玩还是乒乓球好玩？”等问题，明确本节课的教学主题，有效集中学生的注意力，调动学生的回答问题的积极性，安抚学生的心理。由此看来，教师要打破严肃、刻板的形象，营造轻松融洽的课堂教学氛围，才能激发学生的学习兴趣。

2.合理运用多媒体教学设备，激发学生兴趣

随着我国科技的不停进步，越来越多的电子科技工具走进人们的生活。因此，在英语教学中，教师可以合理运用多媒体教学设备，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生能够自主学习知识，培养学生的自主学习能力。

如在教学《我的暑假生活》时，由于作者是在乡下过的暑假，所以教师可以展示一些乡下的優美风景图片和视频，集中学生的注意力。这样一来，不仅能有效激发学生的学习兴趣和学习欲望，锻炼和培养学生的自主学习能力，还能增强学生对知识技能的掌握能力，有效提高学生的综合能力，推动学生今后的学习和发展。

三、结语

综上所述，学生能否具备良好的自主学习能力，关乎着学生能否提高对知识技能的掌握能力，也关乎着学生今后的学习之路是否能够畅通无阻。因此，在初中英语教学过程中，教师应该重视培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，采用科学有效的方式引导学生学习英语知识，充分发挥学生巨大的创造性。

参考文献：

[1]王雪梅.初中英语教学中注意学习策略培训提高学生自主学习能力[J].课程教育研究：学法教法研究，2019（5）.

[2]和仕有.初中英语教学中对学生自主学习能力培养的探索[J].山海经：教育前沿，2019（10）.

[3]高伟.初中英语教学中自主学习能力的培养——教学中实施《英语课程标准》的感悟与反思[J].考试周刊，2010（31）.

（作者单位：陕西省商洛市商州区第一初级中学）