批注式阅读法在初中语文阅读教学中的应用

刘丹

摘要：批注式阅读教学方法的实用性和操作性较强，对于培养学生的阅读兴趣和独立思考能力具有重要意义。学生阅读个性化和自主性教学，是当前初中语文阅读教学发展的必然趋势。

关键词：批注式阅读法  初中语文  阅读教学  应用

受应试教育影响，当前很多教师没有意识到初中语文阅读教学与批注式阅读法相结合的重要性。下面，笔者深入探讨了在初中语文阅读教学中应用批注式阅读教学法的重要价值，并探究了加强两者之间有效融合发展的策略，以提升初中语文阅读教学效率。

一、批注式阅读法在初中语文阅读教学中的应用价值

1.激发学生自主学习的兴趣

在终身教育的大环境下，社会对人才培养质量提出了新的要求，传统的学习方式对学生自主学习理念和能力的培养起到了一定的制约作用，压抑的学习环境也不利于激发学生的学习动力。批注式阅读法是新课程改革发展的必然趋势，所以在初中语文阅读教学课堂上，教师应通过批注式阅读法为学生提供自由的阅读空间和学习环境，引导学生自主阅读，开阔视野。

2.提升学生的探究性阅读能力

学生通过有效阅读，可以实现对文章展开多角度的综合分析。批注式阅读法的核心在于教师帮助学生从多个角度理解文本的本质问题与深层次的情感内容，引导学生自主探究相关问题，是初中语文阅读学科教学发展的必然要求。

3.为提升学生创新思维创造良好环境

在初中语文阅读教学中，教师应注重提升学生的创新思维和综合能力，鼓励学生充分发挥想象力，基于自身认知水平思考文本作者想要表达的情感和价值观。其中，批注式阅读法对于培养学生发散思维和聚合思维具有十分重要的作用。

二、批注式阅读法在初中语文阅读教学中的应用策略

1.教师应注重批注式阅读在教学过程中的重要价值

首先，教师应充分意识到批注式阅读法的重要价值，能够清晰地认知和理解其相关理论知识，将其运用于语文课堂教学中。语文教师的教学职责是培养学生的语文素养和阅读能力，所以教师应积极转变课程教学理念，提升自身的专业素养，为批注式阅读法的应用奠定良好基础。此外，教师应注重教学方式的合理性与科学性。在传统语文教学模式下，学生语文学习的积极性和学习的动力不足，学生的个性化阅读和探究能力受到抑制，所以教师应以培养学生的综合思维品质为核心，优化创新教学方式。

其次，教师开阔知识视野、提升运用能力是发挥批注式阅读法作用的重要保障。在日常生活工作中，教师应阅读大量的书籍和相关资料。批注式阅读法的重要价值在于加强师生之间的交流互动，所以教师应积极做好示范作用。第一，在应用批注式阅读法的前期，教师应向学生传授批注方向和相關内容，再采用批注式阅读法批注重点和难点内容，为学生提供批注的方向，让学生对批注式阅读法有一个基本的认知。这些都要求教师阅读大量书籍。第二，教师有效反馈学生的批注情况，可以提升学生的阅读质量。因此，在反馈环节，教师应及时发现学生批注中存在的误读情况、重点和难点遗漏情况，并进行恰当地讲解。

2.加强学法指导

加强学法指导是有效规范学生批注格式，帮助学生加深理解和记忆的重要方式。首先，教师应指导学生运用不同颜色的画笔和各种符号来标注重点与难点，不同颜色和符号代表着不同的批注含义。如在阅读文本时，学生可以用红色横线批注优美词句，方便后期摘抄。其次，运用文字批注有利于学生提升阅读能力。教师可以引导学生采用不同的批注形式进行文字批注，一般可分为眉批、旁批和夹批等。

综上所述，《新课程标准》和语文学科发展都对学生的学习能力和独立思考能力提出了更高的要求。教师运用批注式阅读法，可以培养学生阅读的个性化，提高学生的探究能力。当前，批注式阅读法在初中语文阅读教学中的运用还没有引起语文教师足够的重视。为此，语文教师应充分发挥批注式阅读法的应用作用，在提升自身教学质量与专业素养的同时，提高学生的学习效率。

参考文献：

[1]蒋际进.初中语文批注式阅读教学初探[J].当代教研论丛，2019（7）.

（作者单位：江西省南昌市二十八中教育集团青云学校）